14学会合作第二课时

学会合作（第二课时）
教学要求：１、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中
的作用。

２、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取
得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。

教学重难点：
１、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

２、通过对课文的学习与感受，获得“只有会与别人合作，才能取得更大的成功”。

一、复习导入
1、上节课老师和大家一起合作学习了《学会合作》，这节课我们继续学习这篇课文（齐读课题）
2、这节课，我再次和大家合作，共同学习这篇课文——（生再齐读）学会合作
3、通过上节课的学习，我们知道什么叫合作？（合作就是互相配合，共同把事情做好。

）
4、课文中是怎样具体解释合作的定义的，让我们一起读一下。

（什么是合作呢？顾名思义合作就是互相配合共同把事情做好，世界上有许多事情，只有通过人与人的相互合作，才能完成，一个人学会与别人合作，也就是获得了打开成功之门的钥匙，所以人们常说：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作很难有什么成就。

）
5：小合作就有？（小成就）大合作就有？（大成就）
6、这就叫做卓有成效。

二、研读事例，感悟合作
1、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们打开课文，快速朗读课文第4、5、6自然段，用文中的一句话来回答。

（成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

）
2、这是作者告诉我们的道理，为什么作者在这段之前又写了两个自然段呢？（用事实说话更能让人信服。

）
过渡：下面我们一起学习第一个事例
研读事例一：交响乐团演奏
（1）请大家自由读第4自然段，想想这一段介绍了什么事例？
（2）指名回答。

（交响乐团演奏）
（3）你对交响乐团有什么了解，请你说说。

（人数多，乐哭种类多：小提琴、短笛、小号、大鼓、竖琴）
（4）课文中是怎样描写交响乐团演奏的？请大家快速在第四自然段里用“—”
画出，
（5）悠扬的乐曲是有声而无形的，文中把乐曲描绘得好似看得见摸得着似的，哪些词语让你仿佛置身于交响乐的美妙旋律中？（“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”）
（6）这么美妙的乐曲一定让我们非常向往，请大家看电视屏幕。

（1课件出示交响乐团演奏视频）
（7）思考：是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得如此完美和谐？假如当时你就是他们当中的一员，是什么力量让你们配合得如此的好呢？
（8）你在乐团内担任什么角色？你当时是怎么想的？（3-4人）
这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

（9）假如你开小差的话，声音就会怎么样？
（10）只有依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神，才能使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得如此完美和谐。

（11）思考：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？（因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。

）
（12）现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神，一起来合作朗读第4自然段。

（生齐读）
过渡：我们学完了第一个事例，再来看第二个例子。

研读事例二：模拟逃生实验
（1）请大家朗读第5自然段，想想这一段介绍了什么事例？（一位外国教育家做的模拟逃生实验）
（2）老师这里也有一幢房子（拿出教具），现在房子突然起火了，谁来做这个实验？（指名叫7个学生）另请一个学生负责计时。

（3）指导进行实验：
在实验之前，你们是否要商量一下，好的，请在边上先商量，
请问此时，场内的观众你在想什么？
（4）我们不知道科学家的规定时间是多少，但根据经验，能在30秒钟内跑出房子，都是可以成功逃生的。

只要你们7个人能在30秒钟之内成功逃生，就是成功的，准备好了吗？（3 2 1开始），请下面的同学仔细观察，看看他们手中的小球是怎么出来的。

（5）x秒，你们x秒内成功逃生，祝贺你们！
（6）同学们发现小球是怎样出来的？（一个接着一个，很有序），也就是书上的哪一个词的意思？（依次）
（7）现在想问一下，你们7个人在实验之前是怎样商量的？（指名3-4人说）（教师适当小结）
（8）我最想采访的是最后一个出来的同学，请问，你为什么要选择最后一个出来，难道你不知道危险吗？你是怎么想的？（舍己救人，没有顾及自己的生命安危，掌声送给他）
（9）同学们，七位同学能够成功出来，除了最后一位同学有不怕牺牲、舍己为人的精神，还应该归功于其他6位同学，更应该得益于他们之间的（成功的
（12）也就是我们作者说的成功的合作不仅要有——
（统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

）
（13）为了说明这个道理，作者举了（两个事例）那么就举一个事例行不行？（不行。

前一个事例只是充分说明合作需要协作精神，而后一个事例说明合作需要有自我牺牲精神，两个例子侧重点不同，二者缺一不可。

）（14）作者用“不仅……而且……”这个关联词把这两个事例蕴涵的道理连接起来，体现了递进的关系，说明了具有自我牺牲精神更重要，让我们把两个事例所蕴涵的道理再来完整地读一读，把这句话牢牢记在心里。

3、拓展：其实除了我们人类，动物和动物之间、动物与生物之间也有合作，谁来说一说。

（蚁国英雄生命桥（老羚羊））
三、总结全文
1、看来，社会生活中的确离不开合作。

合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。

所以课文最后一段呼吁道
2、（齐读第7节）：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。

”
3、总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作，最后呼吁人们学会合作。

四、作业
1、阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。

2、进行学会合作的演讲。