贝的故事第二课时 人教版二年语文下册第三单元

课题“贝”的故事设计者
教学目标1．会认15个生字,掌握1个多音字2．朗读课文,能说出课文大意。

3．读读记记一些词语。

教学重点会认15个生字,掌握1个多音字。

教学用具电子课件
教学时间第二课时
教学过程教学活动二次备课
我的发现探究新知1．投影出示中的汉字。

2．请学生认一认，读一读。

3．圈出每个汉字的偏旁。

4．说一说字与偏旁的关系。

1．课件播放。

2．师：同学们，你们知道什么？
3．根据课件说说贝字的演变过程？
学生小组内相互说。

4．朗读课文,总结贝字形旁表义的规律？
教师或学生讲解故事。

5．同学们,想想贝壳在古代有什么作用?
6．学生自由回答问题
教学过程教学活动二次备课
指导书写
7识汉字
(1)学生自读一遍。

(2)教师领读其中加拼音的汉字。

(3)同桌之间互读、互评、互纠。

(4)指名读词语。

(5)全班齐读
(6)读一读，看谁能记下来。

(7)让学生按照顺序读文。

（8)小组内检查度结果
1出示生字
2．让学生认读
3.学生分析,,识记字形
4.学生练习书写。

板
书设计
贝的故事
贝壳甲骨钱币与财关
教学反思。