新北城实小六年级(下)语文知识点(第四课 记金华的双龙洞)

新北城实小六年级(下)语文知识点(第四课记金华的双龙洞)
1.课文概述:
《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。

课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。

写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，表达了对祖国秀丽山河的热爱。

2.作者须知:
叶圣陶：中国文学家，教育家、出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，散文集《脚步集》。

3.课文详解:
课文有两条线索：①作者游览顺序：路上——洞口——外洞（大）——孔隙（窄、小）——内洞（黑、奇、大）——出洞。

②“泉水流经的路线”，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

作者用笔最多的是描写由外洞进内洞的孔隙，其次是内洞。

由此我们懂得描写和叙事都要有重点、详略、主次。

文中“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”说明作者的姿势已经低得没法再低了。

“可是还能感觉、我又感觉”写出了仰卧在小船里进洞时的真实感受：姿势低得没法再低还有这样的感觉，说明孔隙很窄很小。

4.习题指导:
①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法，说明在姿势低得没法再低的情况下还有这样的感觉，突出孔隙的窄、小。

）
②“再加上”“即使……也……”（说明石钟乳、石笋形状各异，强调它们颜色多样，值得观赏。

）
5写作顺序:
绘制金华双龙洞的游览图：
6.朗读指导:
朗读全文时语气自然从容,语速稍缓,带有陶醉感,仿佛正流连于金华双龙洞中,一边悠然地欣赏美景,一边听着身边导游的介绍。