小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》

小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教学计划
课程名：小蝌蚪找妈妈
课程时长：40分钟
目标
1. 能够认知小蝌蚪的生长过程和生活环境。

2. 能够学习和巩固“爱护生命”的观念。

3. 提高孩子们的观察力和口头表达能力。

教师活动：
1. 引入（10分钟）
在教室中播放《小蝌蚪找妈妈》片段，向学生介绍小蝌蚪的生活习惯及其生长过程。

2. 学习（20分钟）
通过小游戏及动态画面的呈现，让学生们学会如何在自然环境中识别不同种类的动物，并认识不同种类动物的饮食习性。

3. 合作（5分钟）
让同学们一起解决问题，合作得出正确答案。

4. 总结（5分钟）
对认知及口头表达表现出色的同学进行表扬，对身体语言和口头表达表现差的同学进行纠正和指导。

学生参与：
1. 听老师介绍小蝌蚪、观看视频，回答问题。

2. 听老师讲解动物的饮食习性，参与小游戏。

3. 分组合作，共同解决问题。

4. 向老师和同学展示自己的观察结果及其表达。

教学反思
此次课程，学生们通过观看动态画面和操作小游戏，轻松自然地建立自己的知识体系，并在教师的交互指导下，积极地表达自己的观察结果，锻炼了他们的语言表达能力。

经观察发现，在小组合作环节，学生们也表现出合作能力，共同解决问题。

但在教学过程中，个别学生对于动物和生命保护的概念理解不够深入，需要下一步按照教学计划进行补充和强化教学。

同时，在学生的朗读和表达环节，有少部分学生缺乏自信，生僻字发音不准确，需要进一步口语训练和表达指导。