五年级下册语文第八单元0

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25、《自己的花让人看的》导学单
班级姓名指导老师
【学习目标】
1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。

3．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

【学习重点】理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

【知识链接】1、. .德国人非常爱花，大街上到处都是花。

他们养花都是面朝外的，是给别人看的，而在自己家里只能够看到花的枝叶跟背面。

在德国居民的庭院里、阳台上和窗台上以及街道两旁，都用鲜花装扮起来，而且爱花的人越来越多。

二千三百万个家庭中，1961年只有28％的家庭有小花园，1977年已达52％，现在，全国六千四百万人中有一千四百万人是业余园艺爱好者。

由于爱花者日益增多，花卉市场和花卉服务行业也越来越兴旺。

街道上走不多远就可看到一家花卉商店或卖花束的摊铺。

许多花卉商店同时出售种子、肥料、杀虫剂、花盆以及有关的工具。

花卉商店还常常应顾客的要求，将花束等送到顾客家里。

1、大声朗读课文，把课文读正确、读流利，划出文中的生字词及不理解的词语，自己查工具书解决。

2、再读课文，说一说课文的主要内容，并试着分段，说出段意。

3、三读课文，划出文中你感受较深的语句，并在旁边写出批注。

4、迅速浏览课文，想一想读了这篇课文你最大的收获是什么？
★预习收获
1.我能读通课文，扫清文字障碍，能做以下试题：
①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。

②把词语补充完整。

花团（）（）（）（）一笑（）紫（）红
迎接（）（）（）（）寻味
2、我知道在课文中，作者先点明了；然后回忆了；接着用优美生动
的语言，描述了德国，并抒发了自己的感慨：
最后讲述作者
★我的疑问
【问题一】作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样具体描写的？
【问题二】为什么说这是一个奇特的民族？
【问题三】“人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

”你是怎样理解这句话的?生活中你有没有感受过类似的境界？1
【问题四】变化是有的，但是美丽并没有改变。

你是怎样理解“美丽并没有改变的”？
1.阅读相关文章，进一步了解德国的风光与文化。

2.就本文写一篇读后感。

自我评价：学科长评价：教师评价：
【学习目标】
1、
学会6个生字，认识10个生字。

能正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。

2、朗读课文，背诵课文第4——6自然段，积累自己喜欢的语句。

3、通过学习课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。

4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

【学习重点】1、了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。

2、学习作者是怎样抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的。

【知识链接】威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利东北部的一个城市，有30多万居民。

威尼斯素有“水都”之称，水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各色的建筑。

河道宽窄不一：大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。

威尼斯全城有桥梁400余座。

它们各具风姿，格调不同。

建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥，建在大运河上，桥上还开设了许多店铺。

文艺复兴时期修建的叹息桥，全桥由桥屋覆盖。

涨潮时，水涌入圣马可广场，这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船，实际上是当地最重要的交通工具。

这里的船是各种各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的，游览的，比赛的，应有尽有。

威尼斯的绮丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。

不理解的词语，自己查工具书解决。

2、再读课文，说一说课文的主要内容。

3、三读课文，划出文中你感受较深的语句，并在旁边写出批注。

4、迅速浏览课文，写出自己的收获和不懂的问题。

【基础达标】1、我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。

2、组词：
尼（ ） 嘶（ ） 货（ ） 艄（ ）
泥（）斯（）华（）梢（）3、照样子，给下面的字换上不同的偏旁，再组成词语。

例：祷（涛）波涛
艄（）（）（）（）
艇（）（）（）（）
4、读句子，注意带点的词语，再选一个写句子。

小艇成了主要的交通工具，等于
．．大街上的汽车。

船头和船艄向上翘起，像．挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛
．．田沟里的水蛇。

5、我知道课文是从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的，接着介绍了小艇，然后讲了船夫
，最后详细介绍了小艇。

【学贵有疑】
1、通过自学课文，我有感兴趣的问题要与同学交流：
2、通过小组讨论、归纳后生成的问题：
点，这样写有什么好处？
【问题二】课文从哪些方面展示了船夫的高超技术，你能一边说一边做演示吗？
【问题三】小艇与人们的生活有哪些密切关系？除了课文中讲到的这些，你能自己展开想象说一说吗？
【问题四】从这篇课文中，你学到了什么表达方法？
1、背诵课文第4——6自然段。

抄写自己喜欢的语句
2、用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来自我评价：学科长评价：教师评价：
27、*《与象共舞》导学单
班级姓名指导老师
【学习目标】1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、按摩、尴尬、绅士、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。

3．领悟课文的表达方法。

【学习重点】1．了解人与大象的亲密关系。

2．比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。

【知识链接】泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。

泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如：丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。

这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。

并增加了许多神秘的气息。

泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。

1、
的词语，自己查工具书解决。

2、再读课文，说一说课文的每一个自然段都讲了什么？
3、有感情的朗读课文，划出文中你感受较深的语句，并在旁边写出批注。

4、默读课文，想一想你从哪里体会到了大象与人之间的亲密关系。

5、再次浏览课文，想一想这篇课文在表达上有什么特点。

★预习收获：1、我能读通课文，扫清字词障碍。

①给下列加点字选择正确读音。

气氛．（fēn fèn）尴尬．（gà gǎ）按摩．（mó mō）
熟视无睹．（dǔ dù）冲锋陷．阵（xuàn xiàn）彬彬
．．有礼（bīn bīng）
②和学习伙伴读词语，比比谁读得又准又快。

悠闲松弛尴尬气氛感染笨重
熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑
③选词填空。

偶尔偶然
✧大象（）也和人开开玩笑。

✧我（）看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮
鞋悠然而去。

发生发现
✧在很近的距离看大象。

我（）象的表情非常平静。

✧被驯服的大象走出丛林的那一天，就是当地生产、生活（）较大
变化的日子。

2、我能理清文章的写作顺序。

《与象共舞》一文为我们展示了泰国独特的地域文化，通过读文我了解到在泰国，大象与人的关系是（）的。

我还知道课文共有5个自然段，每个自然段单独成段。

围绕着泰国人与大象关系密切，第一自然段概述：
第2自然段写
第3自然段写
第4自然段说明
最后一个自然段讲
★我的疑问
【问题一】在泰国，人与大象的关系是怎样的？
【问题二】这篇课文与<<威尼斯的小艇>>在写法上有什么异同?
1.以导游的身份用自己的语言介绍泰国人与大象的亲密关系。

2.仿照课文总分结构，写一个与动物和谐相处的小片段。

自我评价：学科长评价：教师评价：
28、*《彩色的非洲》导学单
班级姓名指导老师
【学习目标】
1．认识14个生字。

读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。

3、领悟文章的表达特点。

【学习重点】
1、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

2、抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。

【知识链接】非洲是世界第二大陆。

它形如一个巨大的不等边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达加斯加岛。

在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。

非洲的全名叫“阿非利加洲”。

四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。

非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。

但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。

据联合国宣布，世界上最不发达的48个国家中有33个是非洲国家；非洲五十多个国家中，最不发达国家占总数的百分之六十二。

尽管非洲目前面临着种种挑战，但它仍是一个“有希
★预习导航:
1、一读课文，把课文读正确、读流利，划出文中的生字词及不理解的词语，自己查工具书解决。

2、再读课文，说一说课文从几个方面描写了非洲的多彩。

3、有感情的朗读课文，划出文中你感受较深的语句，并在旁边写出批注。

4、默读课文，想一想这篇课文在表达上有什么特点？
★预习收获1、我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。

○1给下列带点字选择正确读音。

炽热（chìzhì）渗透（shèn cān）木薯（shǔshú）
聆听（lín líng）充沛（fèi pèi）红沙瓤（rǎng ráng）
○2和学习伙伴读词语，比比谁读得又准又快。

斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷
篝火繁花似锦含情脉脉目不暇接
○3在括号里填上恰当的词语。

七彩的（）（）的阳光精美的（）温顺的（）（）的少女流动的（）五颜六色的（）（）的小径（）的境界2、我能理清课文顺序。

这篇课文围绕课题，在篇章布局上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。

开头和结尾
既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

3、我发现了课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。

如，过渡句
和过渡句
以及
等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。

【问题二】你从这篇课文中学到了哪些表达的方法？
1.积累课文中的优美词句。

2.办一期有关非洲风情与文化的手抄报。

自我评价：学科长评价：教师评价：
《回顾•拓展八》导学单
班级姓名指导老师
【学习目标】１、激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。

２、了解广告语的风趣、幽默。

３、培养学生的阅读兴趣。

【相关链接】1、劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。

2、在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。

”在长岛公路路口，有一块警示牌上
一、看拼音写词语。

bǎo mǔyǔzhòu zhēn qièj
ǐliáng chuán shāo
( ) ( ) ( ) (
) ( )
zòng héng jiāo
chācāo zòng zìrúchàzǐyān hóng
( ) ( ) (
)
二、火眼金睛（找出错别字并改正）。

婉尔一笑（）花团紧簇
（）应接不瑕（）
耐人循味（）熟视无赌
（）杉杉有礼（）
冲峰陷阵（）含晴脉脉
（）操从自如（）
三、把下面的词语按要求归类。

五光十色翩翩起舞含情脉脉摇头晃脑彬彬有礼五颜六色
频频点头五彩缤纷目瞪口呆色彩斑斓手忙脚乱沉默不语
1、描写颜色的：
2、描写动作的：
3、描写样子的：
四、下面各组对联，分别是哪个店铺门前贴的？
乐器店照相店裁缝店药店
1、只愿世间人无病不怕架上药蒙尘（）
2、摄将真面目幻出化身来（）
3、一寸布一寸丝物尽其用（）
4、不自高不自大量体裁衣（）
5、白雪阳春传雅曲高山流水觅知音（）
１、交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；2、交流本组课文表达上的特点；3、交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。

【问题二】日积月累：
1、自由读名人名言。

2、介绍自己所了解的这几个名人。

3、熟读名人名言，交流自己对名言的理解：
4、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

5、你还积累了这几位名人的哪些名言？
【问题三】趣味语文：
1、阅读趣味语文，想想这三个阅读材料各有趣在哪里？
2、交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。

办一份“异域风情”手抄报。

自我评价：学科长评价：教师评价：。