2022年北师大版小学数学《小数除以整数》课件精品
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0
情景导入1
课件PPT
元角
23
5 10 15 15
0
11.5÷5＝ （元）
答：甲商店牛奶每袋元。
探索新知
课件PPT
12.6÷6＝ （元）
21
6
答：乙商店牛奶 每袋元。乙商店 的牛奶便宜。
12 6 6
0
情景导入2
18.9÷6＝ （元）
3 15 6
18 9 6 30 30 0
答：每把笤帚元。
课件PPT每本售价多少钱？源自÷4＝ （元）6. 7
4 2 6. 8 先来明确条件有哪些？问 2 4
题又是什么？
28
28
0
答：平均每本售价元。
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.让学生在生动具体的情境中感知比较 的方法，初步了解比较的思维方法。
2.学生通过观察思考，讨论交流，初步 感知直接比较的方法。 3.培养学生的合作意识和关心父母的思 想感情。
典题精讲
课件PPT
公园有一条长方形甬道,长是8m, 面积是2,它的宽是多少米?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
长方形的面积=长×宽，知道长方 形甬道的面积是平方米，长8米，根据 长方形的宽=面积÷长，就可以求出 长方形甬道的宽。
典题精讲
正确解答：
（米） 答：它的宽是米。
课件PPT
易错提醒
竖式计算
Image 学以致用
课件PPT
5.那杯水甜？
提示：放入相同的糖，水少 的更甜一些。
以左边装的少，右边的装的多。
课件PPT
No 学以致用
3.哪个装的多，多的画“√”，少的画 “ ”。
√
Image
No 课件PPT
Image 学以致用
4.谁喝的多？
提示：同样多的两杯水，如果喝的多， 那么剩下的就少，如果喝的少，剩下 的就多。
No 课件PPT
Image 学以致用
4.谁喝的多？
解答：爸爸喝的多。
情景导入
课件PPT
No Image
你打算怎么来分这些食物和饮料？
探索新知
课件PPT
说一说，哪块最大，哪块最小？
No Image
No Image
③最大，①最小
探索新知
课件PPT
说一说，哪块最大，哪块最小？
No Image
No Image
①最大，③最小
探索新知
课件PPT
哪杯装的最多？最多的画“√”，最 少的画“ ”。
的下面画上“√”。
典题精讲
解答：
课件PPT
No Image
No
√
Image
√
No Image
课件PPT
No 典题精讲
2.谁装的多，在多的下面画上“√”。
Image
3.xxxxxxxxxxxxxxx 解题思路： 左边的可以装2个，右边的可以装3 个，2小于3，所以右边的装的多。
No 典题精讲 解答： Image
的画“ ”。
课件PPT
学以致用
No 2.最大的画“√”，最小的画“ ”。
提示：先判断三艘船的大小，然后再大 的画“√”，小的画“ ”。
课件PPT
学以致用
No 2.最大的画“√”，最小的画 “ ”。 √
课件PPT
No 学以致用
3.哪个装的多，多的画“√”，少的画 “ ”。
Image 提示：左边的装3瓶，右边的装5瓶，所
典题精讲
解题思路：
课件PPT
要求速度,根据“速度=路程÷时间”,就 要知道时间和路程。题目中有两个时间和一 个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分 别找到对应的时间。可以根据速度、时间和 路程三者之间的关系提出其他数学问题。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
4.8÷4=1.2(千米/时) 4.8÷3=1.6(千米/时) 答:上山的速度是千米/时,下 山的速度是千米/时。
Image No
复习导入
孔融让梨
课件PPT
孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜， 孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。 爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问 孔融： “这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的 呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子， 真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
易错提醒
No Image
哪瓶吃掉的多？画“√”
课件PPT
√
No Image
No
ImNaoge√
No Image
课件PPT
学以致用
1.大的画“√”，小的画“ ”。
No 提示：两个都要选，大的画“√”，小
的画“ ”。
课件PPT
学以致用
1.大的画“√”，小的画“ ”。
√
√√
No 提示：两个都要选，大的画“√”，小
90 90
0
课件PPT
（× ）
学以致用
课件PPT
下面各题的商哪些是小于1的？在括号里 画“√”
5.04÷6 76.5÷45 45÷36 0.84÷28
（√ ） （
）（ ） （√ ）
当被除数的整数部分比除 想数一小想的，时什候么，情商况比下1小得。到 的商比1小？
学以致用
《新编童话集》共4本，售价元。平均
No Ima√ge
你是怎么比的？
探索新知
课件PPT
No Image
No Image
探索新知
课件PPT
No
No
No
Image
Image
Image
No
No
Image
Image
No Image
典题精讲
课件PPT
1.在大的下面画“√”。
No Image No
Image
解题思路：
先仔细观察，然后再判断大小，再大
第1单元 小数除法
课件PPT
1 小数除以整数
学习目标
课件PPT
1. 掌握除数是整数的小数除法的计 算方法。
2.理解小数除法的意义,正确理解小 数点的定位问题。
3.培养学生的迁移类推能力,渗透转 化思想。
复习导入
用竖式计算下面各题。 268÷4 224÷4
252÷6
课件PPT
345÷15
56
4 224 2 0 ……20个十 2 ……24个一 24
笔算下面各题。 ÷2＝ 4. 8
72÷15＝ 4. 8
2 9. 6 8
15 7 2. 0 60
16 16
12 0
0
12 0
先想一想计算时应该
0
注意什么，再计算。
课件PPT
学以致用
判断正误。
16 15 2 4
15
90 90
0
你能说说这道题错在哪 里了？应该怎么改正呢？
改正：
1. 6
15 2 4. 0 15
探索新知
26÷4＝ （元）
65 4 26
24 20 20 0
答：每个簸箕元。
课件PPT
探索新知
计算除数是整数的除法，要注 意什么呢？
按整数除法的方法去除。
课件PPT
商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
整数部分不够除，商0，点上小数点。 如果有余数，要添0再除。
典题精讲
课件PPT
亮亮登山，从山底到山顶全程有, 他上山用了4小时,下山用了3小时。 上山、下山的平均速度各是多少?
课件PPT
No Image
√
No Image
易错提醒
No Image
哪瓶吃掉的多？画“√”
课件PPT
No Image
No√
Image
No Image
课件PPT
易错提醒
错解分析：
No Image
问题是说，哪瓶吃到的最多，左 边的一瓶剩的多，说明吃得少， 而右边的一瓶剩的少，说明吃得 多，所以应该选择右边的一瓶。
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
易错提醒
错解分析：
课件PPT
错误解答错在用18去除12个十分之一 时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够 除时,要在商的对应位置商0占位,然后继 续除。
易错提醒
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
0.0 7 18 1.2 6
126 0
学以致用
情景导入1
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元角
23
5 10 15 15
0
11.5÷5＝ （元）
答：甲商店牛奶每袋元。
探索新知
课件PPT
12.6÷6＝ （元）
21
6
答：乙商店牛奶 每袋元。乙商店 的牛奶便宜。
12 6 6
0
情景导入2
18.9÷6＝ （元）
3 15 6
18 9 6 30 30 0
答：每把笤帚元。
课件PPT每本售价多少钱？源自÷4＝ （元）6. 7
4 2 6. 8 先来明确条件有哪些？问 2 4
题又是什么？
28
28
0
答：平均每本售价元。
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.让学生在生动具体的情境中感知比较 的方法，初步了解比较的思维方法。
2.学生通过观察思考，讨论交流，初步 感知直接比较的方法。 3.培养学生的合作意识和关心父母的思 想感情。
典题精讲
课件PPT
公园有一条长方形甬道,长是8m, 面积是2,它的宽是多少米?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
长方形的面积=长×宽，知道长方 形甬道的面积是平方米，长8米，根据 长方形的宽=面积÷长，就可以求出 长方形甬道的宽。
典题精讲
正确解答：
（米） 答：它的宽是米。
课件PPT
易错提醒
竖式计算
Image 学以致用
课件PPT
5.那杯水甜？
提示：放入相同的糖，水少 的更甜一些。
以左边装的少，右边的装的多。
课件PPT
No 学以致用
3.哪个装的多，多的画“√”，少的画 “ ”。
√
Image
No 课件PPT
Image 学以致用
4.谁喝的多？
提示：同样多的两杯水，如果喝的多， 那么剩下的就少，如果喝的少，剩下 的就多。
No 课件PPT
Image 学以致用
4.谁喝的多？
解答：爸爸喝的多。
情景导入
课件PPT
No Image
你打算怎么来分这些食物和饮料？
探索新知
课件PPT
说一说，哪块最大，哪块最小？
No Image
No Image
③最大，①最小
探索新知
课件PPT
说一说，哪块最大，哪块最小？
No Image
No Image
①最大，③最小
探索新知
课件PPT
哪杯装的最多？最多的画“√”，最 少的画“ ”。
的下面画上“√”。
典题精讲
解答：
课件PPT
No Image
No
√
Image
√
No Image
课件PPT
No 典题精讲
2.谁装的多，在多的下面画上“√”。
Image
3.xxxxxxxxxxxxxxx 解题思路： 左边的可以装2个，右边的可以装3 个，2小于3，所以右边的装的多。
No 典题精讲 解答： Image
的画“ ”。
课件PPT
学以致用
No 2.最大的画“√”，最小的画“ ”。
提示：先判断三艘船的大小，然后再大 的画“√”，小的画“ ”。
课件PPT
学以致用
No 2.最大的画“√”，最小的画 “ ”。 √
课件PPT
No 学以致用
3.哪个装的多，多的画“√”，少的画 “ ”。
Image 提示：左边的装3瓶，右边的装5瓶，所
典题精讲
解题思路：
课件PPT
要求速度,根据“速度=路程÷时间”,就 要知道时间和路程。题目中有两个时间和一 个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分 别找到对应的时间。可以根据速度、时间和 路程三者之间的关系提出其他数学问题。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
4.8÷4=1.2(千米/时) 4.8÷3=1.6(千米/时) 答:上山的速度是千米/时,下 山的速度是千米/时。
Image No
复习导入
孔融让梨
课件PPT
孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜， 孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。 爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问 孔融： “这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的 呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子， 真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
易错提醒
No Image
哪瓶吃掉的多？画“√”
课件PPT
√
No Image
No
ImNaoge√
No Image
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学以致用
1.大的画“√”，小的画“ ”。
No 提示：两个都要选，大的画“√”，小
的画“ ”。
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学以致用
1.大的画“√”，小的画“ ”。
√
√√
No 提示：两个都要选，大的画“√”，小
90 90
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课件PPT
（× ）
学以致用
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下面各题的商哪些是小于1的？在括号里 画“√”
5.04÷6 76.5÷45 45÷36 0.84÷28
（√ ） （
）（ ） （√ ）
当被除数的整数部分比除 想数一小想的，时什候么，情商况比下1小得。到 的商比1小？
学以致用
《新编童话集》共4本，售价元。平均
No Ima√ge
你是怎么比的？
探索新知
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No Image
探索新知
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No
No
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典题精讲
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1.在大的下面画“√”。
No Image No
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解题思路：
先仔细观察，然后再判断大小，再大
第1单元 小数除法
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1 小数除以整数
学习目标
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1. 掌握除数是整数的小数除法的计 算方法。
2.理解小数除法的意义,正确理解小 数点的定位问题。
3.培养学生的迁移类推能力,渗透转 化思想。
复习导入
用竖式计算下面各题。 268÷4 224÷4
252÷6
课件PPT
345÷15
56
4 224 2 0 ……20个十 2 ……24个一 24
笔算下面各题。 ÷2＝ 4. 8
72÷15＝ 4. 8
2 9. 6 8
15 7 2. 0 60
16 16
12 0
0
12 0
先想一想计算时应该
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注意什么，再计算。
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学以致用
判断正误。
16 15 2 4
15
90 90
0
你能说说这道题错在哪 里了？应该怎么改正呢？
改正：
1. 6
15 2 4. 0 15
探索新知
26÷4＝ （元）
65 4 26
24 20 20 0
答：每个簸箕元。
课件PPT
探索新知
计算除数是整数的除法，要注 意什么呢？
按整数除法的方法去除。
课件PPT
商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
整数部分不够除，商0，点上小数点。 如果有余数，要添0再除。
典题精讲
课件PPT
亮亮登山，从山底到山顶全程有, 他上山用了4小时,下山用了3小时。 上山、下山的平均速度各是多少?
课件PPT
No Image
√
No Image
易错提醒
No Image
哪瓶吃掉的多？画“√”
课件PPT
No Image
No√
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No Image
课件PPT
易错提醒
错解分析：
No Image
问题是说，哪瓶吃到的最多，左 边的一瓶剩的多，说明吃得少， 而右边的一瓶剩的少，说明吃得 多，所以应该选择右边的一瓶。
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
易错提醒
错解分析：
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错误解答错在用18去除12个十分之一 时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够 除时,要在商的对应位置商0占位,然后继 续除。
易错提醒
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
0.0 7 18 1.2 6
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学以致用