体育教学中教师主导性教学行为与教学效果的实证研究
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与 教学 效果 的探 讨 仍 在继 续 。对 教 师 主导 性 教 学 ］
行 为与 学生 学 习状况 反 馈 的 教 学效 果 这 一 关 系 范 畴
率 为 ８ ． 。其 中优 秀教 师任 教 的学 生 ５ １人 ， ３５ ４ 普
通教 师任 教 的学 生 ４ １ 。 ６人
的进 一 步探讨 ， 会深化 对 当前教 育 改革 的理 解 。新 将 课 改后 ， 学生 学 习主体地 位 的强化 ， 型师 生 的“ 新 主体 性 们关 系问题 ， 别 是 教 学效 果 的评 价 问题 已成 为 特 教学 论学 科领 域倍 受 关 注 的 重要 课 题 。本 文 以实 证
２ ２ １ 问卷 设 计 ． ． 问卷 内容 ： 问卷 由两部分封 闭式 问题 组成 ： 一是 与
１ ４ ４
作 者 简 介 ： 云 （９ １ ） 男 ， 朱 １ ７ ～ ， 内蒙 古 集 宁 人 ， 士 ， 师 ， 究 硕 讲 研 方 向 ； 育 教 学 与训 练 。 体
“ 部 一 致 性 信 度 检 验 法 ” 验 ， 度 系 数 ０一 内 检 信 ｔ
２０ ０ ９年 ｌ Ｏ月
皖 西 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＷ ｅ ｔＡｎ ｕ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｓ ｈ ｉＵｎｖ ｒ ｉｙ ｏ
Ｏ ｃ ．， ０ｏ１ ２ ＮＯ． ．５ ５
体育教学中教师主导性教学行为与教学效果的实证研究
朱 云 李凤 芝 金 寅淳 ， ，
行 为提 出 了新 的要 求 。 为探 讨体 育教 师 主 导 性 教 学行 为 的 发 挥 对 提 高 教 学效 果 具 有 直接 影 响 这 一 实践 问题 ， 过 问卷 调 查 法 和 通
数 理 统计 法 ， 用典 型 相 关 分析 ， 运 寻找 出影 响 教 学效 果 的 典 型 教 师 主 导 性 教 学行 为 ， 将 为 今 后 体 育教 学 改 革提 供 有 效 的参 考 。 这
２ 研 究 对 象 与 方 法
２ ２ ３ 问卷 的信 度 与效度 检验 ． ． 信度 检 验 ： 了确 保 问卷 的可靠 性 ， 对 初 中一 为 先 年级 ６ ３人 进行 了预 备 性 调查 ， 经信 度 和 结 构 效 度 检 验后 ， 调整 问 卷 内容 ， 正 式 印制 调查 问卷 。问卷 经 再
（ ． 阳 师 范 学 院 体 育 学 院 ， 徽 阜 阳 ２ ６ ４ ；． １阜 安 ３０ １２ 内蒙 古 师 范 大 学 体 育 学 院 ， 内蒙 古 呼 和 浩 特 ００ ２ ） １０ ２
摘 要 ： 师 的教 学行 为与 教 学效 果 间存 在 着 依 存 关 系， 课 标 对 “ 究 、 作 、 教 新 探 合 自主 ” 习 方 法 的 强 调 ． 教 师 的主 导 性 教 学 学 对
２ ２ ２ 问卷 的 发放 与 回收 ．．
联 合 国教科 文 组织 在 谈 到 某 一 门课 的教 学 质 量
时 ， 出 了一 个 耐人 寻 味 的公 式 ： 学 生 （ 提 ［ １分 ）＋ 教
材（ ２分 ）＋教学 方 法 （ ３分 ）＋社 会 环境 （ ４分 ）］＊ 教 师 教学质 量 Ｌ 。这 个公式 的 指谓很 清楚 ， １ ］ 即教 师 的主导 作用 是教 学 质 量优 劣 的决 定 因 素 。探 索 教 学
关键 词 ： 学行 为 ； 学 效 果 ； 育教 学 ； 型 相 关 教 教 体 典 中图分类号 ： ３．６ Ｇ６３ ９ 文献 标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９ ７ ５ ２ ０ ）５ １ ４ ４ １ ０ —９ ３ （０ ９ ０ —０ ４ —０
１ 研 究 目的
教师 的主导作用 和教学 效果相关 的问题共 ２ 题 ； １ 二是 学生 背景资料共 ３项 ｌ 个 问题 （ １ 详见结构 图 １ 。 ）
的研 究方 法探 讨体 育 教 师 的哪 些 具 体 主 导 性 教学 行
为 ， 反馈学 生学 习状况 的教 学效 果 间存在 着依 存关 与
系， 以期 找 出 目前 体 育教 学 改 革 中存 在 的 不 足 ， 为进
一
步推 动教 学改 革实践 的深 入发 展提 供参 考 。
图 ｌ 问卷 结 构 示 意 图
０． ４ ０。 ８ ９
合 统计 学 要 求 。对 教 师 的分 类 （ 秀 教 师 一 普 通 教 优 师） 是否 与学 生对 任课 教 师 的评 价 相 一 致 ， 是 影 响 也 问卷效 度的重 要 因素 。为此 进行 相关 分 析 ， 果显示 结 女学生对 教师 的 评价 与体 育 课 成 绩 显 著 相 关 。通 过
的学 生 ６ ０人 。 ０
２ ２ 研 究 方 法 ．
＊
收 稿 日期 ：０ ９ ６ ５ ２ ０ —０ —０
基 金 项 目 ： 阳 师范 学 院 教 研 项 目“ 高 师 体 育 教 育 专 业 专 项 阜 对
课 进 行 主 体 性 教 学 改 革 的研 究 与 实 践 ” ２ ０ ｊｘ １ ；０ ９年 度 安 徽 （０ ８ｙ ｍ４ ） ２ ０ 省 教 育 科 学 规 划 课 题 （ＧＯ １２ 。 Ｊ ９ ６ ）
问卷 采 用 委 托 班 主 任 现 场 发 放 、 当场 回 收 的 方 式 ， 发 问 卷 １ ０ 份 ， 收 １１ 共 ２０ 回 ０ ５份 ， 收 率 为 回 ８ ． ； 除无效 问卷 １ ４６ 剔 ３份 ， 有效 问卷 １ ０ ０ ２份 ， 效 有
中的哪 些教 学行 为会 提 高 教 学效 果 的历 史 与 教 育 的 历史 同样悠 久［ 。 当前 教学理 论 界 ， 教师 教学 行 为 ２ ］ 对
２ １ 调 查对 象 ．
以安 徽省 阜 阳市三 所 中学 、 内蒙 古 自治 区呼和浩
特市 三所 中学 、 宁 市一 所 中学 的学 生 １ ０ 集 ２ ０人 为调 查 对 象 ， 中优 秀教 师 （ 其 即为 获 得过 省 （ ） 教 学奖 市 级 励者） 任教 的学 生 ６ ０人 ， 机 抽 样 的 普 通 教 师任 教 ０ 随
行 为与 学生 学 习状况 反 馈 的 教 学效 果 这 一 关 系 范 畴
率 为 ８ ． 。其 中优 秀教 师任 教 的学 生 ５ １人 ， ３５ ４ 普
通教 师任 教 的学 生 ４ １ 。 ６人
的进 一 步探讨 ， 会深化 对 当前教 育 改革 的理 解 。新 将 课 改后 ， 学生 学 习主体地 位 的强化 ， 型师 生 的“ 新 主体 性 们关 系问题 ， 别 是 教 学效 果 的评 价 问题 已成 为 特 教学 论学 科领 域倍 受 关 注 的 重要 课 题 。本 文 以实 证
２ ２ １ 问卷 设 计 ． ． 问卷 内容 ： 问卷 由两部分封 闭式 问题 组成 ： 一是 与
１ ４ ４
作 者 简 介 ： 云 （９ １ ） 男 ， 朱 １ ７ ～ ， 内蒙 古 集 宁 人 ， 士 ， 师 ， 究 硕 讲 研 方 向 ； 育 教 学 与训 练 。 体
“ 部 一 致 性 信 度 检 验 法 ” 验 ， 度 系 数 ０一 内 检 信 ｔ
２０ ０ ９年 ｌ Ｏ月
皖 西 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＷ ｅ ｔＡｎ ｕ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｓ ｈ ｉＵｎｖ ｒ ｉｙ ｏ
Ｏ ｃ ．， ０ｏ１ ２ ＮＯ． ．５ ５
体育教学中教师主导性教学行为与教学效果的实证研究
朱 云 李凤 芝 金 寅淳 ， ，
行 为提 出 了新 的要 求 。 为探 讨体 育教 师 主 导 性 教 学行 为 的 发 挥 对 提 高 教 学效 果 具 有 直接 影 响 这 一 实践 问题 ， 过 问卷 调 查 法 和 通
数 理 统计 法 ， 用典 型 相 关 分析 ， 运 寻找 出影 响 教 学效 果 的 典 型 教 师 主 导 性 教 学行 为 ， 将 为 今 后 体 育教 学 改 革提 供 有 效 的参 考 。 这
２ 研 究 对 象 与 方 法
２ ２ ３ 问卷 的信 度 与效度 检验 ． ． 信度 检 验 ： 了确 保 问卷 的可靠 性 ， 对 初 中一 为 先 年级 ６ ３人 进行 了预 备 性 调查 ， 经信 度 和 结 构 效 度 检 验后 ， 调整 问 卷 内容 ， 正 式 印制 调查 问卷 。问卷 经 再
（ ． 阳 师 范 学 院 体 育 学 院 ， 徽 阜 阳 ２ ６ ４ ；． １阜 安 ３０ １２ 内蒙 古 师 范 大 学 体 育 学 院 ， 内蒙 古 呼 和 浩 特 ００ ２ ） １０ ２
摘 要 ： 师 的教 学行 为与 教 学效 果 间存 在 着 依 存 关 系， 课 标 对 “ 究 、 作 、 教 新 探 合 自主 ” 习 方 法 的 强 调 ． 教 师 的主 导 性 教 学 学 对
２ ２ ２ 问卷 的 发放 与 回收 ．．
联 合 国教科 文 组织 在 谈 到 某 一 门课 的教 学 质 量
时 ， 出 了一 个 耐人 寻 味 的公 式 ： 学 生 （ 提 ［ １分 ）＋ 教
材（ ２分 ）＋教学 方 法 （ ３分 ）＋社 会 环境 （ ４分 ）］＊ 教 师 教学质 量 Ｌ 。这 个公式 的 指谓很 清楚 ， １ ］ 即教 师 的主导 作用 是教 学 质 量优 劣 的决 定 因 素 。探 索 教 学
关键 词 ： 学行 为 ； 学 效 果 ； 育教 学 ； 型 相 关 教 教 体 典 中图分类号 ： ３．６ Ｇ６３ ９ 文献 标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９ ７ ５ ２ ０ ）５ １ ４ ４ １ ０ —９ ３ （０ ９ ０ —０ ４ —０
１ 研 究 目的
教师 的主导作用 和教学 效果相关 的问题共 ２ 题 ； １ 二是 学生 背景资料共 ３项 ｌ 个 问题 （ １ 详见结构 图 １ 。 ）
的研 究方 法探 讨体 育 教 师 的哪 些 具 体 主 导 性 教学 行
为 ， 反馈学 生学 习状况 的教 学效 果 间存在 着依 存关 与
系， 以期 找 出 目前 体 育教 学 改 革 中存 在 的 不 足 ， 为进
一
步推 动教 学改 革实践 的深 入发 展提 供参 考 。
图 ｌ 问卷 结 构 示 意 图
０． ４ ０。 ８ ９
合 统计 学 要 求 。对 教 师 的分 类 （ 秀 教 师 一 普 通 教 优 师） 是否 与学 生对 任课 教 师 的评 价 相 一 致 ， 是 影 响 也 问卷效 度的重 要 因素 。为此 进行 相关 分 析 ， 果显示 结 女学生对 教师 的 评价 与体 育 课 成 绩 显 著 相 关 。通 过
的学 生 ６ ０人 。 ０
２ ２ 研 究 方 法 ．
＊
收 稿 日期 ：０ ９ ６ ５ ２ ０ —０ —０
基 金 项 目 ： 阳 师范 学 院 教 研 项 目“ 高 师 体 育 教 育 专 业 专 项 阜 对
课 进 行 主 体 性 教 学 改 革 的研 究 与 实 践 ” ２ ０ ｊｘ １ ；０ ９年 度 安 徽 （０ ８ｙ ｍ４ ） ２ ０ 省 教 育 科 学 规 划 课 题 （ＧＯ １２ 。 Ｊ ９ ６ ）
问卷 采 用 委 托 班 主 任 现 场 发 放 、 当场 回 收 的 方 式 ， 发 问 卷 １ ０ 份 ， 收 １１ 共 ２０ 回 ０ ５份 ， 收 率 为 回 ８ ． ； 除无效 问卷 １ ４６ 剔 ３份 ， 有效 问卷 １ ０ ０ ２份 ， 效 有
中的哪 些教 学行 为会 提 高 教 学效 果 的历 史 与 教 育 的 历史 同样悠 久［ 。 当前 教学理 论 界 ， 教师 教学 行 为 ２ ］ 对
２ １ 调 查对 象 ．
以安 徽省 阜 阳市三 所 中学 、 内蒙 古 自治 区呼和浩
特市 三所 中学 、 宁 市一 所 中学 的学 生 １ ０ 集 ２ ０人 为调 查 对 象 ， 中优 秀教 师 （ 其 即为 获 得过 省 （ ） 教 学奖 市 级 励者） 任教 的学 生 ６ ０人 ， 机 抽 样 的 普 通 教 师任 教 ０ 随