七下科学2.2细胞(1)
2.2.1 细胞发现、学说、结构
当时显微镜下看到蜂窝状小室
罗 伯 特 布 朗 像
植 物 细 胞 内 细 胞 核
·
罗伯特· 胡克 的显微镜
下列关于细胞学说的说法，错误的是（
D）
A.德国科学家施莱登和施旺共同提出的； B.动物和植物都是由相同的基本单位--细胞构成的； C.布朗、歌德虽然没有提出细胞学说，但 是他们分别发现了细胞核，以及提出了 “原型”的说法； D.一切生物都是由细胞构成的。
切开西红柿会流 出很多汁水，这 些汁水是什么？ 来自细胞的哪个 结构？
1.细胞的发现
（1） 1665 年英国科学家罗伯特·胡克用 自制的显微镜下看到了细胞 （2）1831年英国科学家布朗发现了植物细 胞内有细胞核。 （3）德国诗人歌德提出：是否存在一种组 成生命现象的“原型”。 （4）德国一科学家提出：自然界存在一种 构成生命的“原液”。
2.细胞学说建立
（1）德国科学家施莱登、施旺运用归纳法：
3.细胞质：细胞进行生命活动的重 要场所。
动物细胞
植物细胞
1.细胞膜：保护细胞，控制细胞与 外界环境之间物质交换。 2.细胞核：细胞生命活动的控制中 心，含有遗传物质。 3.细胞质：许多生命活动的场所。 4.细胞壁：由纤维素组成，保护和支 持细胞，使细胞具有一定的形状。
动物细胞
植物细胞
1.细胞膜：保护细胞，控制细胞与外 界环境之间物质交换。 2.细胞核：细胞生命活动的控制中心， 含有遗传物质。 3.细胞质：许多生命活动的场所。 4.细胞壁：由纤维素组成，保护和支持 细胞，使细胞具有一定的形状。 5.叶绿体：含有叶绿素，光合作用的场所。
动物细胞
植物细胞
1.细胞膜：保护细胞，控制与外界间物质 交换。 2.细胞核：含有遗传物质。 3.细胞质：许多生命活动的场所。 4.细胞壁：由纤维素组成，保护和支持 细胞。 5.叶绿体：含有叶绿素，光合作用的场所。 6.液 泡：内有液体——细胞液。
七下科学知识点总结
七下科学知识点总结生物1. 细胞：细胞是构成生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
细胞的特点包括细胞膜的半透性、细胞器的特殊功能和细胞的自我复制等。
2. 呼吸作用：呼吸作用是生物体利用氧气氧化有机物产生能量和二氧化碳的过程。
呼吸作用可分为有氧呼吸和无氧呼吸。
3. 植物的生长：植物的生长受到光、温度、水分和营养等因素的影响。
通过光合作用，植物从二氧化碳和水中合成有机物质，同时释放氧气。
4. 动物的呼吸：动物的呼吸包括皮肤呼吸和肺呼吸。
不同动物的呼吸器官也不同，例如鱼类有鳃呼吸，昆虫有气管呼吸等。
5. 植物和动物的生殖：植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖包括花部、授粉、受精和种子的形成；动物的生殖方式包括卵生和胎生等。
6. 遗传与变异：遗传是基因的传递，在生物繁殖过程中，基因随着染色体的传递被遗传给子代。
变异是基因组中的不同基因在表现上的差异，是物种多样性的来源。
7. 生物环境的保护：生态平衡是生态系统内各种生物和非生物要素相互作用的平衡状态，生物环境的保护包括自然资源保护、生物多样性保护和环境污染治理等。
物理1. 运动和力：力使物体发生变化或保持原来状态的能力，运动是物体位置的变化过程。
运动规律包括牛顿三定律和滑轮原理等。
2. 颗粒模型：颗粒模型是把物质看作由微观粒子组成的模型，颗粒之间有间隙，颗粒运动规律包括分子运动理论和布朗运动等。
3. 声音和光线：声音是由物体振动产生的机械波，光线是由电磁波组成的波动现象，它们有自己的传播规律和特性。
4. 电和磁：电是由电荷的流动形成的现象，它有自己的电路和电磁场理论，磁是由磁性物质产生的现象，有磁场和磁感应等。
5. 热学：热学是研究物体内能与热能的转化和传递规律的科学，包括传热、热力学和热能转化等。
6. 能量和功率：能量是物体进行物理变化所需要的潜能，功率是物体进行物理变化的速率，它们有自己的计算公式和单位。
7. 气体压强和浮力：气体压强是气体分子对容器壁面的撞击力，浮力是液体或气体对浸没物体的撑托力，它们都有自己的压强定律和浮力定律。
(完整版)浙教版七年级上册科学导学案-2.2细胞(1)l含答
2．2 细胞 (1)点击要点1.显微镜的结构和使用：(1)使用时操作步骤：A.取放：一手握镜臂，一手托，放在体前略。
B.上镜：从镜盒取出物镜装在转换台上，取出目镜装在上。
C.对光：转动，使物镜对准通光孔，转动集光器，选取一个大小适宜的，眼观察目镜，用手转动反光镜，当观察到一个视野，对光完成。
D.观察：将装片放在载物台上，观察物对准通光孔的，用压片夹压住装片。
眼看物镜，向前转动，使物镜和装片接近。
眼看目镜，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升，观察到模糊的物像时停止。
双手转动直到物像清晰为止。
E.移像：反向移动装片。
(2)放大倍数：目镜和物镜倍数的。
2.细胞的基本结构包括、和三部分，植物细胞的结构与动物细胞的结构相比，一般还多了、、三个结构。
课堂演练例1 用显微镜观察洋葱茎表皮临时装片时，能观察到多个清晰的细胞，在不移动装片位置的情况下，视野中细胞数量最多的镜头组合是( )A.10×，l0×B.10×，40×C.12.5×，10×D.5×，40×巩固训练1 当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时采取的措施是( )A.缩小光圈B.换高倍镜C.选用凹面镜反光D.调节粗准焦螺旋例2 用显微镜观察可以发现，洋葱鳞片叶表皮细胞星长方形，番茄果肉细胞近似球形，这种细胞不同形态的维持，主要依赖于下列哪种结构( )A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.细胞核巩固训练2 切开苹果、梨等水果时会流出一些汁液，这些汁液主要是( )A.细胞质B.细胞核C.细胞液D.各种细胞结构跟踪演练一、选择题1.生命的基本单位是( )A.细胞B.器官C.组织D.系统2.与植物相比，动物的细胞结构没有( )A.叶绿体B.细胞壁C.液泡D.以上都是3．切洋葱时，闻到难闻的气味甚至会流眼泪，这些刺激物质来自( )A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.液泡4．动植物细胞共同具有的结构是( )A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞壁、细胞膜、叶绿体C.细胞膜、细胞质、细胞核D.细胞膜、细胞质、叶绿体5.细胞质流动的作用是( )A.加速细胞与外界环境的物质交换B.增强细胞的贮藏作用C.加速光合作用D.加强细胞分裂6．使用显微镜的低倍镜观察玻片时，在视野中发现一个黑点，当移动玻片时，小黑点不动；转动目镜时小黑点仍在原处，对这种现象最可能的解释是( )A.光圈太小B.目镜不干净C.反光镜不干净D.物镜不干净7．给制好的临时装片进行染色时，其正确的方法悬( )A.直接往盖玻片上滴加染液，然后用吸水纸B.从装片上取下材料，放在染液中染色后再放回去C.在盖玻片的一侧滴一滴染液后，用吸水纸在对侧吸引D.先将装片固定在载物台上，再进行写C 相同操作8．下列哪种情况不可能造成显微镜内视野黑暗( )A.转换器转换不到位，物镜偏离通光孔B.遮光器没有打开C.反光镜朝向不对，没有对准光源方向D.装片安放不正确，材料没有对准通光孔9．用显微镜观察植物细胞装片时，如果目镜不变，而物镜由1O×转向40×，这时视野内细胞大小和数目的变化正确的是( )A.变大、变多B.变小、变多C.变大、变少D.变小、变少10．显微镜视野中物像的移动方向与标本移动方向相反，若将视野左上角的细胞移到视野中央，标本应向( )A.左上角移动B.左下角移动C.右上角移动D.右下角移动11．在对光完成后，观察玻片标本的正确的操作步骤是( )①将玻片放在载物台上，正对通光孔②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止④看到物像时，再微调细准焦螺旋直至物像清晰为止A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.①→②→④→③D.①→④→③→②12．一台显微镜，配有三只目镜和三只物镜。
(浙教版)最新七年级科学上册精品课件：2.2 细胞(1)细胞的发现和细胞学说
活的植物也都是由细胞构成的
叶片表皮
茎的横切面
2
1831：细胞核的发现
从1665年胡克发现细胞后的200年：探讨“细胞里面有什么”
“细胞好比一座分子‘工厂’，人们一定会 觉得奇怪，小小的细胞怎么可以和工厂相比? 如从形体大小来看，细胞与工厂是无法相比 的，但是，显微镜帮助我们打开了微观世界 的大门，深入到细胞超微结构的内部，你就 会发现，细胞之中确实也有‘车间’和‘机 器’，就像真正的工厂一样。这座分子工厂 中的‘车间’和‘机器’就是细胞器”
施莱登——植物学家
施旺——动物学家
1839年，施旺发表了题为《关于动植物 的结构和生长一致性的显微研究》的论 文，书中第一次系统地阐述了现代生物 学所有观点中最重要的观点：动物和植 物都是由细胞构成。从而奠定并完善了 由他和施莱登共同创建的“细胞学说”。
1858年，魏尔肖提出“一切细胞 来自细胞”的著名论断。
电子显微镜
（二）细胞的基本结构
【活动】请阅读课本p39 图，完成A~F结构名 称，并总结： 1、动植物细胞都有的结 构有哪些？ 2、植物细胞特有的结构 有哪些？ 3、想想，这些结构可能 有哪些功能呢？
1、动物细胞结构和功能
一层薄而透明的膜位于
细胞膜 结构：细只胞有最十外万层分，之厚一度毫大米约。
——布拉舍(JBrachet)
02 细胞学说的确立和发展 细胞里面有什么？
细胞是什么？
1838年，施莱登在对有花植物胚囊的研究基 础上，提出细胞是一切植物结构基本的活的 单位和一切植物赖以发展的基本实体。
在一次聚会上，施莱登还把未公开发表的《植物 发生论》中关于植物细胞的结构情况，以及细胞 核在细胞发育中的重要作用等方面的基本认识， 告诉了施旺，引起施旺的强烈的兴趣。
【浙教版】七年级上册科学2.2细胞(31张PPT课件)
植物的叶为什么通常是绿色的？(光合作用)
植物的叶片细胞中具有叶绿体，内含叶绿素。
1、西瓜的汁来自哪里？ 植物的叶片细胞中有液泡，内含细胞液。
植物细胞的结构与功能
细胞壁 起保护、支持作用 细胞膜 叶绿体 光合作用的场所（内含叶绿素） 细胞核 液 泡充满细胞液，储存营养、水分 细胞质
动
思的显微镜 （放大100倍）观察木栓切 片时，发现木栓的细胞壁 结构，当时他称之为细胞 (cell)，其实是已经死亡 的植物细胞的细胞壁而已
欲知内幕还得等观察工具的进一步发展
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镜
2 0 世 1纪9 世初 纪期 的的 显显 微微 镜镜
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
第2节 细 胞
大家一起来动手： 掐碎植物叶片你观察到了什么?
我们一起来猜猜看
这些液体藏在怎样一个神秘的结构里面呢?
这个结构是什么呢?
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细胞这么小我们该怎样找到它呢？
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近代光学显微镜
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你想亲自用实验室的光学显微镜看 一看细胞较为完整的形态吗？
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一起来看看形形色色的细胞吧 请仔细观察它们的
形状
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(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张PPT 课件课 件）
【新教材】2.2 细胞膜控制细胞与周围环境的联系(包含2个课时) 教学设计-浙科版高中生物必修1分子与细胞
2.2 细胞膜控制细胞与周围环境的联系（第一课时）本节内容包括细胞膜的选择透性、细胞膜的流动性、细胞膜的结构，流动镶嵌模型和细胞壁三部分。
这是在学习了第一章《细胞的分子组成》的基础上，通过功能与结构有关，建构质膜的流动镶嵌模型，认识细胞壁的组成和功能，也是后面学习《物质出入细胞的方式》、《神经调节》、《特异性免疫反应》和《植物细胞工程》等内容的基础。
由此可见，本节内容起着承上启下的作用，体现了结构与功能相适应的生物学观点。
内容展示科学家对细胞膜结构的探索历程。
这是一个很好的科学史教育素材，通过引导学生一步一步地分析科学家的实验和结论，宛如亲历科学家探索的历程，使学生切身感受科学的魅力，自然而然地接受流动镶嵌模型的理论，更重要的是让学生加深对科学过程和方法的理解，明白科学发现的过程是一个长期的过程，涉及到许多科学家的辛勤工作；科学家的观点并不全是真理，还必须通过实践验证；科学学说不是一成不变的，需要不断修正、发展和完善；科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。
②细胞膜的流动镶嵌模型的基本内容。
在众多对细胞膜结构的假说中，细胞膜的流动镶嵌模型是目前人们普遍接受认同的，能较好地解释人们对细胞膜功能的认识，学生必须展开想象力，在头脑中构建细胞膜的空间结构，理解和掌握流动镶嵌模型的基本要点，这对于更好的理解下一节物质跨膜运输的方式有很重要的联系。
1、概述细胞膜的“流动镶嵌模型”的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一。
2、举例说出细胞膜的选择透性。
3、说出膜组成成分的生理作用。
4、说出植物细胞壁的组成和生理作用。
1．运用对照方法于课堂实验，提高学生的实验能力。
2．分析磷脂分子在不同条件下的排列方式，提高运用和处理信息能力。
3．探讨质膜结构模型，认同生物体结构与功能相统一的生物学观点，树立辩证唯物主义观点1．教学重点：质膜的结构和功能。
2．教学难点：质膜的流动镶嵌模型。
探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点1、实验材料和用具2、多媒体课件你了解细胞膜吗？细胞膜作用有哪些？结合内容，通过模拟实验探究膜的透过性，体验生物膜的选择透过性。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 2.2.2 细胞——显微镜的使用(教师版含解析)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.2-2细胞——显微镜的使用目录 (1) (2) (4) (7) (10)一、显微镜的结构1.支持部分：包含镜座，镜柱、镜臂、载物台。
(1)镜座：马蹄形，使显微镜放置稳定。
(2)镜柱：镜座上面直立的短柱，起支持作用，它与镜臂间有倾斜关节。
(3)镜臂：握显微镜的地方，它与镜柱间有倾斜关节。
(4)载物台：放置标本的地方，中间有通光孔。
2.调节部分(1)粗准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较大，向前旋转时镜筒下降。
(2)细准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较小，通常在用粗准焦螺旋调焦找到物像后，再调节细准焦螺旋使物像更清晰。
(3)遮光器：可调节光圈，以获得需要的亮度，亮度不足时可改用大光圈。
3.光学部分(1)目镜：镜筒上端接近人眼的镜头，目镜越长，放大倍数越小。
(2)物镜：安装于转换器上接近物体的镜头，物镜越长，放大倍数越大。
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
(3)反光镜：采集光线及调节光线强弱，光线太强时用平面镜，光线太暗时用凹面镜。
二、显微镜的使用1.步骤：取镜→安放→对光→放片→调焦→观察。
2.对光方法(1)转动转换器，使低倍镜对准通光孔；(2)转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；(3)转动反光镜，直到在目镜中看到一个明亮的圆形视野。
3.调焦方法(1)眼睛从侧面盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋使镜筒下降到接近标本，防止物镜压碎载玻片，损坏镜头；(2)左眼通过目镜观察，向后转动粗准焦螺旋使镜筒上升直到看到物像为止；(3)再用细准焦螺旋调节直到物像清晰。
一、显微镜的使用方法再点拨安放→对光→放片→调焦→观察。
(1)安放：取镜时应左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜放在接近光源、靠体前略偏左的位置，镜筒在前，镜臂在后。
(2)对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔；左眼通过目镜观察，右眼睁开，以便及时记录和观察结果。
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞(31张ppt)
精子细胞
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平滑肌细胞
色素细胞
毛细胞
石细胞
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观察：显微镜下的各种形状的细胞：
洋葱表皮细胞 肌细胞
导管和筛管细胞
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精子和卵细胞
神经 细胞
石细胞
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细胞的形态
❖细胞的形态多种多样， 以适应不同的功能。
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(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
参考课本39页至40页
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张 ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡中的细胞液 D.细胞核 E.叶绿体
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
(浙教版)七年级上册科学2.2细胞（31 张ppt ）
5、生活在海水里的海带，其细胞中积累 的碘的浓度比海水中的要高许多倍， 而海带仍然能从海水中吸收碘，这是
因为（B ）
A、细胞膜具有保护和支持细胞的作用 B、细胞膜有控制物质进出细胞的作用 C、细胞核在传种接代中起重大的作用 D、细胞质流动起加速物质交换的作用
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第2节 细 胞
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大家一起来动手： 掐碎植物叶片你观察到了什么?
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浙教版七年级上册 2.2《细胞》教学设计
《细胞》教学设计一、教材分析本内容选自浙江教育出版社出版的七年级上册《科学》第2章第2节《细胞》第一课时。
学习对象为七年级学生。
本节内容主要学习细胞的发展史、细胞学说以及动物细胞和植物细胞的结构和功能。
通过提问为什么千差万别的生物会表现出相同的生命特征引出细胞，从细胞很小的原因，让学生好奇古人是怎么发现细胞的，讲述细胞的发展史。
再简单介绍细胞的形态和功能相适应，最后带领学生边画边学习细胞的结构和功能。
二、学情分析学习该片段的七年级学生，根据皮亚杰认知心理学，正处在形象思维向抽象思维过渡阶段，并以形象思维为主。
七年级学生在小学中对于细胞已经进行了简单的学习，所以可以抽象的理解细胞的概念，并且存在学生在课外进行补习的现象，所以学生对于细胞以及结构都有了一定的认知。
在此基础上，学生可以更好的接受知识。
三、教学目标1.学生通过听课，知道细胞的发展史，分清细胞发展过程中的重要历史人物以及其贡献。
知道细胞学说的具体内容2.简单介绍细胞的形态和功能，让学生知道细胞的结构和功能相适应。
3.通过边画边讲授，让学生清楚细胞的结构以及每个结构所对应的功能。
知道细胞的基本结构以及植物细胞特有的结构。
四、教学重、难点教学重点：1.细胞的发展史和细胞学说2.细胞的结构以及相对应的功能教学难点：1.区别动物细胞和植物细胞五、教学方法教法：主要采取讲授法教学，辅之以问题链驱动教学，简单问题鼓励学生共同回答以及借助多媒体教学学法：自主学习法、探究学习法六、教学过程（一）细胞的发现和细胞学说师：上一节课，我们学习了生物与非生物，我们先来一起回顾一下，生物有哪些特征呢？生：1.能生长、发育；2.能繁殖后代；3.对刺激做出反应（应激性）；4.能遗传和变异；5.能新陈代谢、能呼吸；6.一般来说，生物有严谨的细胞结构；7.能适应、影响环境师：那同学们，我们知道窗外的大树和我们人类一样，都是生物，但我们之间是不是存在很多差异？比如我们通过进食来获得能量和营养，而植物则是通过光合作用固定太阳能。
2.2细胞(实验)—浙教版七年级科学上册课件(共19张PPT)
若擦拭不净,后果如何?
有许多 吸引染液的方法是什么？
相同：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
黑色圆圈 气泡太多 用镊子展平洋葱表皮后，重新制作装片
B 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
重新盖盖玻片或重新 制作装片
视野中无 关斑或视 野太暗等
显微镜操作失误
按正确方法操作
【实验讨论】
1．洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞有什么 相同和不同之处？ 相同：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 不同：洋葱细胞有细胞壁和液泡， 人体口腔上皮细胞没有。
6、把一滴红墨水（或碘液）滴在盖玻片的一侧
（染色），用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，
使染液浸润标本的全部。
实验步骤：
擦—滴—取—展—盖—染—吸
在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞临时装片。
（1）如果找到洋葱鳞片表皮细胞，将它绘制 成图，并注明细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞 核、液泡等名称。
现象
细胞有 严重 重叠 现象
继续练习使用显微镜。
的是细胞内的
部分，看不清楚的是细胞内
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明
用镊子展平洋葱表皮后，重新制作装片
未在口腔内壁上刮取细胞
重新撕几次，挑选较薄的表皮进行实验
视野中无关斑或视野太暗等
3. 在盖玻片一侧加1 滴亚甲基蓝溶液（或稀碘液） 取材的部位、方法、大小？
5、在图下侧注明图的名称和放大倍数。
观察动物细胞时的问题与对策
找到正确部位后再刮取 细胞，重新制作装片
视野中 01% 亚甲基蓝溶液、0.
C 细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
没 有 刮取的细胞数太少 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明
用镊子把它展平。
细 胞 9% 的生理盐水、洋葱鳞片。
1-2.2 细胞(结构和显微镜使用 练习)
1-2.2 细胞结构和显微镜使用练习班级：姓名：一、细胞结构（一）选择题1．与人的口腔上皮细胞相比，植物细胞特有的结构是（）A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞壁、液泡、细胞核C．细胞质、细胞核、叶绿体 D．细胞壁、液泡、叶绿体2．荔枝果肉细胞中，储存糖分的主要结构是（）A.细胞壁B.细胞核C.液泡D.细胞膜3．下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，错误的是A. 植物细胞都具有叶绿体和液泡B. 植物细胞的细胞核里都含有遗传物质C. 植物细胞是植物体生命活动的基本单位D.植物细胞一般具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构4．动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构是（）A.细胞壁、细胞质、染色体B.细胞核、染色体、细胞壁C.细胞膜、细胞质、叶绿体D.细胞膜、细胞质、细胞核5．把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，假如把菠菜浸在冷水中，冷水不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是沸水破坏了细胞的（）A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质6．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能C．液泡与吸水和失水有关 D．细胞膜具有控制物质进出的功能7．如图是四种不同生物的细胞结构图，其中为水稻细胞结构图的是（）A. B. C. D.8．植物细胞和动物细胞都有的结构是（）（1）细胞壁（2）细胞膜（3）细胞质（4）叶绿体（5）液泡（6）细胞核A．（1）（2）（3） B．（4）（5）（6）C．（2）（3）（6） D．（1）（3）（5）9．切瓜或番茄时，会流出许多汁液，这些汁液主要来自于细胞中的 ( )A.细胞质B.细胞核C.细胞壁D.液泡10．鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无( )A．叶绿体 B．液泡 C．细胞核 D．细胞壁11．细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下图各项中，不参与．．．组成人体的细胞是（）12．第一个发现细胞并自制第一台显微镜的科学家是（）A.罗伯特.胡克B.施莱登C.施旺D.巴斯德13．下列相似的一组细胞是（）A.桃树和蚯蚓的细胞B.苹果和洋葱表皮的细胞C.月季的叶和鱼的细胞D.海带和跳蚤的细胞14．植物细胞一般具有立体结构，这是因为植物细胞具有（）A.细胞膜B.细胞液C.细胞壁D.叶绿体15．下列关于“细胞学说”正确的是（）A.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是由细胞质和细胞膜组成的C.植物细胞中都有叶绿体D.除病毒少数生物外，其他生物都是由细胞构成的16.世界上第一个人发现的细胞其实是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核17.“小冰麦”是华北师大生命科学学院培育出来的一种高产抗病、高蛋白的小麦新品种．它是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育而成的．在培育过程中，主要是对野生冰草细胞（如图）内的哪个结构进行操作？（）A．A B．B C．C D．D18.科学家先将甲羊卵细胞的细胞核抽出，再将乙羊乳腺细胞的细胞核取出，将该细胞核注入来自甲羊的无核卵细胞中．这个融合成的卵细胞经过分裂形成胚胎，将这个胚胎移入丙羊的子宫内继续发育．一段时间后小羊出生了．小羊的长相像（）A.像甲B.像乙C.即像甲也像乙D.都不像（二）简答题19．生物体结构和功能的基本单位是。
七年级下册生物第二章第一节知识点
七年级下册生物第二章第一节知识点生物学是一门研究生命的科学，生命是地球上最神奇的现象之一。
在七年级下册生物的第二章第一节中，主要讲述了生物的基本单位——细胞。
细胞是生物的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。
本文将从细胞的结构、功能和种类三个方面来详细介绍细胞的相关知识点。
首先，我们来看看细胞的结构。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞膜是细胞的外层保护膜，它能够控制物质的进出，维持细胞内外的稳定环境。
细胞质是细胞内的液体，其中包含了许多器官和细胞器，这些器官和细胞器能够完成不同的功能。
细胞核是细胞内的控制中心，它包含了DNA，能够控制细胞的生长和分裂。
细胞内还有许多其他器官和细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，它们各自承担着不同的功能，共同维持着细胞的正常生活活动。
其次，细胞的功能也是多种多样的。
细胞有营养摄取、合成物质、能量转化、排泄废物等多种功能。
细胞通过细胞膜上的通道蛋白来摄取营养物质，然后利用线粒体内的ATP来合成物质和转化能量。
排泄废物则是通过细胞膜上的排泄蛋白排出细胞外。
细胞的这些功能都是互相联系、互相制约的，只有它们协调合作，才能使细胞保持正常的生活活动。
最后，细胞还有多种类型。
根据细胞内是否有细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞是指细胞内没有明显的细胞核，如细菌等；真核细胞是指细胞内有明显的细胞核，如植物细胞和动物细胞等。
真核细胞又可以分为植物细胞和动物细胞两类。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大的液泡等特点，而动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但有小的液泡和中心体等。
总之，细胞是构成生物的基本单位，它的结构和功能非常复杂。
了解细胞的结构、功能和种类对于我们进一步学习生物学知识，认识生命的奥秘具有极其重要的意义。
希望通过本文的介绍，大家能够对细胞有更深入的理解，从而增加对生命的热爱和敬畏之心。
浙江中考 初中科学同步7年级上册 2.2.1 细胞——细胞学说和细胞的结构(教师版含解析)
2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.2-1细胞——细胞学说和细胞的结构目录 (1) (2) (3) (5) (8)一、细胞的发现细胞发现的历史，实际上是显微镜发明和发展的历史。
1665年，英国科学家胡克用自制显微镜观察软木塞切片时发现了细胞。
后来，他又观察了叶片的表皮和树枝的横切面，发现活的植物体也都是由细胞构成的。
1831年，英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
二、细胞学说1.创立者：德国科学家施莱登和施旺及魏尔啸。
魏尔啸提出：一切细胞来自于细胞。
2.主要观点：动物和植物都是由相同的基本单位一细胞所构成的；细胞是生物体结构和功能的单位：细胞是由细胞分裂产生的。
三、细胞的形态结构1.细胞的形态细胞的种类很多。
不同的细胞，大小差别不同，形态千姿百态，如精子细胞呈蝌蚪状、卵细胞呈椭圆形、平滑肌细胞呈梭形、红细胞呈扁平圆形、洋葱表皮细胞呈长方形等。
2.细胞的基本结构(动、植物细胞都具有)(1)细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间的物质交换。
(2)细胞质：生命活动的场所。
(3)细胞核：含有遗传物质，起遗传作用。
细胞核是细胞生命活动的控制中心。
3.植物细胞特有的结构(1)细胞壁：由纤维素组成，具有支持和保护细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。
(2)液泡：内有细胞液。
(3)叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所。
细胞的结构1.动物细胞2.植物细胞植物细胞除了含有细胞膜、细胞核和细胞质外，还有细胞壁、液泡和叶绿体。
【重要提示】(1)叶绿体与叶绿素的区别：叶绿素是绿色植物中的物质，是一种复杂的有机酸；叶绿体是绿色植物细胞质中的一种细胞器(细胞质中由原生质分化而形成的具有一定结构和功能的小器官，执行特定的生理功能)，内含叶绿素。
(2)细胞液和液泡的区别：细胞液是植物细胞液泡内的液体，是细胞代谢作用的产物，其中溶解着有机酸、生物碱糖类蛋白质、盐类和色素(花青素)等。
细胞液中常含有特殊气味的物质，起到杀菌和防腐作用。
2.2《细胞》第1课时优秀教案
2.2细胞【内容来源】七年级浙教版（2014年版）上册第2章第2节【主题】细胞【课时】第1课时一、教学目标1、知识与能力：说出细胞的发现过程.细胞学说的创立过程。
2.过程与方法说出细胞的基本结构；通过比较动物细胞与植物细胞，概述出动物细胞与植物细胞的区别。
3.情感态度与价值观感受观察工具的使用及发展对提高人类认识自然的能力的作用。
二.重点难点1）教学重点：动植物细胞的结构和功能2）教学难点：比较动物细胞与植物细胞三.教学策略观察法.讨论法四.教学过程活动11.导入夏天到了，西瓜.杨梅逐渐上市了，有一些同学在吃这些水果的时候发现，自己的衣服上总是会染上红色的西瓜汁.紫色的杨梅汁，有些同学很苦恼，明明表面没有这些汁液。
为什么一要就会流出来呢，并且每一中水果汁的颜色还不一样的呢？展示西瓜汁.葡萄汁.橙汁三种不同颜色的水果汁。
提问：同学们知不知道这些有水果汁是储存在水果的哪里吗？【学生活动】思考：可能不知道活动22.细胞的发现【教师活动】提醒：这些汁液存在在一种叫细胞的结构中，提问：同学们你们了解过哪一些细胞呢？【学生活动】动物有动物细胞，植物有植物细胞【教师活动】同学们在现实生活中见过们这些细胞吗？细胞很小，我们用肉眼是无法看到的，那细胞是怎么被发现的呢？，细胞的发现得力于一种重要的工具，显微镜的发明。
1665年，英国的科学家胡克发现了细胞1831年，英国的科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核19世纪40年代，德国的科学家施莱登和施旺提出了细胞学说19世纪60年代，德国的科学家魏尔啸完善细胞学说得出了完整的细胞学说：1.所有的动物和植物都是由细胞构成；2.细胞是生物体结构和功能的单位；3.细胞是细胞分裂分裂产生的；活动33.细胞的大小和形态【教师活动】在显微镜的帮助下，我们发现了各种各样的细胞，同学们仔细观察各种细胞的形状，除此之外，还有红细胞.卵细胞.酵母菌细胞，这几种细胞的形状也是各有特色。
随着科技的发展，显微镜的结构也越来越复杂，观察功能也越来完善出现了双目镜复式显微镜，荧光显微镜.电子显微镜等等。
细胞 第3课时(20页教案学案)
2.2 细胞第3课时学案A.用滴管在载玻片中央滴一滴清水B.用纱布把载玻片、盖玻片擦干净C.用镊子夹起盖玻片从载玻片正上方直接盖下D.用镊子撕下一小块洋葱内表皮放在水滴中央并展开【课堂总结】这节课你学到了什么【课堂练习】 1.在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片时，正确的染色方法是( )A.将碘液直接滴在洋葱表皮上B.先滴碘液后盖片C.先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中D.先盖片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引2.下列细胞结构：①细胞膜②细胞质③细胞核④细胞壁⑤液泡，在人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞中都有的是( )A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤3.如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。
下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是(图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向) ( )4.下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是( )A.②③④①⑤B.④③②①⑤C.③④②⑤①D.③④②①⑤5.在观察人的口腔上皮细胞的实验中，以下叙述错误的是( )A.用镊子尖轻压盖玻片时，会变形、边缘暗中间亮的圆形物像是口腔上皮细胞B.观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向右上方移动C.使用显微镜的细准焦螺旋将视野中模糊的物像调至清晰D.将10×和10×的镜头组合改为5×和10×的镜头组合，可看到更多的细胞6.某同学用显微镜分别观察洋葱鳞片内表皮细胞装片和人体口腔上皮细胞装片，并做了如下记录，其中正确的是( )①洋葱鳞片内表皮细胞中央有较大的液泡；②人体口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成；③洋葱鳞片内表皮细胞中有叶绿体；④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的；⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈；⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜。
A.①②④⑤B.②③④⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤7.制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为( )A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、凉开水C.凉开水、自来水、生理盐水D.凉开水、生理盐水、碘液8.照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。
2.2 细胞中的无机物-《重难点突破》人教版(2017课标版新教材)
2.2 细胞中的无机物重难点追踪一、种子晒干及播种前浸种过程中水分变化及意义（1）种子晒干过程中，自由水散失。
在干燥种子中水以结合水形式存在。
种子晒干的目的是减少种子中的自由水含量降低，从而降低种子细胞的代谢水平，减少有机物消耗，有利于长期储存。
（2）种子不能采用烘干的方法降低自由水含量。
因为烘干还出去了种子细胞中的结合水，因为结合水是细胞内的结构物质，失掉结合水，细胞结构被破坏，细胞死亡，导致种子失去活性。
如果将烘烤后的种子播种下去，种子不能萌发，（3）种子播种前要浸种，原因是播种前浸种可以使细胞内自由水含量增加，使代谢强度增加，从而促进种子萌发。
1.“有收无收在于水，收多收少在于肥。
”某生物兴趣小组以玉米幼苗为实验材料进行了如下探究实验。
下列叙述中，不正确的是（）A.步骤一损失的水在细胞中以游离形式存在，是细胞内的良好溶剂B.步骤二损失的水与细胞内其他物质相结合，在细胞内的含量稳定C.步骤三损失的主要是无机盐，它们在细胞中主要以离子形式存在D.干旱环境中生长的玉米，其细胞中结合水与自由水比值相对较高【答案】C【解析】自由水容易失去，玉米幼苗在晾晒过程中损失的主要是自由水，A正确；结合水是细胞内与其他物质相结合的水，是细胞的重要成分，不容易损失，含量稳定，烘干过程中损失的主要是结合水，B正确；构成细胞的有机物容易燃烧，步骤三损失的是构成细胞的有机物，C不正确；结合水和自由水的比值与生物的抗逆性有关，在干旱环境中生活的玉米结合水与自由水比值较高，抗逆性强，D正确。
二、无机盐的作用（1）Fe是血红蛋白的组成成分，缺Fe影响血红蛋白的合成，所以人缺Fe会患贫血；Mg是叶绿素的成分，缺Mg影响叶绿素的合成，所以植物缺Mg叶片会发黄；这些事实说明无机盐是复杂化合物组成成分。
（2）举例说明一些无机盐的生理功能功能举例细胞内某些复杂的化合物的重要组成成分Mg2＋是叶绿素分子必需的成分，Fe2＋是血红蛋白分子必需的成分参与并维持生物体的生命活动哺乳动物血液中必须含有一定的Ca2＋，如果血液中钙离子的含量过低就会出现抽搐现象维持生物体内的平衡渗透压的平衡Na＋、Cl－对细胞外液渗透压起重要作用，K＋则对细胞内液渗透压起重要作用酸碱平衡(即pH平衡) 人血浆中的HCO－3、HPO2－4等对血浆pH的稳定起重要作用2.无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。
七下生物知识点总结书教版
七下生物知识点总结书教版第一章动物细胞1.1 细胞的发现细胞的发现是细胞学的起点，1595年，英国的托马斯•赫克利发现了细胞。
1.2 细胞的基本结构细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
1.3 细胞的生物学意义细胞是生物体生存和发展的基本单位，是生命的基本单位。
第二章动物组织2.1 动物的细胞和组织组织是由一定类型的细胞和其外分泌物组成的。
2.2 动物的器官和器官系统器官是由多种不同的组织构成, 它们协同工作以使生物体的生命活动正常进行。
2.3 动物的体液和内环境动物的体液和内环境维持动物的体内环境相对恒定。
第三章动物的营养3.1 基本营养物质和能量动物的营养需求包括蛋白质、碳水化合物、脂肪等基本营养物质。
3.2 消化系统的结构和功能消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和消化腺等，它们共同完成食物的消化和吸收。
3.3 呼吸系统的结构和功能呼吸系统包括鼻腔、咽部、气管、支气管和肺，它们共同完成氧气的吸入和二氧化碳的排出。
3.4 循环系统的结构和功能循环系统由心脏、血管、和血液组成，它们共同完成氧气、营养物质和代谢产物的输送。
第四章动物的运动4.1 动物的骨骼和肌肉系统骨骼和肌肉是完成动物运动的主要器官。
4.2 动物的神经系统和感觉器官神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，感觉器官包括眼、耳、鼻、口和皮肤等。
4.3 动物的运动方式和调节动物的运动方式有刺激运动、自发运动、条件反射和本能行为。
第五章动物的生殖5.1 动物的生殖系统雄性动物的生殖系统包括睾丸、输精管、前列腺等，雌性动物的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫等。
5.2 动物的生殖发育动物的生殖发育包括发育过程和相关现象，如生殖细胞的形成、受精和胚胎发育等。
5.3 生物的遗传和进化生物的遗传是指生物种群中个体间的遗传物质的传递和改变，生物的进化是生物种群适应环境和生存的过程。
第六章动物的生存与环境6.1 动物的生存环境要求生物的生存环境包括气候、水质、光照、土壤、容量和食物等。
浙江省温州市苍南县龙港镇七年级科学上册 2.2.1 细胞教案 (新版)浙教版
《细胞》一、教材分析我们认识物质世界是从宏观到微观，我们认识了生物，认识了生物的分类，也要认识了微观的细胞。
细胞作为生物体结构和功能的基本单位是生物学的基础知识，其重要性是显而易见的。
本课时内容主要有细胞的发展史、细胞学说、细胞的形态、细胞的结构及功能。
本章第二三节学生已经学习了常见的动物和植物，本节将带领学生从宏观认识转向微观认识，学习本节内容的意义就在于引导学生从细胞这个微观角度去认识生物的结构和功能。
二、教学目标1、知识目标：（1）了解细胞的发现史；（2）知道细胞是生命活动的基本单位；（3）对各种动植物细胞能有形象的认识；（4）认识细胞的基本结构和各结构的功能；（5）说出动物细胞和植物细胞的区别。
2、能力目标：培养自学能力、通过观察获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能力。
3、情感目标：（1）体会对事物的观察要透过现象看本质；（2）感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程，从而培养协作的精神；（3）初步感受物质世界的统一性和多样性。
三、教学重难点：1、教学重点：动植物细胞的结构及其功能。
2、教学难点：动植物细胞的区别四、学情分析：学生在学习本节内容以前已经学习了同一章的《生物与非生物》、《常见的动物》、《常见的植物》三节，对于生物有了宏观的认识，也从宏观角度了解了动物和植物的异同点。
对于本节由宏观转向微观的认识，具备足够的能力接受和消化。
本节将展示较多各种细胞以及细胞内部结构的图片，要求学生有较强的自学能力、通过观察获取信息的能力，这对于较习惯主要靠接受老师直接传输知识的学生可能会有不习惯的感觉，上课过程中将会对学生这方面的能力加以强化。
五、教学过程色的？那就请同学们认真听课，答案培养学生通过自，达到既帮应六、板书细胞一、细胞是生命活动的基本单位二、细胞形态多种多样三、细胞的结构细胞膜：保护细胞。
控制细胞与外界之动物细胞间进行物质交换细胞质：许多生命活动的场所细胞核：含有遗传物质植物细胞细胞壁：由纤维素组成，保护和支持细胞大液泡：内存细胞液叶绿体：内有叶绿素，是光合作用的场所。
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6、20年后，德国科学家菲尔肖的研究完善了细胞学说
从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后经历了近200年时间，其间 凝聚了许多科学家的探索成果。
植物细胞特有
动脑想一想
1、高大的树木之所以能“顶天立地”，与植物细胞中 的什么结构有关？
细胞壁
2、植物的叶为什么通常是绿色的？
植物的叶片细胞中具有叶绿体，内含叶绿素。
3 、切开西红柿会流出很多汁水，这些 汁水是什么？来自细胞的哪个结构？
是细胞液，来自于液泡
4、为了鉴别空难者的身份，需要进行遗传物质的 检查，下列各项中，带有遗传物质的是（ D ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
⒈细胞很小，一般只有一到几十微米之间，要用显微 镜才能观察到
⒉细胞的形状多样
神经细胞
癌细胞
红细胞
⒊细胞的结构复杂
洋葱表皮细胞
猜一猜： 小房子里有什么
人体口腔上皮细胞
长兴实验初中 七年级《科学》
二、细胞的基本结构
细胞结构的功能
1.细胞膜：保护细胞，控制与外界间物质交换 2.细胞质：许多生命活动的场所 3.细胞核：含有遗传物质 4.细胞壁：由纤维素组成，支持和保护细胞。 5.叶绿体：含有叶绿素，光合作用的场所。 6.液 泡：内有液体——细胞液。 细胞基本结构
第2节 细胞（一）
一、细胞的发现史
1、秦汉时期：《尔雅》记载了590多种动物和植物，并 纳入一定的分类系统。 2、17世纪前：人们试图回答植物和动物的组成，但受 观察工具的限制。 3、1590年：一位荷兰人用两块透镜制造出了第一台显 微镜。 4、1665年：英国科学家 胡克发现了细胞。Leabharlann 步了解细胞三、细胞学说的形成
1、1665年：英国科学家胡克发现了细胞 2、1831年：英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核 3、德国诗人歌德提出：是否存在一种组成生命现象的 “原型”。 4、德国科学家提出：自然界存在一种构成生命的“原液” 5、19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了“细 胞学说”。