部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教学反思2篇

部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教课反省 2 篇
（一）
本是本学期准的骨干教，我在思想上特别重，次获取
了校和傅、同事的鼎力支持，大家集思广益，了我多多特别有
价的建，每一次教都有大家的指，在里要由衷地感和同事！
真反省，本次公然以下：
一、成功之
1.思路清楚，流程：上，我先引学生复文章大概内容，再依据文章的序
行引和朗理解，构，条理清楚。

2.价句适当、详细，起到了鼓舞的作用。

每个学生回答完，我都能依据详细状况行详细价，如“你感觉到了作者的高，假如朗速慢些感情会更充足⋯⋯”使学生能正确意到自己的弊端，起到极地引作用。

3.能学生生活学生领会的宝和的速流逝。

在领会小作者感情，学生合自己的学生活他是从哪些事物上感觉到流逝的，使学生真实走文本和角色的心里世界。

4.拓展新、存心。

在充足系生活的基上学生理解了的宝和流逝，在拓展学生用写小的形式写出自己眼中的，学生有感而，特出色，有的写“ 就像行在高速公路上的汽，你能走多，取决于者能否有优秀的度⋯⋯”真是妙！
二、笔之
1.时间安排不合理，致使此后的拓展写作有些仓促，学生没有完整发挥出来。

2.板书不够精华，构造也不够合理，还要增强练习。

3.“时间”关于三年级的孩子来讲还比较抽象，部分学生并无理解，缺乏
让学生怀疑的环节。

4.学生语言表达能力还有待提升。

5.剖析课文时还要注意不要牵引过多，多让学生谈谈自己的看法。

本次公然课是对我的又一次历练，我还要向同事们仔细学习，踊跃更正自
己的弊端，扬长避短，让自己更进步。

（二）
一、教材说明：
本文是一篇记述文，这是台湾有名散文家林清玄笔下的一篇清爽，淡雅又
略带伤心情绪的散文。

讲的是“我”因外祖母逝世而伤心不已，此后，在爸爸
的启迪下，从太阳落山，林鸟飞翔中，“我”理解了为何要珍惜时间，从和
时间赛跑中，“我”懂得了该如何珍惜时间。

本文配有两幅插图和一幅对话框。

第一幅图与课文 2 至 5 自然段相对应。

画的是爸爸耐心地给“我”解说时间过去了，就永久不会回来，“我”很仔细
地在听，但一脸迷惑。

第二幅图，画的是“我”下学回家，满头大汗，与太阳
赛跑的情形，与课文第7 自然段相对应。

对话框里的话，引出文章的要点部分
进行思虑、推测。

二、教课要点：
有感情地朗诵课文，领会要点句子的含义。

三、教课难点：
懂得珍惜时间，形成正确的时间看法。

四、教课剖析：
我在设计该课的教课流程时，采纳用中心句──“全部时间里的事物，都永久不会回来了”──引领全文的学习。

第二课时，第一从“我”对爸爸的话的理解下手，让学生知道“我”是从身旁的事物去感觉“时间过得飞速”，开始理解“永久不会回来了”。

在这个环节，我经过频频朗诵，并经过说话环节来反应，让学生联系生活实质捕获时间的影子，指引学生从细处感觉时间，惊醒时间在身上走过的感觉，进而让“时间可贵易逝”的思想在孩子们心中扎根。

而后，经过学习“我”和时间赛跑的事，让学生增强了要与时间的无情流逝做抗衡的心理要求，并在生活实践中形成要“珍惜时间”和时间赛跑的踊跃的人生态度。

最后，简介作者的事迹，作者因为向来和时间赛跑，因此获取了一系列的成就，让学生的感情获取了升华，进而理解了课文最后一句话的意思，从而也感悟到了要珍惜时间的道理。

整个教课方案我着重在研读文本的基础上感悟，指引学生专心灵与时间进行对话，拉近孩子们与时间的距离，将“时间”这一哲学范围深入浅出地解说出它的生活意义并指导我们的生活实践。

在拓展练习部分，我对朱自清先生的《急忙》这篇文章“情有独钟”，所以选择这一篇对学生睁开辟展。

作者优美朴素的语言，流利清爽的文笔，看似平庸却富裕真理的语言深深地感动了同学们，我引用了朱自清先生《急忙》里
的优美语句作为总结语，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，时间是一去不复返的。

文章学完此后，固然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了理解，看到了信心。

课下同学们在练笔里，有的回想了过去浪费的时间尔懊悔不已，有的谈了时间的可贵，也有的定下了学习计划。

看着这些发自心里的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在心里深办理解了时间的可贵。

五、教课中需要改良之处：
１、关注学生做得不够。

在实质教课中，自己的评论语言还显单一。

学会赞叹学生，但是一门艺术。

这也是此后要努力的一点。

2、学生有声朗诵时，感情还差点火候，悟与读的转变在平常要增强训练。