人教版道德和法治七年级上册 第八课 探问生命 同步测试

第四单元生命的思考
第八课探问生命
一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意）
1.人生只有三天,昨天、今天、明天。

昨天已经逝去,永不复返;明天正在走来,不可捉摸;只有今天在你身边。

对此认识正确的是( )
A.人生在世十分短暂,当享受时就享受
B.人生苦短,我们享受生活的时间只有三天
C.应珍惜生命中的每一寸光阴,让每天都过得充实
D.昨天已经过去,我们要多回忆,多反思,多总结
2.对于生命的接续,下列说法正确的是( )
①在生命的接续中,人类生命不断发展②生命的接续仅仅指身体上接续祖先的生命③生命的接续还体现在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果④生命还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命21·世纪*教育网
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
3.人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。

对这句话理解正确的是( )
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命③个体的生命是短暂的④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4.十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说是一个漫长的过程。

在孕育生命的过程中,会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。

为了新生命的健康诞生,母亲心甘情愿地付出心血,甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。

上述材料表明( )
①生命来之不易②生命是属于我们自己的幸运
③生命是短暂的④每个人的生命都只有一次
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
5.大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶?这个问题仿佛成了两难的选择题。

而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择:扶!对这11名初中生的行为认识正确的是( )
①是敬畏生命、珍视生命的表现②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀③只看到自己生命的重要性④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
6.在遭遇自然灾害、事故灾难而救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。

这是因为( )
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存,息息相关
C.生命是顽强的,人的生命最有智慧
D.每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命
7.青岛市一名九旬老人散步时不慎滑倒。

面对摔倒在地的老人,正在交班的的哥、路过的市民、附近的店员都跑来救助。

针对这样的行为,以下说法正确的是( )
①这种行为能崇德尚义,传递社会正能量②面对道德冲突的行为,我们应逃避③这是真善美的行为,能弘扬传统美德④这是社会主流行为,能弘扬社会正气
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8.现在特别重视对学生的安全教育,中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动,如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火和防震演习等。

开展这些活动有利于( )
①增强青少年的安全防范意识②提高未成年人自我保护能力③牢记生命的宝贵,珍爱生命,善待生命④杜绝灾害,让成长之路一帆风顺
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
9.某中学七年级开展“思灾难学应对之道,重细节立安全之校”的主题活动,首先进行的是安全知识讲座和安全疏散演练。

这警示我们( )
①青少年学生要提高防范和自救意识②这一活动能杜绝一切对未成年人的伤害③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育④学生要掌握自我保护的方法和技巧
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.③④
10.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。

”这说明( )
A.人生在世不会总是一帆风顺
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C.挫折就是人生成长的障碍
D.挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折
11.奥斯特洛夫斯基在双目失明、疾病缠身的极端困境中,悟出了人生的真谛,写出了《钢铁是怎样炼成的》这部巨著。

他的人生经历告诉我们( )
①挫折可以增强生命的韧性②挫折能磨炼人的意志③挫折本身是一件好事④经受挫折就一定能实现人生目标
A.①④
B.①②
C.②③
D.③④
二、非选择题（紧扣题意、结合材料、综合运用所学知识，或简答、或辨析、或分析探究）
12.材料一：你是独一无二的，你是生命的奇迹，在过去的500年里，从来没有人像你一样；在未来的500年里，也没有一个人像你一样！
材料二：我国文学大师季羡林老人在《人生感悟·人生的意义与价值》一文中写到：在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且绝不是可有可无的。

如果说人生有意义和价值的话，其意义和价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。

（1）你同意这种观点吗？请说出你的理由。

（2）文学大师季羡林老人告诉了我们哪些道理？
13. 材料一：“您勇敢的逆行，让我们更加安全，向英勇的消防员致敬！”——《最伟大的逆行》
材料二：年仅33岁的著名青年歌手姚贝娜因乳腺癌复发，病逝于北京大学深圳医院。

即便到了离开时，她仍然选择了以另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。

曙光中学团委会决定开展“向身边的英雄人物学习”的宣传活动，现请你参与并完成以下任务：
（1）请你列举能吸引同学们参与的活动形式。

（至少两种）
（2）“消防队员面对危险勇敢逆行”“姚贝娜捐献眼角膜”都在告诉我们：要尊重生命、敬畏生命。

请问为什么要尊重生命、敬畏生命？
（3）敬畏生命，日常生活中我们的具体做法是什么？
参考答案
1.C
2.A
3.B
4.A
5.B
6.D.
7.C
8.A
9.B 10.A 11.B
12.（1）同意。

因为生命是独特的。

每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的。

（2）①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②在生命的传承关系中，我们应该更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

13.（1）主题班会、演讲比赛、征文比赛、黑板报评比等。

（2）①生命是脆弱的、艰难的；生命又是顽强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。

我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

（3）公交车上主动给老弱病残孕让座；同学生病了，积极提供帮助；平等待人，礼貌待人；看到老人跌倒了，前去帮扶；遇到受伤的动物，向有关部门反映；主动接受安检；拒绝食用、购买野生动物等。