潍坊市部编版五年级下册语文阅读理解试题(及答案)

潍坊市部编版五年级下册语文阅读理解试题(及答案)
一、阅读理解
1．阅读短文，回答问题。

_____________陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。

他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。

他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭至了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。

然而，这一打击并没有使陆游灰心。

回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。

陆游34岁时当上了一个县官的属员。

后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。

可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，到了投降派的排挤，被罢免回乡。

公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活在军旅生活中，他竭尽全力为收复朝廷北方的失地而努力，多次亲临前线去视察由于感受到了广大人民对收复失地的强烈愿望，所以他写下了不少爱国诗篇后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。

公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。

有一天，他的身体十分虚弱，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。

但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然振作起来，睁大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。

当他的儿子把纸和笔捧到他面前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。

陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远被广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。

（1）文章是围绕着哪句话写的？请你在文章中找出来。

（2）围绕主题内容，文章写了哪几件事？
（3）如果在文章题目中的横线上填一个词，你认为应该填什么？为什么？
（4）你还读过陆游的其他爱国诗吗？请抄写积累一至两首。

【答案】（1）陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。

（2）刻苦读兵书，练武；主张伐北，从军；临死也不忘收复国土，写下《示儿》一诗（3）爱国诗人
（4）十一月四日风雨大作
作者：陆游 (宋)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在开头。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来即可。

（3）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（4）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

故答案为：（1）陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。

（2）刻苦读兵书，练武；主张伐北，从军；临死也不忘收复国土，写下《示儿》一诗（3）爱国诗人
（4）十一月四日风雨大作作者：陆游 (宋)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（4）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

2．阅读短文，完成练习。

一件难忘的小事
某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。

天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度却很差。

临近家时，汽车刚从快车道驶入慢车道，便听到“咔嚓”一声。

我以为汽车出了故障，赶快停了车。

一检查，发现右侧的反光镜坏了。

我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。

这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。

我（环顾注视）四周不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车雨刷下。

纸条上写明自己的姓名、电话，希望车主同我（联系联络）。

事隔三天，一位陌生男子打来电话。

他是小红车的主人。

“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。

”
“没关系，已经换上了，我打电话是向你表示感谢的。

”
“不，是我要向你表示歉意的。

请你把发票寄来，我把钱寄给你。

”
“不用了。

你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我（感动感激）。

”
“这是应该的，这笔费用应由我支付。

”
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。

你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

我再一次谢谢你！”说完他撂下了电话。

我很后悔□（居然果然）没问他的姓名□地址□也不知道他的年龄□职业□但他的□诚实和信任比金钱更重要□的话却深深地印在了我的脑海中□
（1）选出括号里运用恰当的词语。

（2）给短文最后一段加上标点符号，填在文中的方框中。

（3）仔细阅读文中画线的句子，回答下面问题。

①“诚实”指的是________。

“信任”指的是________。

②为什么说“诚实和信任”比金钱更重要？因为________。

③这句话的含义是________。

【答案】（1）环顾；联系；感动；居然
（2），、，、，“”。

（3）“我”不小心把小红车的反光镜碰坏了,在无人知晓的情况下主动给车主留了条，没有逃避这件事。

；“我”给车主留了条，让车主得到了信任感。

；金钱只是一种买卖关系，是暂时的，但是诚实和信任能消除两个陌生人之间的矛盾，使人际关系更加融洽，是金钱买不到的，是无价的。

；人和人之间诚实和信任最重要。

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

环顾:四顾，观察四周。

注视：集中目光看。

联系是动词,彼此接上关系。

联络也是动词,彼此交接;接上关系。

联系:表抽象的时候用得多联络:表具化的时候用得多。

“果然”强调不出所料。

“居然”表示出乎意料。

感动：使思想感情起变化。

着重指感情的共鸣、同情或敬佩。

褒义词，引起感动的外界事物，多半是正面的，积极的。

感激: 因对方的好意或帮助而对他产生好感。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）环顾；联系；感动；居然
（2），、，、，“”。

（3）1、“我”不小心把小红车的反光镜碰坏了,在无人知晓的情况下主动给车主留了条，没有逃避这件事。

2、“我”给车主留了条，让车主得到了信任感。

3、金钱只是一种买卖关系，是暂时的，但是诚实和信任能消除两个陌生人之间的矛盾，使人际关系更加融洽，是金钱买不到的，是无价的。

4、人和人之间诚实和信任最重要。

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

3．阅读下面的文字，完成下面小题。

____________
那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。

十二块四毛钱，全在这儿了。

昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。

可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔也更令全家焦虑万千。

全家人唯一能做的只有等待和希望。

爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：“有办法吗？”
爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄凉。

唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。

看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可是她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。

他们太穷了，她也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
不知什么时候男人不在了。

当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。

母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。

妈一路无言，临近家门时，她沉重地叹了口气。

日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。

一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。

男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们么，不用还。

”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。

”
妈双手颤抖着，无语凝噎。

我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。

看他们那般困难，真不忍心，否则我一辈子也不安心。

”
那一瞬间，我不禁潸然泪下。

我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。

那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。

（1）写出具体表现“陈家满目窘迫、凄凉”的句子。

（2）选择短文画横线部分理解正确的句子（）。

A. 母亲太狠心，这样做简直是要断了陈家的后路。

B. 母亲太绝情，只顾自己，不顾别人。

（3）短文第七自然段写到母亲“沉重地叹了口气”，母亲叹气的原因是（）。

A. 陈家满目窘迫、凄凉，根本无力还债
B. 陈家女人病倒，家境艰难
C. 前去向陈家讨债，实属无奈之举
（4）短文第十自然段写道：“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

”这“疑问”是什么？（5）“熠熠生辉”在文中的意思是________。

“美丽如金子般的心”的意思是________。

（6）为什么“那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩”？写写自己的理解。

（7）请为短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。

【答案】（1）唯一值钱的……病恹恹地斜躺在上面。

（2）A
（3）C
（4）陈家的钱不是已经要回来了吗，怎么陈家男人今天又来还钱？
（5）母亲的善良品格光彩闪耀；母亲那颗善良的心像金子一样美丽
（6）因为在那一瞬间，我明白了母亲所做的一切。

母亲是个心地善良的人，她在要回钱并帮我们交完学费后，又去挣钱送给陈家。

母亲的仁爱令我敬佩。

（7）讨债
【解析】【分析】（1）、（4）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（7）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：（1）唯一值钱的……病恹恹地斜躺在上面。

（2）A（3）C
（4）陈家的钱不是已经要回来了吗，怎么陈家男人今天又来还钱？
（5）1、母亲的善良品格光彩闪耀2、母亲那颗善良的心像金子一样美丽
（6）因为在那一瞬间，我明白了母亲所做的一切。

母亲是个心地善良的人，她在要回钱并帮我们交完学费后，又去挣钱送给陈家。

母亲的仁爱令我敬佩。

（7）讨债
【点评】（1）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）、（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（6）此题主要考查对句子的理解能力。

（7）此题主要考查提炼文章标题的能力。

4．阅读短文。

母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。

自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。

能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的希望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。

”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。

”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。

”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。

”
（1）联系短文，横线上填上恰当的词语。

________的手 ________地挣扎
________地看着 ________的目光
（2）这位女护士做了一件什么事呢？
（3）“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？
（4）歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句：________。

（5）读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？
【答案】（1）凉凉（温暖）；痛苦；凄楚；赞扬
（2）女护士假装自己是小女孩的母亲，将女孩从死亡中拉回来。

（3）是母爱的力量让小女孩苏醒。

（4）谁言寸草心，报得三春晖。

（5）略
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，细读短文就能找到答案。

（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。

（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）凉凉（温暖）、痛苦、凄楚、赞扬
（2）女护士假装自己是小女孩的母亲，将女孩从死亡中拉回来。

（3）是母爱的力量让小女孩苏醒。

（4）谁言寸草心，报得三春晖。

（5）略
【点评】（1）此题主要考查搭配能力，这些词语都是短文中的，只要对短文中的词语熟练掌握，做起来就不难。

（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

5．阅读下面的文字，完成后面的题目。

生命的选择
①在我住的这栋楼的前边，是一片开阔的空地。

②多好的一片空地。

花工们在花坛里种些什么呢？人们猜测着。

自然是玫瑰了，花工们说。

③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。

人们一如既往地走过花坛，忙各自的事情。

突然有一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

⑥可是有一日，有几个孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢！那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。

那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶间，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶紧去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”
⑩于是，这栋楼美丽了。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

（1）联系上下文，写出下列词语在文中的意思。

①“坚硬”指的是：________
②“柔软”指的是： ________
（2）在第⑩段中的空白处填上恰当的标点符号。

（3）请仔细阅读短文，思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。

（4）阅读短文，说说第⑥段在文中的作用。

【答案】（1）邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

；邻里关系和谐、融洽、友好。

（2），，；，，。

（3）外形美：花色雪白，素雅。

气质美：庄重里透着羞怯。

精神美：即使生长在恶劣的环
境中，也不怨天尤人，而是努力奋发向上，展现自己的生命价值。

（4）这不是付不付得起的问题，有钱可以买来塑料袋，但买不来洁净的生活环境。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

故答案为：（1）①邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

②邻里关系和谐、融洽、友好。

（2），，；，，。

（3）外形美：花色雪白，素雅。

气质美：庄重里透着羞怯。

精神美：即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，而是努力奋发向上，展现自己的生命价值。

（4）这不是付不付得起的问题，有钱可以买来塑料袋，但买不来洁净的生活环境。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）本题考查文段在文中的作用。

6．阅读短文，完成练习。

最后一份晩报
从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。

我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。

走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。

借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。

她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。

我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说："叔叔，叔叔，请等—等!”我疑惑地打量着她。

"叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报?”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（竟然居然果然）有个报摊。

"买晚报？"我有些惊讶。

“嗯，买份晚报。

”女孩儿边说边把一枚硬币（塞放递）在我手里。

我很诧异，心想：你自己怎么不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。

我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。

____你怎么还站在树后面____我问____
____怕被我妈妈看到____她有些不好意思地说____
____你妈妈____
“就是那卖晚报的。

"
"你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。

女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。

她在那儿等了快一个小时了。

”
在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。

女孩儿接着说："谢谢叔叔，我回家了。

”说完，她转身一路小跑着回家去了。

（1）认真读文仔细想，括号里用哪个词最合适，找出来。

（2）请从文中找出符合要求的词语，写下来。

表示看的词语:________ ________
表示奇怪的词语:________ ________
（3）请给短文中第6-8自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。

（4）用横线划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。

（5）小女孩儿为什么要我帮她买晚报？
（6）读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。

爱,其实很简单。

爱，就是躲在树后的那份守候；爱，就是带着体温的那枚硬币；
【答案】（1）果然；放
（2）打量；望；惊讶；诧异
（3）“ ？” 。

“ 。

” 。

“ ？”
（4）我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。

她在那儿等了快一个小时了。

（5）因为妈妈不卖掉最后一份晚报就不回家。

而为了卖掉最后一份晚报已经等了一个多小时了，小女孩想让妈妈早点回家。

（6）爱，就是床前那温柔的呢喃；爱，就是受伤时那轻轻的抚摸。

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时要注意依据词语的意思积累和识记，做起来就不难。

（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（4）谈自己的感想时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：（1）果然；放
（2）打量、望、惊讶、诧异
（3）“ ？” 。

“ 。

” 。

“ ？” 我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。

她在那儿等了快一个小时了。

（4）我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。

她在那儿等了快一个小时了。

（5）因为妈妈不卖掉最后一份晚报就不回家。

而为了卖掉最后一份晚报已经等了一个多小时了，小女孩想让妈妈早点回家。

（6）爱，就是床前那温柔的呢喃；爱，就是受伤时那轻轻的抚摸。

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。