云南省共青团少先队课件201305

（二）世界主要少年儿童组织
• 童军组织的教育模式 • 口号与誓言教育 ：“时刻准备着”、 “日行一善” • 制服与制度教育：制服、徽章、分阶、 晋级 • 团体户外游戏与活动教育 • 志愿服务与木章训练
（二）世界主要少年儿童组织
（三）中国少年先锋队
• 什么是中国少年先锋队？
•
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导 的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中 国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国 特色社会主义的预备队，党委托中国共产主义青 年团直接领导少先队
• 1.组织意识 • 2.政治启蒙 • 3.信仰萌芽 • 4.成长取向
（五）少先队活动课的形式
• 1.组织生活 • 学习队章、仪式感染、民主参与、岗位锻炼、学 习榜样、团队关爱 • 2.集体活动 • 集中性活动、经常性活动、团体游戏活动、红领巾小 社团活动、评价性活动
• 3.信息传播 • 大众传媒、校内媒体、少先队媒体、文化产品、人 际传播
少工委
（三）中国少年先锋队
• 少先队大队“五有十率” • “五有”：有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度 。 • “十率”：建队率和入队率，配备率和培训率，覆盖率和 活跃率，普及率和利用率，健全率和执行率。
二、少先队活动
（一）少年儿童思想意识教育
• 少年儿童组织与思想意识教育学科的核心任务：
少先队辅导员培训班交流课件
2013年5月
目
01 02 03 04
录
少先队组织 少先队活动 少先队辅导员 红领巾相约中国梦
一、少先队组织
（一）少年儿童组织概述
• 什么是组织？
从广义上说，组织是指由诸多要素按照一定方式相互联系 起来的系统。从狭义上说，组织就是指人们为实现一定的 目标，互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、工 会组织、企业、军事组织等等。
（三）中国少年先锋队
• 少先队的性质： • 1.少先队是中国共产党的少年儿童组织，具有政治性 • 2.少先队是少年儿童的群众性组织，具有儿童性和社会性 • 3.少先队是少年儿童的正式组织，具有教育性
（三）中国少年先锋队
• 少先队的职能： 团结、教育、引导
（三）中国少年先锋队
• 少先队组织建设
少代会
• • 《红领巾相约中国梦》教育提纲 国家富强、民族振兴、人民幸福
• 2.用丰富多彩的活动让少先队员理解“中国梦”
• “六一”主题队会：“讲述中国故事”、“体验中国发展” 、“讨论中国现象”、“漫游中国未来”和“中国梦好少年”争章活 动； • 校外活动场所实践体验活动； • “红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动； • “牵手红领巾 相约中国梦”活动。
• 3. 培养少先队员良好的道德品质 • 正直、善良、诚实、有爱心、有责任感 • 4. 培养少先队员积极、健康、向上的生活态度和良好的 行 • 为习惯 • • “好习惯伴我快乐成长”活动：微笑行动、感恩行动 、诚信行动、阅读行动、锻炼行动、合作行动、节约行动 、平安行动 • 雏鹰争章活动
(四)少先队活动课的内容
（二）世界主要少年儿童组织
童军运动开始于1907年英国。
创始人英国陆军中将 罗伯特· 贝登堡（1857-1941）
（二）世界主要少年儿童组织
《童军警探》
(Scouting for Boys)
（二）世界主要少年儿童组织
• 2007年，童军和女童军共有超过3,800万成员，涵 盖216个国家和地区。 • 统整这些运动的组织为世界童军运动组织（WOSM， 成员包括各国童军组织和男女童军组织）和世界 女童军协会（WAGGGS，成员包括各国女童军组织 和男女童军组织）。
基本特征：由个人和群体组成、明确的目标、精细的结 构和协调过程
（一）少年儿童组织概述
• 什么是少年儿童组织？ • 是由成人指导，以少年儿童为主体，有特 定目标，共同活动和组织规范的少年儿童社会团 体。
特点：准自治性、半制度化、生活化、神圣性 性质：政治性、群众性、儿童性
☆ 非正式或临时组织不属于少年儿童组织 ☆ 以成人为主要成员，以服务和维护儿童权益为目的的组织不属于少年儿 童组织
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•
（二）世界主要少年儿童组织
1.苏联：少先队 • • 1922年5月19日，全俄共青团代表大会决定成立红 色少年先锋队组织（简称“少先队”）。苏联解体后消失。
（二）世界主要少年儿童组织
（二）世界主要少年儿童组织
2.英美：童军（Scouting）
•
• 是一个国际性的、按照特定方法进行的青少年社会 性运动。童军运动的目的，是向青少年提供他们在生理、 心理和精神上的支持，培养出健全的公民，最终目的是将 来这些青少年可以为社会作出贡献。
（一）少年儿童思想意识教育
• 3.少年儿童组织的管理 •
• • 目标和目标管理：成人指导与少年儿童自我管理相结合 人员管理和激励：认可、合作、评价、发展等
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• • • •
决策和计划：尊重少年儿童组织的儿童性和少年儿童的主体地位
畅通的沟通：组织的管理者和成人指导者要担负起沟通的责任 建设团队：小队、兴趣小组、社区少先队等 控制：弹性原则，多鼓励肯定，高期望 组织文化：共同的价值观
研究如何通过少年儿童组织帮 助少年儿童实现政治社会化，通过 少年儿童组织的管理活动，实现社 会核心价值的发展 • 少年儿童思想意识发展的特点: • 感性取向、外在权威性、群体导向、易受暗示 • 少年儿童的政治社会化： • 少年儿童的政治社会化过程正是少年儿童思想意 识发展的过程，促进少年儿童的政治社会化也是少年儿童 组织的重要使命。
（二）少先队组织的根本任务
• 新的历史条件下少先队组织的根本任务是： • 要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯， 增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻 炼强健体魄，养成良好心理素质； •
•
要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，
灌输培养少年儿童队党和社会主义祖国的朴素感情。
（六）少先队活动课的实施要求
• 1.确保少先队活动时间：每周安排1课时 • 2.因地制宜普遍开展
• 3.加强少先队活动设计
• 4.开发利用各类资源 • 5.加强少先队活动教研
• 让有意义的事情有意思 • 让有意思的事情有意义
三、少先队辅导员
• 专业化与职业化
• 辅导员配备
• 辅导员待遇的落实
•3.重视宣传，扩大活动影响 未来网“红领巾相约中国梦”主题网络社区 /zgm
感谢聆听！
（三）少先队活动课的目标
• 《少先队活动课程纲要（试行）》
• 1.培养少先队员对党、团、队的情感 • • 珍爱红领巾、向往共青团、热爱共产党 • 灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情
• 2.培养少先队员形成重要的思想意识 • • 国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识
（三）少先队活动课的目标
（一）少年儿童思想意识教育
2.少年儿童思想意识形成的影响因素 • 一般影响因素：政治因素、经济因素、文化因素
• 具体影响因素：知识和理论、密切接触人群的真实意见表 达和行为方式、经历重大事件、被赋予的角色、主观需要 满足的程度、受到的规范和纪律约束
• 影响途径：日常生活和学习的场所、信息传播媒介、社会 群体、形象化的载体
• 少先队辅导员
• • • • • • 是少年儿童的亲密朋友和指导者； 是少年儿童人生追求的引领者； 是少年儿童实践体验的组织者； 是少年儿童健康成长的服务者； 是少年儿童合法权益的保护者； 是少年儿童良好发展环境的营造者。
四、红领巾相约中国梦
• 1.用少年儿童听得懂、记得住的语言讲解“中国梦”