八年级上册现代文阅读期中复习试题

“现代文阅读〞
制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七
日
〔老师版〕
芦花荡?
阅读课文1-8自然段，答复以下问题。

1.结合选文，说说以下句子的作用。

〔1〕夜晚，敌人从炮台的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘......白天它们是紧紧地藏到窝里躲避炮火去了。

〔2〕苇子还是那么狠狠地往上钻，目的好似就是天上。

2.“半夜以后，小船又飘．回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的HY。

〞联络语境，理解“飘〞的含义。

3. “老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰〞这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰〞，可否换成“干瘦得像老了的枯树〞？为什么？
4. “老头子过于自信和自尊〞，“过于〞是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊〞这句话在文中起什么作用?
5. 〕
A.敌人的愿望没有达成是因为苇塘里战士们身强力壮，信心充足。

B.选文用赋予诗情画意的环境描写，展现了作者对美妙事物和光明人生的向往与追求，对罪恶、丑陋的事物的厌弃。

C.选文对老头子外貌的刻画，塑造了一个为HY不得不辛苦劳作的老头子。

D.第五自然段介绍了老头子的工作范围，特别强调了他“不带一支枪〞就能“一切保险〞地完成任务，为下文大菱受伤做了铺垫。

阿长与山海经?
1、?阿长与山海经?中，哪些内容略写？哪些内容详写？为什么这样安排？
2、请从修辞运用的角度分析“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

〞
3、文中出现两处“伟大的神力〞的作用是什么？
4、下面说法中不正确的一项是哪一项〔〕
A、文中“太过于念念不忘〞的心情衬托出阿长的关心“并非学者，说了也无益〞可见“我〞认为阿长不会对他有什么帮助，“快乐地说道〞这个神态描写那么写出了阿长能对“我〞有所帮助的喜悦心情，“三哼经〞说明阿长的无知。

B、阿长买来的?山海经?是我最想得到而又很难得到的书，虽然很粗拙，却是谁也想不到的
人给我买来的，当时给了“我〞很大的震动，让“我〞产生过感谢和“新的敬意〞，凝聚着阿长对我的爱。

C、作者写阿长立下繁琐规矩的用意是意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。

D、阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又仁慈、宽厚、仁慈、乐于助人。

【提示】：
正确应为A。

文中“太过于念念不忘〞的心情衬托出阿长的关心“并非学者，说了也无益〞可见“我〞认为阿长不会对他有什么帮助，“快乐地说道〞这个神态描写那么写出了阿长能对“我〞有所帮助的喜悦心情，“三哼经〞说明阿长不识字，但又很留意听。

背影?
1. 本文一共写了几次“背影“？请找出来。

文章以“背影〞为标题，有什么作用？
2. 本文通过写“我〞与父亲在车站离别来表现父亲的爱子之情，为什么又要写看似无多大关系的第二、三段？
3. “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

〞此句运用了什么描写方法？有何作用？
4. 结合文中四次眼泪，选出分析不正确的一项〔〕
A. 见父，面对父亲赋闲，家道衰落，“满院狼藉〞时的景象，再加上失去亲人的伤痛，“我〞内心百感交集，不禁簌簌地流下眼泪。

B. 车站买橘，当看见父亲困难的步履，体会到父亲的困难与父爱的伟大，使得“我的泪很快地流下来了〞，这是感谢的泪。

C. “等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了〞,这是“我〞第三次流泪，因父亲背影的消失而流泪，是惜别的泪，正面衬托了父爱的深沉。

D. 结尾处，久别读信，想到父亲的颓唐，再现父亲买橘的身影，泪光晶莹中清楚透露出作者对年迈父亲的记挂与惦念。

老王?
1. 本文写人记事，材料较为琐碎，作者是以什么为线索，按照怎样的顺序组织材料的？
精读课文第8-16自然段，完成2-4题
2．第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。

〞老王送的鸡蛋真的“多得数不完〞吗？作者这样说有什么含义？
3．揣摩以下加点词语的好处。

〔1〕我强笑说：“老王，这么新颖的大鸡蛋，都给我们吃？〞
〔2〕我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍〞？
5．以下四个选项，说法正确的选项是〔〕
A.文章运用大量饱含感情的笔墨来刻画老王，描写细腻而生动，感情真挚。

B.文章第8段主要使用动作描写，写出老王在临终之前仍然强撑病体来送香油与蛋的伟大。

C. 只有平等意识，才能平等对话，才会因“没能请他坐坐喝口水〞而抱歉。

文章表达了作者作为知识分子，擅长反思、自的品格。

D. 贯穿全文的线索是老王的为人处世，写出老王的老实厚道、仁慈朴实、知恩图报。

你要一双鞋给你一双袜子?
1. 指出下面的两句话中哪一句话更好，并说明理由。

A.史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。

〞
B.史密斯先生补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。

〞
运用了哪两种描写方法?有什么作用?
3. 选文的开头和结尾有什么特点，试分析说明。

〔ps：此题与练习卷的有所不同，以原练习的题目为主。

〕
制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日。