一年级下册道德与法治复习资料14单元

第一单元
1.镜子里的我，是个爱整齐的我。

脸上脏了要赶快洗；红领巾歪了要(扶正)；校服拉链开了要（拉上)；书本上不当心乱画了要（擦掉）；指甲长了要（剪）；鞋带开了要（系好）；我的桌面书本不整齐我要抓紧摆放整齐。

用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

洗脸时记得洗眼角和颈项。

2.我还知道保持整齐的方法？
答:要常常洗脸刷牙保持衣服干净整齐
3.这样做好不好？推断书上第3页的三幅图
4.《皮皮的故事》中小鸡小鸭为什么都躲着皮皮？答:因为皮皮太脏了，不整齐。

山羊爷爷告知皮皮什么了？答:常常保持勤梳洗。

皮皮最终变更成什么样子了？答:变成整齐的皮皮。

5.这样是爱整齐的吗？推断书上第5页的三幅图
6.镜子里的我，是个有精神的我。

升旗时，我要站的(直)，读书时我
要读的(仔细)；答复问题时，我要说的(洪亮)；听讲时，我要坐得正。

上课时，我要仔细听，勤思索。

7.《谁精神？》中你觉得谁精神？为什么？
孔雀美丽
猴子眼睛大又明
公鸡起的早
……
8.有精神，身体好，有精神，相貌好，怎样才能每天都有精神？
答:坐得正，站得直，说话声音要洪亮，穿戴得整齐。

9.镜子里的我，是个不拖拉的我。

上课时，我留意力要(集中);做
作业时，我要抓紧（时间）。

10.拖拉鸟拖拉的缘由是什么？答:它说不急日子长。

拖拉的后果是什么？答:没有巢可住。

假如它不改正拖拉的坏习惯会怎么样？答:它最终会被冻死。

假如它知道错啦，是怎么改正拖拉的坏习惯的？答:第二天早上起来先搭窝。

11.熟读书上第10页，第13页的儿歌，并把字写会。

12.我有和拖拉说再见的方法。

①制定学习安排②多练习，做娴熟③提示自己快一点④做事的时候抓紧时间⑤先做作业再去玩。

13.镜子里的我，是个不马虎的我。

做作业时我要仔细，做完要检查，玩嬉戏时脱掉的衣服，我要记得拿，放学了，课桌里的书本不能落下。

14.推断书上第14页，第16页的图。

15.为什么会马虎呢？遗忘检查、马虎大意、心急……
16.怎样才能不马虎？（不马虎的方法）。

写作业时要仔细，一道题一道题地做，做完要检查。

根据课程表整理自己的书包。

外出时按自己做的提示单打算东西。

让同学提示我。

17.《马虎危害大》故事中你有什么感想？
看似小马虎，酿成大事故。

我们要改掉马虎的坏习惯。

第二单元
1.公园和公路两边的花不能（摘），我们要（爱护）花草。

田野和草原的花可以（适当摘）。

2.我们可以通过（花香），（放风筝），（吹泡泡），（纸飞机），和（玩风车）等现象感受到风的存在。

3..风的挚友有哪些？雨，雪，雷，电，雾，云，星星。

4.风儿能扶植我们做什么？
○1扇子扇风；○2风让帆船游更远；○3风吹干衣服。

○4风力发电；○5挑选粮食/鼓风机；○6传播花粉种子。

5.风儿的脾气真不少。

（微风），（大风）和（台风）都是它的脾气。

风有（13）级，（0）级无风，（12）级飓风。

6.花儿有（生命），小草有（生命），大树也有（生命）。

我们要（爱惜/爱护）植物。

7.和花草树木在一起，我们要留意（不乱碰，不乱咬，不乱摘，不践踏）。

8.动物教师有青蛙（蛙泳），蛇（蛇拳），小鸟（飞机），鱼（潜水艇）。

9.书上第24/28页四幅图推断对错。

10.跟小动物相处要留意什么？
别让自己受损害。

喜爱动物要有度，别招惹，不冒犯。

11.假如受伤了怎么办？找家长，去医院。

12.大自然的礼物有哪些？稻谷/大米，丝绸，房屋，水果。

13.大自然会给勤劳的人丰厚的回报，我发觉了我们生活中的一切都来自大自然。

人们辛勤劳动让大自然更美。

14.大自然的语言：
白云飘的高，明天是晴天。

蚂蚁忙搬家，出门带雨伞。

水里蝌蚪像逗号，春天已经到人间。

大雁集队向南飞，秋天已经在眼前。

大树年轮，一圈一年。

15.一年四季的特点和活动：
春季暖和，可以放风筝，春游，种树，播种。

夏季燥热，游泳，吃西瓜，夏令营。

秋天凉快，收割，采摘，秋游。

冬季寒冷，堆雪人，打雪仗。

16.看不见，摸不着，四面八方到处跑的是（风）。

17.我们和（动物）相处时，要爱护好自己，别让自己受（损害）。

18.冬天冬眠的动物有：蛇，青蛙，熊，蚯蚓，乌龟，蜗牛
19.（夹竹桃）有毒
20.植物带来的损害：手被划破，花粉过敏，有毒
21.遇到“风儿”生气了，我们怎么办？躲到室内/就近建筑物
22.P22《我和小树》什么感受？小树有生命，我们要爱护它。

第三单元
1.称谓歌
爸爸的爸爸叫爷爷，妈妈的爸爸叫外公，
爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫外婆，
爸爸的哥哥叫伯伯，妈妈的兄弟叫舅舅，
爸爸的弟弟叫叔叔妈妈的姐妹叫阿姨。

爸爸的姐妹叫姑姑，
2.爸爸妈妈是我最爱的人，我们是血脉相连的一家人。

我像妈妈的地方是（），妈妈的生日是（）月（）日，她最喜爱的是（）；我像爸爸的地方是（），爸爸的生日是（）月（）日，他最喜爱的是（），爸爸的工作是（）。

3.我身上有家人的影子:我的（）像（）
我的（）像（）
一家人就像枝繁叶茂的球一样，每个人都很重要。

4.家人对我的爱:早上上学天气冷，妈妈叮嘱我多穿衣服；中午放学正好下雨，爸爸接我是给我打伞；吃晚饭时，奶奶做了我最喜爱吃的菜；我做作业时，爷爷把电视关掉，怕影响我，这里都藏着家人对我的爱。

5.我对家人的爱:
爸爸妈妈在忙，我宁静地写作业，
奶奶一个人很孤寂，我给奶奶讲故事（书上第41页）
出必告，反必面。

——《弟子规》
记住家人的生日也是一种爱，我们是相亲相爱的一家人。

（自己复习书上39页，40页的内容）
6.找不到“小伙伴”，好费事:给自己带来总是找不到东西的费事
给家人带来额外做家务的费事
书上第42页的谜语
书上第44页的连线图（送“小伙伴”回家）
7.自己的物品尽量自己整理，不会整理可以学习。

怎样养成整理的好习惯？
①定时整理②物归原位③分类摆放④按时清洗⑤有序摆放
我的伙伴真不少，它们都是我的宝。

各就各位不乱跑，每到用时才好找。

用完它们送回家，有空也给洗个澡。

8.推断书上45页上面的两幅图。

9.我做过的家务活:摆碗筷、洗澡、择菜、扫地、擦桌子、倒垃圾。

做家务让我动脑筋、长本事，真不错！会做的常常做，不会做的学着做。

10.复习书上第48页叠衣服的步骤。

11.复习书上49页的三幅图
总结:作为家庭一员，有责任学习做一些家务的根本学问和技能；不会做的可以学着做。

学生自己做些力所能及的家务也是爱家人的表现。

第四单元
1.《小布丁和小蝴蝶》的故事告知我们：1. 挚友多，欢乐多。

2.要主动走出去跟别人交挚友。

2..我发觉一起玩可以：
1，共享更欢乐。

2，交新挚友3，相互关切。

4，相互扶植。

5，学到新方法。

3.为什么玩不下去了？/怎样才能玩下去？（书上第53页）
1，要遵守规则。

2，一起玩，输赢不重要。

4.大家都会有困难，遇到困难不要慌。

（书上54页）
5.我要求助吗？小困难自己解决，不要总依靠别人；大的事情必需请人扶植。

6.我会求助。

1，找比自己强大的人。

2，找适宜的时间。

3，留意讲礼貌。

7．《暖和的接力棒》告知我们，相互扶植真暖和。

/你帮我，我帮你，世界真暖和。

接力棒是指伞或者扶植，暖和是因为被别人扶植，心里觉得很暖和。

8. 熟读第59页课文。

答复：共享有什么魔力？1，共享更欢乐。

2，解决问题。

3，交新挚友。

4.共享方法。

9. 熟读书上第60页的课文
10. 遇到破坏自己物品，索要自己很宝贵的物品或者他不和别人共享的人，我们可以回绝与他共享。

我遇到这样的状况，说：
○1我可以再借你一次，假如再弄坏就不借你了
○2对不起，这是我很宝贵的东西，不行以借给你。

○3你每次都不和我共享，我也不和你共享。

11. 合作的好处：○1解决问题○2进步效率。

○3增进友情。

12. 熟读书上第64页的课文
13. （书上64页）为啥合作不下去了？要怎么办？
○1因为都想扮演自己喜爱的角色，都不想扮演猪八戒。

没有分好角色。

○2要同心协力，分工合作。

不抱怨。

14. （书上62页）小鹿和猴子为什么都吃到美味了？
因为他们团结合作，相互扶植。

15. （书上65页）小球以最快的速度出来：
让小挚友根据排好的依次依次快速的拔出小球。

做剪贴画：有的画，有的剪，有的贴，分工合作。

16. 有一次，我很想跟高年级同学打乒乓球，我可以说；“你好，我想跟你打
乒乓球。

我打得不好，可以教我吗？”
17. 我遇到哪些困难？
没带笔/书/球/红领巾，不相识字，球掉进水里，不会系鞋带，
迷路，东西丢了，听到巨响，看到房屋起浓烟等
18. 怎样求助？
你好，我是_______, 可以请你帮我____________吗？谢谢你。

19. 画鼻子嬉戏告知我们：有人帮，不一样。

20. 生活中的合作：
跳大绳，打篮球，踢足球，拔河，跳皮筋，
老鹰捉小鸡，值日生清扫，课堂小组探讨，合唱竞赛。

21. 我们可以共享：方法，物品，嬉戏，阅读，故事，笑话，心情。

22. 不是全部东西都可以共享。