中班语言课教案《高高山上一条藤》

中班语言课教案《高高山上一条藤》
一、教学目标
1.能够听懂、理解故事情节，能正确地朗读故事中的单词和句子。

2.能用自己的话表达故事中的情节。

3.能够通过语言、动作等方式表达故事情节，进而发散想象。

4.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，以及想象力、创造力和团队合作能力等。

二、教学重点与难点
重点
1.听懂、理解故事情节。

2.能正确地朗读故事中的单词和句子。

难点
1.能用自己的话表达故事中的情节。

2.能够通过语言、动作等方式表达故事情节，进而发散想象。

三、教学准备
1.《高高山上一条藤》故事书及其他相关教学材料。

2.教师准备绘本、图片、工作表等辅助教学材料。

3.教师准备发放语言课作业，及时反馈学生的作业。

四、教学内容及步骤
第一步：教师导入（5分钟）
1.教师首先将学生的注意力引导到教室内的环境及其他同学身上，同时提醒同学们保持安静。

2.教师出示易拉罐和纽扣，用一些小游戏在课堂上加以介绍，让学生们能够保持警觉。

3.引导学生思考：如果小藤蔓没有易拉罐和纽扣，它会怎么办呢？学生要尽可能多地想一想。

第二步：朗读故事（10分钟）
1.采用集体朗读或轮流朗读的方式，让学生依次阅读《高高山上一条藤》这本故事书。

2.教师集中在上一部分中提出的问题上进行指导，特别是通过对话的方式来表达这部分的信息。

第三步：讲解故事（10分钟）
1.重复朗读一次故事内容，此时，教师集中在事情的发展上，指引学生重点聚焦感到什么。

2.教师针对故事中出现的单词、词组进行讲解并解释词汇的含义，如“藤”，“高山”等等。

3.教师提出问题并引导学生讨论：“为什么小蛇让小藤蔓慢慢长大？”、“你认为小藤蔓是怎样成长起来的呢？”
第四步：绘本教学（15分钟）
1.教师出示与故事相关的绘本和图片，呈现故事中藤蔓生长的过程。

2.引领学生连贯理解故事，并引导学生关注具体细节，不断探索故事背后的阅读策略。

3.教师引领学生相应地识别故事中的舞台，人物、场景和时间等要素。

第五步：想象与表达（10分钟）
1.教师提问：“如果小蛇没有帮助，你会采用什么办法来帮助小藤蔓？”。

2.鼓励学生自由发挥，创新而富有想象力地完成这个问题。

第六步：（10分钟）
1.教师引导学生一起回顾故事，在相关主题上展开讨论。

2.教师引导学生这节语言课的收获，是什么样的可再加强的地方。

3.成员可以表达自己的做法、感受，不断积累和提高语文能力。

五、教学评价
1.发放语文课的作业。

2.班级提供反馈和改进建议，教师及时作出回应。