[最新]高中化学分子的立体结构教案11 新人教版选修3

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[最新]高中化学分子的立体结构教案11新人教版选修3
第二章分子结构和性质第2节分子立体结构类别2
教学目标
1.了解混合轨道理论的要点
2．进一步了解有机化合物中碳的成键特征
3.能够根据杂化轨道理论判断简单分子或离子的构型。

4.采用图表法、比较法、讨论法、归纳法和综合法进行教学。

5.培养学生的分析、归纳、综合能力和空间想象力
杂化轨道理论的要点教学难点
分子立体结构，杂化轨道理论
[展示甲烷的分子模型][创设问题情景]
碳的价电子构型是什么？甲烷的分子模型表明，它是一个空间四面体，分子中的C-H 键相等，键角为109°28'。

这是什么意思？[结论]
碳原子具有四个完全相同的轨道与四个氢原子的电子云重叠成键。

22
师：碳原子的价电子构型2s2p，是由一个2s轨道和三个2p轨道组成的，为什么有这四个相同的轨道呢？
为了解释这种构型，鲍林提出了混合轨道理论。

板块：III.混合轨道理论
1、杂化的概念：在形成多原子分子的过程中，中心原子的若干能量相近的原子轨道
重组形成一组新的轨道。

这个过程被称为轨道杂化，由此产生的新轨道被称为杂化轨道。

[思考与交流]
甲烷分子的轨道是如何形成的？
形成甲烷分子时，中心原子的2s和2px，2py，2pz等四条原子轨道发生杂化，形成一组
新的轨道，即四条sp杂化轨道，这些sp杂化轨道不同于s轨道，也不同于p轨道。

32
根据参与杂化的s轨道与p轨道的数目，除了有sp杂化轨道外，还有sp杂化和sp2
杂化，SP杂化轨道是指由一个s轨道和两个p轨道组成的杂化轨道，SP杂化轨道是
指由一个s轨道和一个p轨道组成的杂化轨道。

[讨论与交流]：
应用轨道杂化理论，探究分子的立体结构。

化学式ch4c2h4bf3ch2oc2h2
杂化轨道数杂化轨道型分子结构1
[总结评价]：引导学生分析、归纳、总结多原子分子立体结构的判断规律，完成下表。

化学式ch4c2h4bf3ch2oc2h2中心原子孤对电子对数杂化轨道数杂化轨道类型分子结构[讨论]：怎样判断有几个轨道参与了杂化？（提示：原子个数）
[结论]：中心原子的孤对电子数与其他相连原子数之和就是杂化轨道数。

2
【讨论摘要】：三种杂化轨道形状，SP杂化线性杂化轨道，夹角180°，SP杂化轨道 3
轨道为120°平面三角形，SP混合轨道为109°28′四面体构型。

[科学探究]：课本42页
二
[小结]：hcn中c原子以sp杂化，ch2o中c原子以sp杂化；hcn中含有2个σ键和
2π键；ch2o中含有3σ键和1个π键
补充练习：
2
1.以下分子中心原子为SP杂化（apbr3bch4cbf3dh2o）
2、关于原子轨道的说法正确的是（）
三
a凡是中心原子采取sp杂化轨道成键的分子其几何构型都是正四面体
bch4分子中的sp杂化轨道是由4个h原子的1s轨道和c原子的2p轨道混合起来而形
成3
csp杂化轨道是由同一个原子中能量相近的s轨道和p轨道混合起来形成的一组能量相
在新轨道附近
3
D对于所有AB 3型共价化合物，中心原子A通过SP杂化轨道键合。

3.用鲍林杂化轨道理论解释了甲烷分子的四面体结构。

以下陈述不正确（）
a、c原子的四个杂化轨道的能量一样
三
b、c原子的sp杂化轨道之间夹角一样
三
c、c原子的4个价电子分别占据4个sp杂化轨道
三
d、c原子有1个sp杂化轨道由孤对电子占据
32
4、下列对sp、sp、sp杂化轨道的夹角的比较，得出结论正确的是（）asp杂化轨道的夹角最大
二
bsp杂化轨道的夹角最大
三
csp杂化轨道的夹角最大
32
dsp、sp、sp杂化轨道的夹角相等
5.乙烯分子含有四个C-H和一个C=C双键，六个原子在同一平面上。

下面关于乙烯分
子成键的分析是正确的（）
a每个c原子的2s轨道与2p轨道杂化，形成两个sp杂化轨道
二
b每个c原子的1个2s轨道与2个2p轨道杂化，形成3个sp杂化轨道
专注于爱情2
c每个c原子的2s轨道与3个2p轨道杂化，形成4个sp杂化轨道
每个C原子的三个价电子占据三个杂化轨道，一个价电子占据一个2p轨道
----3
6.clo、ClO2、ClO3和ClO4中的CL通过SP杂化轨道与O原子键合。

尝试推测以下粒子的三维结构
微粒clo-3
Clo2-clo3-clo4-固体结构7。

根据杂化轨道理论，请预测以下分子或离子的几何构型：
2-co2，co3h2s，ph3
8.为什么H2O分子的键角既不是90°也不是109°28'，而是104.5°？
参考答案：
1~5ccdabd
6、直线；v型；三角锥形；正四面体
7、sp杂化，直线；
二
sp杂化，三角形；3
SP杂交，V型；三
sp杂化，三角锥形
8.由于H2O分子中的中心原子不是简单地与2p轨道和H轨道键合，因此键角不是90°；o
3
在键合的同时，原子进行SP杂化，其中两个包含未配对电子的杂化轨道与两个H原
子的1s轨道键合，两个包含孤对电子的杂化轨道排斥键合电子对。

粘结角不是109°28’，而是104.5°。

用心爱心专心3
生物教研组20xx-019学年第一学期工作计划的指导思想是围绕新一轮课程改革，更
新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学方法，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。

同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强
教学研究和教学改革，深化教学方法和学习方法的研究。

正确处理改革与发展、创新与质
量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自由教学法和自主学习法。

主要工作一、
教研组建设：深入学习课程改革理论，积极实施课程改革实践，以七年级新教材为“起点”，加强理论学习和教学实践，充分发挥教研组的作用，把学习先进思想与教学实践有
机结合起来，以学促研，真正全面提高教学质量加强教学过程管理，转变学生学习方式，
提高课堂效率，规范教学日常管理，密切关注“五关”。

（）备课。

要求教学经验不足五
年的教师准备详细记录，并鼓励其他教师准备详细记录。

教师的教学计划必须反映课程改
革的理念。

下课了。

（）关闭操作。

首先，我们应该控制学生的作业量。

本着切实减轻学
生负担的精神，我们应该在家庭作业批改上下大功夫。

通过考试。

确保为学生提供公平公
正的评估环境。

（）质量控制加强教研组的凝聚力，培养教研组教师的团结合作精神，做
好新教师的教学工作。

2、常规教学：加强教研组建设。

弘扬教研风，营造教研氛围。

特
别是要把重点放在初一年级新教材的教研活动上，教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教学方法，探索难点问题。

备课组长牵头每周进行一次集体备课，定期确定内容，瞄
准下一阶段教学，抓住重点，突破难点。

教研组的活动要有计划、有措施、有内容，讲求
实效，认真落实公开课教学，积极开展课堂听评活动。

每位教师应参加不少于20节课，
年轻教师应参加不少于15节课。

推广“听评课”的方式，大力倡导分组、分校听课，进
一步发展和完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续遵循团结、勤于沟通、
勤于研究、勤于探索、注重实效的原则，在总结上一学年经验教训的基础上，圆满完成各
项任务。

学校公开课活动时间表日期周时间周时间开课人员提出的课程内容127年10月4日王志忠生物圈137年10月5日赵锡珍动物行为114年12月5日赵锡珍生态系统条例2818年12月4日朱广相动物繁殖大港中学生物教学与管理镇江新区课题组xx-20x下学期生物教研组示范工作计划20x秋季生物教研组工作计划化学生物教研组工作计划生物教研
组工作计划下学期生物教研组工作计划生物教研组下学期工作计划20x化学生物教研组中
学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划第二学年生物教研组工作计划20xx-019高中英语教研组工作计划XX-XX指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教
育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极稳
妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关
注新课程实施中存在的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开
展校本研究，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。

加强教学常规和师资队
伍建设，进一步提高英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，充分发挥集团实力，争
创“三星”级高中。

2、主要工作和活动：加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教
师学习《高中英语课程标准》和《课程标准解释》，积极实践《牛津高中英语教材》，组织全体教师进一步学习和熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织新教材的研究活动，为全体教师提供交流学习的平台和机会，加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

加强教学惯例和《李家中学课堂教学十项要求》的贯彻落实
学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师怎么教也不会。

打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

素质，特别是武德的培养。

生积极性向纵深发。