译林四年级上册英语第二单元

译林四年级上册英语第二单元
主备教师嵇欣复备教师
单元Unit2 Let’s make a fruit salad 教时第1 教时
教学内容Do you have…?
Can you...? Yes, I can. No, I can’t.
教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

4.了解西方国家的饮食文化。

教学重难
点1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

教具准备
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教学过程二次备课
1.Greeting
T: Hello, boys and girls. How are you ?
S: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m well.
2.Warm up
Play a game----Fast response
游戏规则：快速闪现问题，抢答
例如：What can you see?
I like monkeys, What do you like ?
Do you like monkeys ?
What colour is the …?S1：Do you have a/an/any…?
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
S1: Here you are.
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。

充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。

3.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

1.复习单词
(1)水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

(2)some any great our
2.复习句型
(1)句型：I have a/an/some…
(2)对话句型
S1：Do you have a/an/any…?
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
S1: Here you are.
S2: Thanks./Thank you.
S1：Let’s make a fruit salad.
S2: Great/Good/OK/All right.
3.复习课文
1.Copy the new words four times.
Recite Story Time after class.
主备板书Unit2 Let’s make a fruit salad
Do you have a/an/any…?
Yes, I do./ No, I don’t. 复备
板书
主备教师嵇欣复备教师
单元Unit2 Let’s make a fruit salad 教时第2 教时教学内容Do you like
教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词
的复数形式
4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
5.明白Cartoon time 的幽默之处
教学重难
点
能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
教具准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程二次备课
1. Greeting （单词和句子默写）
2. Happy time T: Let’
s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhy
mes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

可以引
导学生说一些关于本课内容的小诗：Five little monkeys 歌
曲：Seasons song. 3.游戏----举一反三游戏规则：根据老师说
的词组或句子说相同结构的内容、
my father----your mother, her brother… I have a t
oy car.…
I’ d like a hamburger.…
This skirt is for you.…
I can dance.…
I like dogs…
通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳
总结。

1.Guessing game
T：I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now,let’s play another game----Guessing game.
游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。

游戏环节：
a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。

b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。

问题预设：
What can you see?
2.Free talk----Fun time Draw and say
教师出示上节课布置的作业内容
主备板书Unit2 Let’s make a fruit salad
复备
板书
主备教师嵇欣复备教师
单元Unit2 Let’s make a fruit salad 教时第3 教时教学内容
Do you like purple grapes?
教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
教学重难
点1.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词
教具准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程二次备课
1Greeting
2单词和句子默写
3Free talk
T:I have a book. Do you have a book?
S:Yes, I do./No, I don’t.
T:What do you have?
S: I have…
1.Story time
1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
2.自读（任选一种方式读）
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

2.Cartoon time
(1)Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。

让学生可以加上自己的表情和动作。

(2)Read by yourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

1.复习过去所学的小诗
Mango, mango ,I love you. One for T ommy, one for Joe. …
2.复习过去所学的歌曲
Seasons song, I like rice.
…
3.Do you like purple grapes?
(1)复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片：
T：What’s this/that?
S: It’s a/an …
T：What are these/ those?
S: They’re…
T:What colour is it/are they?
S: They’re…
出示葡萄的图片
T：What do I have?
S: You have some grapes.
T:What colour are the grapes?
S： They are purple.
T: Do you like purple grapes?
S: Yes, I do./ No, I don’t.
A.出示歌曲Do you like purple grapes?
2.欣赏歌曲
B.猜一猜
They’re nice and sweet.
意思是：糖果（）甜的（）
C.唱一唱
让学生说说会唱哪一句歌词。

D.做一做
配着动作，边唱边跳
…
3.编唱新歌曲
小小歌唱家
把自己的歌词写一写，唱一唱。

T：I can give you some words.
根据提示，用今天新学的歌曲编唱
例如：
red apples big and sweet
white cats small and lovely
2.Checkout time
Listen and match
这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。

3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目
A.完成部分同步探究练习
2.背诵----Sound time和Rhyme time
3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。

主备板书Unit2 Let’s make a fruit salad
复备
板书
主备教师嵇欣复备教师
单元Unit2 Let’s make a fruit salad 教时第 4 教时教学内容能明白字母Hh在单词中的发音/h/
教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习
教学重难
点
能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教具准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程二次备课
B.Greeting
3.Dictation
4.Sing a song:Do you like purple grapes?
5.Show time
4.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
5.Story time
6.Cartoon time
游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。

最后展示，让其他同学猜是什么。

S1：Do you have a/an…?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
2.出示图片
T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.
S: She’s Helen.
2.出示Helen Hh /h/
教学过程二次备课
3.归纳Hh 发音
behind have horse hot hurry he Helen
4.Sound time
出示Sound time 句子。

学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，
更是激起了学生的表现欲。

have 吃
组词：have breakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.
讲解词组：a hot cake with a cherry
有一个樱桃的热蛋糕
a girl with big eyes
长着一双大眼睛的女孩
(3)补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生
学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的
语言综合运用能力。

(4)同步探究
翻译词组，选择题
题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成
绩比较优异的学生可以有这方面的要求。

在作业上可以分层
作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。

1.词组
our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉
a sour pineapple 一个酸菠萝
some cherries 一些樱桃
how many 多少个
how much 多少钱
1.句子
Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单
词。

I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。

我也能谈论水果。

Let me draw an apple. 让我画一个苹果。

Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。

好极了！
3.Finish the exercises
主备板书Unit2 Let’s make a fruit salad
复备
板书
教学反思。