《带刺的朋友》公开课PPT1

狗咬刺猬——无从下嘴 刺猬的脑袋——不是好剃的头 武松卖刺猬——人强货扎手 老刺猬下山——一骨碌
布置作业
这篇课文节选自宗少华的散文《带刺的朋友》， 原文除了写刺猬偷枣，还写了刺猬一家的很多故事。 找来读一读，和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印 象。
“我”看到它将红枣摇下来，想弄清它到底想干什么的心理 第二部分（ ）：______________________。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦 ”地落了一地。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 。 它充分利用自己的有利条件，在背上“扎”满了红枣。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦 ”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的 一声，径直掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归拢到一 起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？ 那堆枣儿，全都扎在它背上了。立刻，它的身子涨大 了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向 着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
作者运用比喻的方法从数量多、、色彩艳、香味浓、 动态美等几个方面来描写树上的红枣，表现出红枣的美 丽诱人，为下文写刺猬偷枣作铺垫。
文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找
是哪一句，用直线划出来。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
zǎo chán huǎn yà
cè
高明：(见解、技能)高超。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
立刻，它的身子涨大了一圈。
以“小刺猬偷枣本事真高明啊！
这篇课文通过记述观察 刺猬偷枣的本事高明的趣事， 再读课文，理清课文层次。
老刺猬下山——一骨碌 枣 树 眼馋 缓 慢 惊讶 猜 测
秋天，枣树上长着一颗颗枣儿。
跟“刺猬”有关的歇后语：
状元成才路
第三部分（11-12）：__钦__佩__本__领__高__明__________。
状元成才路 状元成才路
指名读第1自然段，回答： 这段话是从哪几个方面来写红枣的？有什么作用？
秋天，枣树上长着一颗颗枣儿。
秋天，枣树上挂满了
红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，
如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
默读2—10自然段： 按照顺序找出刺猬偷枣的句子，读一读，并圈出
它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为 头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
提示：可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后” 这些连接词使自己的复述更连贯。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡 秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了，偷枣的本事可真高明啊！ 那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
再读课文，理清课文层次。 第三部分（ ）：______________________。
解词语
朦胧：月光不明。 斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 猜测：推测；凭想象估计。 诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。 恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。形容一 下子明白过来。 钦佩：敬重佩服。 高明：(见解、技能)高超。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
喜爱之情 ”为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
第二部分（ ）：______________________。
这篇课文节选自宗少华的散文《带刺的朋友》，
课文详解
➢再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1 ）：_红__枣__挂__满__枝__头___________。
第二部分（2-10）：_监_状元成_才视路 __刺__猬__偷__枣___________。
“我”在不清楚它到底是什么,心中非常疑惑。 老刺猬下山——一骨碌
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦 ”地落了一地。 “我”看到它将红枣摇下来，想弄清它到底想干什么的心理。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一 秋天，枣树上挂满了 红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，
“我”在见识了刺猬偷枣高明的本事之后的惊喜、赞叹之情。 提示：可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词使自己的复述更连贯。
声掉了下来。 怎能不惹人喜爱、令人敬佩呢？
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 第二部分（ ）：______________________。 ”为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
跟“刺猬”有关的歇后语：
“我”在见识了刺猬偷枣高明的本事之后的惊喜、赞叹之情 。
结构梳理
23.带刺的朋友
偷枣 高明
爬树摇枣 掉地归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
喜爱 钦佩
课堂小结
小刺猬真机灵，真聪明！它充分利用自己 的有利条件，在背上“扎”满了红枣。怎能不 惹人喜爱、令人敬佩呢？
拓展延伸
跟“刺猬”有关的歇后语：
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
再读课文，理清课文层次。
它充分利用自己的有利条件，在背上“扎”满了红枣。
这篇课文通过记述观察
的趣事，字里行间体现出作者对刺猬的
。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
”为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
23. 带刺的朋友
我会认
zǎo
chán huǎn
yà
cè
枣 树 眼馋 缓 慢 惊讶 猜 测
jiān
huǎng wù zhú
zhā cōnɡ
监 视 恍然大悟 逐渐 扎实 聪 明
我会认
枣 树 眼馋 缓 慢 惊讶 猜 测 监 视 恍然大悟 逐渐 扎实 聪 明
生字词 我会写
刺 枣颗忽乎 暗 伸 匆 沟聪偷 追腰
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
立刻，它的身子涨大了一圈。 兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
提示：可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词使自己的复述更连贯。
字里行间体现出作者对刺猬的 秋天，枣树上挂满了 红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：