粤教版五年级上册科学 第四课 第一课时《花里的“育婴房”》教学设计

科学（学科）教学设计
年级：五（上）
内容花里的“育婴房”(一) 设计人课时1课时
学习目标1、知识目标: 了解花的结构；
2、能力培养目标：通过观察植物的花，继续学习观察和实验的方法；
3、情感态度价值观：体会科学研究的乐趣。

学习重点
1、解剖花，了解花的结构;
2、做好解剖记录。

学习难点哪些花是完全花或不完全花。

流程教师行为学生行为
片1—片2 片1展示课题;片2展示学习内容和学
习目标。

（1分钟）
了解本节课学习内容和学习目标。

片3—片7 片3：展示导学提示一。

片4：导入新
课并提出要求；片5为花的结构示意
图片6为花的解剖记录展示；片7讨论
学习展示，适时给予评价，优秀者得
1颗星。

7+7+6分（20分钟）
学生小组合作，操作、讨论、展示成
果并向老师汇报和同学交流。

片8-11 片8：展示导学提示二。

片9-片10：
分别展示完全花和不完全花的图片，
片11小组成员汇报，生活中哪些花是
完全花哪些花不完全花，优秀者得1
颗星。

(16分钟)
学生展示自己的解剖成果，看灯片合
作探究完成确定研究内容并且推荐一
颗星汇报与交流展示。

片12 片12：展示本节课重难点让学生自学
与交流。

（2分钟）
学生通过小组交流，推荐一颗星汇报
谈体会。

片13 片13：布置课后作业，为下次上课作
准备。

（2分钟）
学生继续观测，作好记录，为下次上
课做好准备。

提高小组交流的水平。

片14 片14：评选最佳学习小组给予奖励，
提高学生学习的积极性。

各小组民主评议，评选最佳小组。

板书设计
花里的“育婴房’（一）
－―解剖花
1、花的结构
2、完全花和不完全花
课后作业：上网查资料了解更多的花
教学反思。