2.3光是怎样传播的.ppt

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五年级_光是怎样传播的_PPT全版.ppt

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课件
光斑落在哪里?
1、将第二张纸向 前或向后移动。
2、将第二张纸向 左或向右移动。
3、将第二
课件
课件
课件
孩子们: 通过实验你得出什么结论?
课件
开动脑筋: 你有其他方法来进一步证明光是 沿直线传播的吗?
课件
谈一谈: 生活中的有关光的直线传播
课件
清晨的阳光
课件
舞台上的灯光
课件
树林里的阳光
课件
汽车车前灯的灯光
课件
墙缝下的光
课件
课件
科学小常识:
来自太阳的光以每秒约30万千米的 速度传播,太阳离地球的距离为1.5 亿千米,从太阳发出的光到达地球约 需要8分钟。
课件
用光的直线传播来解释: 影子的形成 日食和月食
课件
课件
月食的形成
太阳 日食的形成
课件
课件
想办法: 怎样让我们的教室亮起来? 请大胆说出你的想法
课件
请思考: 光是怎样照亮我们教室的呢? 可以画图表达你的想法!
课件
实验探究: 光是怎样传播的
课件
你能完成挑战吗: 让光通过三个小孔在屏上留下光斑
光源

温馨提示: 1.眼睛不能直对很亮的光; 2.小心保管器材。
课件
让有三个小孔的卡纸排在一条直线上
地球
月球
太阳
月球
地球
课件
感谢同学们今天的参与!
课件

《光是怎样传播的》PPT课件完美版1

《光是怎样传播的》PPT课件完美版1

《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
通过本节课的学习你有哪些收获?
1. 能够发光的物体 叫做光源
2.光在均匀介质中是沿 直线 传播的,手影、 日食都是 光沿直线传播 产生的现象。
3.下列物体属于光源的是(B E)
A月亮 B萤火虫
C夜晚的星星
D镜子 E太阳
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
实验一记录表
直管子
光能传播出去 光不能传播出 去 总结:光是沿直线传播的。
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
弯管子
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
实验二 实验材料: 激光笔、纸靶 实验要求: 把激光笔的光从A、B、C孔射入,观察记录。
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
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《光是怎样传播的》PPT课件完美版1 《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
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同学们,这些美丽的光是从哪儿来的呢? 光源
你还知道哪些物体能够发光吗?
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1 《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
你还有哪些办法使光不沿直线传播?
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
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老师送给同学们一句话:
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
《光是怎样传播的》PPT课件完美版1 《光是怎样传播的》PPT课件完美版1
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。

教科版科学五年级上册《光是怎样传播的》PPT课件

教科版科学五年级上册《光是怎样传播的》PPT课件
教科版小学科学五年级上册
第二单元
光是满了阳光;黑夜,打开 手电筒,灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物 体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物 体上的。
新课学习
实验: 让光通过三个小孔在屏上留下光斑。
光源 屏
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
新课学习
光斑落在哪里?
1.将第二张纸向 前或向后移动。
2.将第二张纸向左 或向右移动。
3.将第二张纸再移出去一 点。
新课学习
新课学习
新课学习
结论总结 光是直线传播的。
作业布置
解释影子是怎样产生的,为什么影子总 是在背光的一面?
板书设计
光是怎样传播的 三孔位于一线,光斑出现在屏上 三孔不在一线,光斑被挡住 光是直线传播的

《光是怎样传播的》光PPT

《光是怎样传播的》光PPT

知识拓展
小孔成像
倒像
课堂练习
一、选择
1.小孔成像的正确说法是( B )
A.孔越大越清晰
B.和光的行进有关
C.它的像是景物的倒像 D.以上都错
2.光的传播速度是( A )
A.30万千米每秒 B.20万千米每秒
C.30万米每秒
D.20万米每秒
3.光是沿( A )传播的。 A.直线 B.四面八方 C.斜线 D.分散
课堂练习
二、判断 1.影子总和物体的方向相反,物体在东,影子就 在西。( √ ) 2.一天中阳光下物体的影子没有什么变化。( ╳ ) 3.物体的影子总是在背光的一面。 ( √ )
课后作业
课后以小组为单位,继续完成小 孔成像实验,并说明实验心得。
板书设计
光是怎株一株的种。——王月英 这世间最可依赖的不是别人,而是你自己。不要指望他人,一定要坚强自立。 古之学者为己(所谓为己之学),今之学者为人。——《论语·宪问》 这世间最可依赖的不是别人,而是你自己。不要指望他人,一定要坚强自立。 掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 多行不义,必自毙。——《左传》 你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。 很多时候,感情往往能经得起风雨,却经不起平淡;友情往往能经得起平淡,却经不起风雨。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
《梦溪笔谈》 沈括
知识延伸
若鹞鹰在空中飞翔,它的影子随鹞鹰而移动。如果鹞鹰的 影子中间被窗户孔隙所约束,影子与鹞鹰就作相反方向移动, 鹞鹰向东则影子向西移,鹞鹰向西则影子向东移。这是光的直 线传播现象。
知识拓展

五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的|教科版 (共29张PPT)

五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的|教科版 (共29张PPT)

成语说明光的直线传播
一叶障目
坐井观天形成
光在直线传播时, 遇到不透明的物体, 一部分光就会被挡住, 物体的后面就有一个 暗区,这就是影子。
光的传播速度
光的传播速度 很快,每秒约30万 千米。光一秒内传 播的距离相当于绕 地球7.5圈。
光是怎样照到物体上的
光是怎样照到物体上的
观点一:光是直线传播的 观点二:光是曲线传播的
——弧线形?螺旋形?S形?
树林里的阳光
结论:光是直线传播的
光线:带箭头的直线 ——表示光的传播路径和方向
光源
光源
光源
光源
光源
光源
光确实是直线传播的!
“眼睛、准星、目标”三点在一条 直线上,能提高射击精准度

教科版《光是怎样传播的》PPT完美课件1

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用光的直线传播来解释: 1.影子是怎样产生的? 2.为什么影子总是在背光的一面呢?
教科版《光是怎样传播的》PPT完美课 件1
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光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇 到了不透明的物体,在物体的背面光照不到的地方 就形成了暗区,这个暗区就是影子。
教科版《光是怎样传播的》PPT完美课 件1
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教科版《光是怎样传播的》PPT完美课 件1
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谈一谈: 日常生活中,有关灯光、
阳光等等光线传播的现象?
教科版《光是怎样传播的》PPT完美课 件1
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墙缝下的光
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光都沿直线传播的
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实验探究:
验证光的传播路线
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做游戏:

23光是怎样传播的PPT五上

23光是怎样传播的PPT五上

条直线上
光能照到光屏上
前后移动中间的纸板,
让带孔的纸板在一条 光能照到光屏上
直线上
光是以 直线的 形式传
左右移动中间的纸板,
播的
让带孔的纸板不在一
条直线上
光不能照到光屏上
你还有其他的方法验证吗?
1、晚上用手电筒光射向天空,可以看到一条笔直的光柱。 2、利用激光笔,可以看到光的直线传播。 3、用一根吸管,透过吸管看灯光,笔直的可以看到,弯 折后就不能看到灯光。这些都说明光线是直线传播的。
光是怎样照到物体上的
画出光线传播的路线,说说我们对这个问题的想法。
你们能让手电筒的光斑出现在屏上吗?又 怎样ห้องสมุดไป่ตู้光斑不出现在屏上呢?
温馨提示: 1. 先认真阅读实验步骤再进行实验。 2. 做实验时,把你的发现记录下来。
注意:不要让很亮的光源直对眼睛。
实验记录单
实验步骤
实验现象
实验结论
三个带孔的纸板在一
结论说明:光是直线传播的。
手电筒的光
• 看图片,试着“用光是直线传播的”解 释一下:
1、影子是怎样形成的? 2、日食和月食是怎样发生的?
光的直线传播现象
(1)影子的形成: 光在直线 传播时,遇到不透明 的物体,一部分光就 会被挡住,物体的背 光面就有一个暗区, 这就是影子。
太阳
日食
月球
地球
日食的成因:当月球运行到太阳和地球中间
时,并且三球在一条直线上,太阳光沿直线传播 过程中,被不透明的月球挡住,月球的黑影落在 地球上,就形成了日食。
月食
太阳
地球
月球
月食的成因:当地球运行到太阳和月球中间
时,并且三球在一条直线上,太阳光沿直线传播 过程中,被不透明的地球挡住,地球的黑影落在 月球上,就形成了月食。

人教部编版《光是怎样传播的》上课ppt(共21张PPT)

人教部编版《光是怎样传播的》上课ppt(共21张PPT)
子 生 如果给你更多的纱网挡板,又会怎样?
温馨提醒:光源不要对着眼睛照! 如果给你更多的纱网挡板,又会怎样? 早在2000多年前,我国的墨子就发现了光是沿直线传播的这一现象。


光是怎样传播的?
细心实验 寻找证据
温馨提醒:光 源不要对着眼 睛照!
实验步骤: 1.固定光源和屏,让光照在屏上。 2.在光源和屏之间一面一面放入纱网,寻找证据,记录观察到的现象。
仔细观察“光源、纱网挡板、屏”之间的光点有什么联系?
太阳离地球的距离为1.
细心实验 寻找证据
光在沿直线传播的过程中,遇到不透明的物体,在物体的另一面,光不能到达的区域便形成了影子。
早在2000多年前,我国的墨子就发现了光是沿直线传播的这一现象。
仔细观察“光源、纱网挡板、屏”之间的光点有什么联系?
在光源和屏之间一面一面放入纱网,寻找证据,记录观察到的现象。 固定光源和屏,让光照在屏上。 光在沿直线传播的过程中,遇到不透明的物体,在物体的另一面,光不能到达的区域便形成了影子。 太阳离地球的距离为1. 光是以直线的形式传播的。 仔细观察“光源、纱网挡板、屏”之间的光点有什么联系? 还有哪些证据支持你的观点? 光在沿直线传播的过程中,遇到不透明的物体,在物体的另一面,光不能到达的区域便形成了影子。 思考:光是怎样传播的? 早在2000多年前,我国的墨子就发现了光是沿直线传播的这一现象。 光在沿直线传播的过程中,遇到不透明的物体,在物体的另一面,光不能到达的区域便形成了影子。 在光源和屏之间一面一面放入纱网,寻找证据,记录观察到的现象。 还有哪些证据支持你的观点? 5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 细心实验 寻找证据 早在2000多年前,我国的墨子就发现了光是沿直线传播的这一现象。 太阳离地球的距离为1. 思考:光是怎样传播的? 还有哪些证据支持你的观点? 还有哪些证据支持你的观点? 在光源和屏之间一面一面放入纱网,寻找证据,记录观察到的现象。 温馨提醒:光源不要对着眼睛照! 如果给你更多的纱网挡板,又会怎样?

《光是怎样传播的》光精品 课件

《光是怎样传播的》光精品 课件


他的养生秘诀就是:不让自己闲下来。

每天早上七点起床,锻炼一小时,八点 吃完早 餐,出 门散步 ,九点 半回来 读书看 报,下 午听音 乐、练 书法, 再继续 锻炼一 小时, 抽空还 帮老伴 做家务 。

有句话说:闲人愁多,懒人病多,忙人 快活!

的确如此。当一个人闲下来,他的心灵 和身体 都将受 到折磨 。闲下 来会容 易胡思 乱想, 自怨自 艾,而 身体上 的懒惰 也会让 我们离 健康越 来越远 。
教学目标:
科学概念: 光是直线传播的
过程与方法 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子
情感、态度、价值观 1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力 2、知道推测要有依据 3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实 事求是地进行分析、推理

02

人活到极致,就是不愿意闲下来。

沈从文曾说:我一生最怕是闲,一闲就 把生命 的意义 全失去 了。

他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文:

冬天屋里生不起火,用被子围起来,还 是不停 地写。

到了晚年,他也不愿闲下来,参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。

别人享乐时候,他在写,有人质疑抨击 他的时 候,他 还在写 。
说教材
在本课内容之前学生探究了光和影的关系, 建立了一些感性的认识。在这一基础上再研究光 是怎样传播的。我认为编者的意图是让学生巩固 光和影子的科学关系,又为后续学光在传播途中 碰到障碍物会怎样的研究打下基础,使学生的动 手能力、思维能力、创新能力、探究精神得到全 面的发展。
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所需材料 手电筒、3张在同一 每张卡纸间隔15厘 位置打孔的长方形 米,要排成整齐的 卡纸、屏 一列,使小孔在同 一直线上。 手电筒、3张在 要将第二或第三张 同一位置打孔的 卡纸向左或向右移 长方形卡纸、屏。 动5厘米。
你能完成挑战吗:
让光通过三个小孔在屏上留下光斑
光确实是沿直线传播的!
图B
光是以直线形式传播的。
验证光的传播路线
• 结论:光是以直线的形式传播的。光传播 的速度很快,每秒约30万千米。太阳离地 球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光 到达地球约需要8分钟。 • 下节课准备:预习《光的反射》、准备好潜望
镜学具。
• 实验分两步进行
• 第一步:将带孔的纸板中间的孔放在同一 直线上,观察光斑的位置。 第二步:将第二或第三张纸板向左或向右 移动5厘米,观察光斑在纸屏上的变化。
温馨提示:1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
光是怎样传播的实验记录表
班级__ 第__组 记录员__ 实验方法 _年_月_日 实验现象及结果
×)
光是怎样传播的
1、光在空气中是以( B )形式传播的。 A、曲线 B、直线 C、波浪
2、光在空气中的传播速度是( B )每秒。
A、30千米 B、30万千米 C、300万千米
3、太阳光到达地球的时间约需要( B )。 A、8秒钟 B、8分钟 C、8小时
光是怎样传播的
4、不能支持“光是以直线的形式传播的”想法是( B A、夜晚汽车车灯射出的光 C、舞厅里射灯发出的光 5、下面对物体产生影子的道理分析正确的是( )。
光是怎样传播的
1、光是怎样传播的?
光是以直线形式传播的。
2、光传播的速度是多少?
光传播的速度是30万千米每秒。
3、光从太阳到达地球需要几分钟?
光从太阳发出到达地球需要8分钟。
光是怎样传播的
判 断 1、光的速度比声音的速度快很多。( √ ) 2、光是可以以曲线形式传播的。( 3、影子总在物体的背面。( √ ) 4、光的速度是30千米每秒。( × )
光是怎样照到物体上的
• 阳光照射进屋里时,你看到过射进家门、 窗台的光线吗?什么样的? • 夜晚打开的车灯、手电筒的光线又是什么 样的? • 他们从哪里来?又是怎样照到物体上的?
清晨,太阳出来,房间洒满了 阳光;黑夜,打开手电筒,灯 光照亮了前面的路。当光照亮 周围的物体时,我们是否想过 它从哪里来,又是怎样到达被 照亮的物体上的。
月食的形成
太阳
地球
月球
日食的形成
太阳
月球
地球
• 光在沿直线传 播的过程中, 遇到不透明的 物体,在物体 的另一面,光 不能到达的区 域便形成了影 子。
课外小知识:

很早以前就有人对光速感兴趣,但测 定光的传播速度是非常困难的,第一个测 光速的是意大利科学家伽利略,但遗憾的 是他失败了。后来经过几代科学家的不懈 努力,测出的结果一次比一次精确,现在 公认光在真空中的传播速度是每秒30万千 米,太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太 阳发出的光到达地球约需要8分钟。
光是怎样照到物体上的
画出光线传播的ห้องสมุดไป่ตู้线,说说我们对这个问题的想法。
光是怎样照到物体上的
光是怎样照到物体上的
• 日常生活中有哪些事实支持我们的想法?
树隙 舞台灯 夕阳 弄堂
实验
光是怎样照到物体上的
验证光的传播路线
• 请阅读课文内容,说说你要如何来验证逛 的传播路线。
光穿小孔 实验一:
B、白天能看到书上的字
A
)。
A、光传播时,遇到不透明的物体,一部分的光就会被挡住,物体的背光面就有一 个暗区,这就是影子。 B、光传播时,遇到透明的物体,一部分的光就会被挡住,物体的背光面就有一个 暗区,这就是影子。 C、A和B均正确
光是怎样传播的
实验题
图A
1、图A的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 能看到 2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 不能看到 3、以上的实验说明什么?
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