广东高一高中语文期末考试带答案解析

广东高一高中语文期末考试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、文言文阅读
1.阅读下面的文字，完成后面题。

（16分）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒，其贤不及孔子。

孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

【1】下列句中加点的词古今意义相同的一项是（3分）
A．古之学者必有师
B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．吾从而师之
D．闻道有先后
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）
A．①师道之不复，可知矣②欲人之无惑也难矣
B．①择师而教之②而耻学于师
C．①其皆出于此乎②生乎吾前
D．①不拘于时②学于余
【3】下列句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不相同的一项是（3分）
A．且庸人尚羞之，况于将相乎
B．于其身也，则耻师焉
C．卒廷见相如，毕礼而归之
D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
【4】将下列句子翻译为现代汉语。

（7分）
（1）小学而大遗，吾未见其明也。

（3分）
（2）彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

（4分）
2.阅读下面的文字，完成后面题。

（18分）
宋玉对楚王问
楚襄王问于宋玉曰：“先生□有遗行与？何士民众庶不誉之甚也！”
宋玉对曰：“唯，然。

有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。

“客有歌于郢中者，其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人；其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者，不过数十人。

引商刻羽，杂□流徵，国中属而和者，不过数人而已。

是其曲弥高，其和弥寡。

“故鸟有凤而鱼有鲲。

凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔□杳冥之上；夫藩篱之鷃，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸。

夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？
故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。

夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”
（选自《古文观止·楚辞》）
【1】解释下列各句中加点词语的意思。

（5分）
（1）何士民众庶不誉之甚也（2）愿大王宽其罪
（3）国中属而和者数千人（4）绝云霓，负苍天
（5）又安知臣之所为哉
【2】填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是（3分）
①先生□有遗行与
②杂□流徵
③翱翔□杳冥之上
A．其、以、乎B．岂、之、以C．岂、以、乎D．其、之、于
【3】下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）
A．楚襄王责问宋玉是否有不检点的行为，宋玉承认有这种情况，且并没为自己作辩解。

B．宋玉所拟设的“歌于郢中”之客的故事，意在得出曲高和寡的结论。

C．宋玉以凤与鷃、鲲与鲵作比照，又以圣人与世俗之民对比，是为了说明自己的绝凡超俗，卓尔不群，其所作所为不为芸芸众生所理解，不足为怪。

D．“世俗之民，又安知臣之所为哉!”这句话既是对诽谤者的有力回击，也表现了自己孤傲清高的情怀。

【4】将下列句子翻译为现代汉语。

（7分）
（1）是其曲弥高，其和弥寡。

（3分）
（2）夫藩篱之鷃，岂能与之料天地之高哉？（4分）
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）
行香子
七夕
李清照
草际鸣蛩①，惊落梧桐。

正人间天上愁浓。

云阶月地，关锁千重。

纵浮槎②来，浮槎去，不相逢。

星桥鹊驾，经年才见。

想离情别恨难穷。

牵牛织女，莫是离中。

甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

【注】①蛩：这里指蟋蟀。

②槎：往于海上和天河之间的木筏。

（1）该词上片抒发了词人什么样的情感？请作简要分析。

（4分）
（2）该词下片连用三个“霎儿”，请结合全词加以赏析。

（4分）
三、默写
补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（16分）
（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。

（孟子《寡人之于国也》）
（2）吾尝终日而思矣，；吾尝跂而望矣，。

（荀子《劝学》）
（3）斩木为兵，天下云集响应，。

（贾谊《过秦论》）
（4），白帝城高急暮砧。

（杜甫《秋兴八首》（其一））
（5），然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，。

（李白《蜀道难》）
（6）嘈嘈切切错杂弹，。

，幽咽泉流冰下难。

（白居易《琵琶行》）
（7），，江南游子。

把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（8），谁怕？。

（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）
（9），憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，！（李清照《声声慢》）
四、现代文阅读
1.阅读下面的文字，完成后面题。

（13分）
①著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。

而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。

根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。

这对于动物将来的生存适应是非常
重要的。

这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

②有一些科学家不同意“演习说”。

他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。

他们举出不少成
年动物游戏的例子。

对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。

他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。

这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物
的天性一样。

越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。

游戏正是这种自我娱乐的集中表现。

通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。

因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。

以上假说可以称为“自娱
说”。

【1】“这对于动物将来的生存适应是非常重要的”一句中的代词“这”指代什么?（3分）
【2】根据第①段文字，请给“演习说”下个定义。

（4分）
【3】请结合所选这两段文字简要谈谈本文是如何体现科普文的文艺性的。

（6分）
2.阅读下面的《红楼梦》选段，完成后面题。

（19分）
宝玉看着晴雯、麝月二人打点妥当，送去之后，晴雯、麝月皆卸罢残妆，脱换过裙袄。

晴雯只在熏笼上围坐。

麝月笑道：“你今儿别装小姐了，我劝你也动一动儿。

”晴雯道：“等你们都去尽了，我再动不迟。

有你们一日，我且受用一日。

”麝月笑道：“好姐姐，我铺床，你把那穿衣镜的套子放下来，上头的划子划上，你的身量比我高些。

”说着，便去与宝玉铺床。

晴雯“嗐”了一声，笑道：“人家才坐暖和了，你就来闹。

”此时宝玉正坐着纳闷，想袭人之母不知
是死是活，忽听见晴雯如此说，便自己起身出去，放下镜套，划上消息，进来笑道：“你们暖和罢，都完了。

”晴雯
笑道：“终久暖和不成的，我又想起来，汤婆子还没拿来呢。

”麝月道：“这难为你想着！他素日又不要汤婆子，咱们那熏笼上暖和，比不得那屋里炕冷，今儿可以不用。

”宝玉笑道：“这个话，你们两个都在那上头睡了，我这外边没
个人，我怪怕的，一夜也睡不着。

”晴雯道：“我是在这里睡的，麝月，你往他外边睡去。

”说话之间，天已二更，麝月早已放下帘幔，移灯炷香，伏侍宝玉卧下，二人方睡。

晴雯自在熏笼上，麝月便在暖阁外边。

至三更以后，宝玉睡梦之中便叫袭人。

叫了两声，无人答应，自己醒了，方想起袭人不在家，自己也好笑起来。

晴雯已醒，因笑唤麝月道：“连我都醒了，他守在旁边还不知道，真是个挺死
尸的！”麝月翻身打个哈气，笑道：“他叫袭人，与我什么相干！”因问：“作什么？”宝玉说：“要吃茶。

”麝月忙起来，单穿红绸小棉袄儿。

宝玉道：“披上我的袄儿再去，仔细冷着。

”麝月听说，回手便把宝玉披着起夜的一件貂颏满襟
暖袄披上，下去向盆内洗洗手，先倒了一钟温水，拿了大漱盂，宝玉漱了一口，然后才向茶槅上取了茶碗，先用温水涮了一涮，向暖壶中倒了半碗茶，递与宝玉吃了；自己也漱了一漱，吃了半碗。

晴雯笑道：“好妹妹，也赏我一
口儿。

”麝月笑道：“越发上脸儿了！”晴雯道：“好妹妹，明儿晚上你别动，我服侍你一夜，如何？”麝月听说，只得
也服侍他漱了口，倒了半碗茶与她吃过。

麝月笑道：“你们两个别睡，说着话儿，我出去走走回来。

”晴雯笑道：“外头有个鬼等着你呢。

”宝玉道：“外头自然有大月亮的，我们说话，你只管去。

”一面说，一面便嗽了两声。

麝月便开了后房门，揭起毡帘一看，果然好月色。

晴雯等他出去，便欲唬他玩耍。

仗着素日比别人气壮，不畏寒冷，也不披衣，只穿着小袄，便蹑手蹑脚的下了熏笼，随后出来。

宝玉笑劝道：“看冻着，不是顽的。

”晴雯只摆手，随
后出了房门。

只见月光如水，忽然一阵微风，只觉侵肌透骨，不禁毛骨森然。

心下自思道：“怪道人说热身子不可
被风吹，这一冷果然利害。

”一面正要唬麝月，只听宝玉高声在内说道：“晴雯出去了！”晴雯忙回身进来，笑道：“哪里就唬死了他？偏你惯会这蝎蝎螫螫老婆汉像的！”宝玉笑道：“倒不为唬坏了他，头一件你冻着也不好；二则他不防，不免一喊，倘或惊醒了别人，不说咱们是玩意儿，倒反说袭人才去了一夜，你们就见神见鬼的。

你来把我的这边被掖一掖。

”晴雯听说，便上来掖了掖，伸手进去，渥一渥时，宝玉笑道：“好冷手！我说看冻着。

”一面又见晴雯两腮如胭脂一般，用手摸了一摸，也觉冰冷。

宝玉道：“快进被来渥渥罢。

”
一语未了，只听“咯噔”的一声门响，麝月慌慌张张的笑了进来，说道：“吓了我一跳好的，黑影子里，山子石后头，只见一个人蹲着。

我才要叫喊，原来是个大锦鸡，见了人，一飞飞到亮处来，我才看真了。

若冒冒失失一嚷，倒闹起人来。

”一面说，一面洗手。

又笑道：“晴雯出去，我怎么不见？一定是要唬我去了。

”宝玉笑道：“这不是他？在
这里渥呢！我若不叫的快，可是倒唬一跳。

”晴雯笑道：“也不用我唬去，这小蹄子已经自惊自怪的了。

”一面说，一面仍回自己被中去。

麝月道：“你就这么‘跑解马’似的，打扮得伶伶俐俐的出去了不成？”宝玉笑道：“可不就这么出
去了。

”麝月道：“你死不拣好日子！你出去站一站，把皮不冻破了你的。

”说着，又将火盆上的铜罩揭起，拿灰锹重
将熟炭埋了一埋，拈了两块素香放上，仍旧罩了，至屏后重剔了灯，方才睡下。

晴雯因方才一冷，如今又一暖，不觉打了两个喷嚏。

宝玉叹道：“如何？到底伤了风了。

”麝月笑道：“他早起就嚷不受用，一日也没吃碗正经饭。

他这会子不说保养些，还要捉弄人。

明儿病了，叫他自作自受。

”宝玉问：“头上可热？”晴雯嗽了两声，说道：“不相干，哪里这么娇嫩起来了。

”说着，只听外间房中十锦格上的自鸣钟“当当”的两声，外间值宿的老嬷嬷嗽了两声，因说道：“姑娘们睡罢，明儿再说笑罢。

”宝玉方悄悄的笑道：“咱们别说话了，又惹他们说话。

”说着，方大家睡了。

（节选自《红楼梦》第五十一回）
【1】请给以上节选的这部分文字拟个简短的标题，要最能揭示这部分内容的神采。

不超过10个字。

（4分）
【2】从节选这部分内容看，宝玉、晴雯和麝月待人处事的各自特点是怎样的？请结合文中具体描写作简要分析。

（9分）
【3】节选这部分写到晴雯伤风，这和后文写到的涉及晴雯的什么情节有关？属于什么写法？请简要作答。

（6分）
五、作文
阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）
近期以来，在网络媒体上，一些公众人物“语不惊人死不休”。

某知名电视台主持人被曝出让人咋舌的不当言论；某
网络红人在调教宠物狗时配以“逆天”旁白并将其搬上微博，在遭遇批评后的第一反应竟是大爆粗口……这些现象引
起人们的思考。

要求：①自选角度，自拟题目；②写议论文，文体规范；③不少于800字；④不得抄袭。

广东高一高中语文期末考试答案及解析
一、文言文阅读
1.阅读下面的文字，完成后面题。

（16分）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒，其贤不及孔子。

孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

【1】下列句中加点的词古今意义相同的一项是（3分）
A．古之学者必有师
B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．吾从而师之
D．闻道有先后
【答案】D
【解析】本题考查文言实词中古今异义的理解能力。

解答本题，可根据平时课内对古今异义字的积累与不断复习，结合着具体语境分析作答。

A项，学者：古义为求学的人；今义为在学术上有一定成就的人。

B众人：古义为一般的人；今义为大家、许多人。

C从而：古义为跟从、并且，是两个词；今义是连词，表上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。

故选D。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义和用法。

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）
A．①师道之不复，可知矣②欲人之无惑也难矣
B．①择师而教之②而耻学于师
C．①其皆出于此乎②生乎吾前
D．①不拘于时②学于余
【答案】A
【解析】最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。

对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

A项，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B项，而①表承接关系，不译，②表转折关系，却；C项，乎①疑问语气词，吧，②相当于介词“于”，在；D项，于①表被动，当“被”讲，②介词，跟。

故选A。

【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【3】下列句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不相同的一项是（3分）
A．且庸人尚羞之，况于将相乎
B．于其身也，则耻师焉
C．卒廷见相如，毕礼而归之
D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
【答案】C
【解析】本题考查词类活用的理解能力。

可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析，C项，归，是使动用法，其他三项是意动用法。

故选C。

【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。

【4】将下列句子翻译为现代汉语。

（7分）
（1）小学而大遗，吾未见其明也。

（3分）
（2）彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

（4分）
【答案】（1）小的方面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么明智的呢。

（3分。

“小学”、“明”各1分，大意1分。

）
（2）那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？）以地位低的人为师，足以感到羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚（4分。

“相若”、“位卑”和“官盛”各1分，大意1分。

）
【解析】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。

翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

本题关键词：“小学”“明”“相若”“位卑”“官盛”。

【考点】翻译文中的句子。

2.阅读下面的文字，完成后面题。

（18分）
宋玉对楚王问
楚襄王问于宋玉曰：“先生□有遗行与？何士民众庶不誉之甚也！”
宋玉对曰：“唯，然。

有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。

“客有歌于郢中者，其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人；其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者，不过数十人。

引商刻羽，杂□流徵，国中属而和者，不过数人而已。

是其曲弥高，其和弥寡。

“故鸟有凤而鱼有鲲。

凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔□杳冥之上；夫藩篱之鷃，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸。

夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？
故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。

夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”
（选自《古文观止·楚辞》）
【1】解释下列各句中加点词语的意思。

（5分）
（1）何士民众庶不誉之甚也（2）愿大王宽其罪
（3）国中属而和者数千人（4）绝云霓，负苍天
（5）又安知臣之所为哉
【答案】（1）誉：称赞（2）宽：宽恕（3）属：接续（4）绝：穿越（5）安：哪里（评分标准：5分，答对一个给1分）
【解析】文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。

文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。

具体分析时，还要结合着具体语境分析。

誉：称赞；宽：宽恕属：接续；绝：穿越；安：哪里。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义和用法。

【2】填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是（3分）
①先生□有遗行与
②杂□流徵
③翱翔□杳冥之上
A．其、以、乎B．岂、之、以C．岂、以、乎D．其、之、于
【答案】A
【解析】复习文言虚词要明确各种文言虚词各有哪些功能用途，熟记于心，然后再看具体语境中的虚词发挥了哪种虚词的功能，就是哪种虚词。

例如连词起连接作用，连接两个词、短语或句子，表示某种关系；介词一定要和宾语（有时省略）组成介宾短语作状语或补语；副词一般位于谓语前作状语；助词起加强语气或辅助音节等作用，不作句子成分；代词则作主语或宾语，担任句子成分。

其”字加强揣测语气的用法：相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

以，运用。

乎，用在形容词或副词后缀。

故选A。

【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【3】下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）
A．楚襄王责问宋玉是否有不检点的行为，宋玉承认有这种情况，且并没为自己作辩解。

B．宋玉所拟设的“歌于郢中”之客的故事，意在得出曲高和寡的结论。

C．宋玉以凤与鷃、鲲与鲵作比照，又以圣人与世俗之民对比，是为了说明自己的绝凡超俗，卓尔不群，其所作所为不为芸芸众生所理解，不足为怪。

D．“世俗之民，又安知臣之所为哉!”这句话既是对诽谤者的有力回击，也表现了自己孤傲清高的情怀。

【答案】A
【解析】解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。

命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。

A项，面对楚襄王的责问，宋玉不得不为自己辩护，然而整篇应对之词，却又没有一句直接为自己申辩的话，而是引譬设喻，借喻晓理。

故选A。

【考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【4】将下列句子翻译为现代汉语。

（7分）
（1）是其曲弥高，其和弥寡。

（3分）
（2）夫藩篱之鷃，岂能与之料天地之高哉？（4分）
【答案】（1）这样看来，歌曲越是高雅，合唱的人也就越少。

（3分。

“是”、“和”各1分，大意1分。

）
（2）那跳跃在篱笆下面的小鷃雀，岂能和它一样了解天地的高大。

（4分，“岂”、“之”、“料”各1分，大意2分。

）【解析】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。

翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

本题关键词：“是”“和” “岂”“之”“料”。

【考点】翻译文中的句子。

参考译文：
楚襄王向宋玉问道：“先生难道有什么不好的行为吗？为什么广大士民都说您不好呢？”
宋玉回答说：“是的，不错，有这么回事。

但希望您能宽恕我的过失，让我把话说完。

”
“有一位在郢都唱歌的客人，开始他唱《下里》、《巴人》，都城里聚集起来跟着唱的有数千人，接着他唱《阳阿》、《薤露》，都城里聚集起来跟着唱的有数百人，后来他唱《阳春》，《白雪》，都城里聚集起来跟着唱的不过几十人，最后他时而用商音高歌，时而以羽声细吟，其间杂以宛转流利的徵音，这时都城里聚拢来跟着唱的不过数人而已。

这说明他唱的歌越是高深，能跟着和唱的就越少。

”
“故此，鸟中有凤凰而鱼中有大鲲。

凤凰拍击空气，直上九千里的高空，贯穿云霞，背负青天，在高渺的天空展翅
翱翔；而那跳跃于篱笆之间的鷃雀，哪能和风凰同样衡量天地的高大呢？鲲鱼早上从昆仑大山出发，在碣石晒背曝鳍，晚上在孟诸大泽投宿；那处于小小池塘之中的鱼儿，怎能与大鲲一样测知江海的浩瀚呢？不只是鸟中有凤鱼中有鲲啊！在‘士’中也有出类拔萃的人物。

那些高洁的人物有如美玉一般的品行，超世独立；而那些世上的凡夫俗子
又怎能理解我的行为呢？”
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）
行香子
七夕
李清照
草际鸣蛩①，惊落梧桐。

正人间天上愁浓。

云阶月地，关锁千重。

纵浮槎②来，浮槎去，不相逢。

星桥鹊驾，经年才见。

想离情别恨难穷。

牵牛织女，莫是离中。

甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

【注】①蛩：这里指蟋蟀。

②槎：往于海上和天河之间的木筏。

（1）该词上片抒发了词人什么样的情感？请作简要分析。

（4分）
（2）该词下片连用三个“霎儿”，请结合全词加以赏析。

（4分）
【答案】（1）（4分）上片从人间写到天上，在云阶月地的星空中，牛郎织女被千重关锁阻隔，只有在如浩渺星
河中的划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。

（2分）借感叹牛郎、织女离愁之浓重，来抒发自己与之同病相怜
的浓重的离愁。

（1分）也有对牛郎织女因阻隔极深不得团聚的深切同情。

（1分）
（2）（4分）叠用三个“霎儿”，写天气阴晴不定，忽风忽雨（1分），该不是牛郎、织女的相会又受到阻碍了吧。

（1分）将离别的幽怨表现的淋漓尽致，（1分）同时也增添了词的音乐美。

（1分）
【解析】（1）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

解答本题，应结合着诗歌注释及写作背景，根据景物描写渲染
的氛围，抓住关键词分析作答。

“草际鸣蛩，惊落梧桐”，词人巧妙地运用了以动写静的手法，写出万籁俱静的环境特点，烘托了词人内心孤寂凄怆的心情。

通过“正人间。

天上愁浓”的联想，把自己的心境与牛郎织女的离愁紧紧地
编织在一起，抒发了自己与丈夫身在异地，心相牵系的离愁；描写牛郎、织女鹊桥相会，瞬息离散的苦难，正倾吐了自己与丈夫远隔千里、不得欢聚的别恨。

【考点】评价文章的思想内容和作者的观点态度。

可从表现手法及表达效果的角度分析作答。

该词下片连用三个“霎儿”，很明显是运用了排比的手法，用排句形式集中描绘了宇宙天体的瞬息万变，在创造意境上起了重要作用，
同时也增添了词的音乐美。

以强烈的语气将牛郎、织女离别之愁表现出来，以此来表现自己离别的愁怨。

【考点】鉴赏文学作品的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

鉴赏文学作品的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

三、默写
补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（16分）
（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。

（孟子《寡人之于国也》）。