需要怎么向老师请教孩子的今后的进步的范文

需要怎么向老师请教孩子的今后的进步的范文
尊敬的XX老师：
您好！
感谢您能在百忙中花时间读这一封信。

孩子自入学以来在学习方面拖了班级的后腿，让您费了不少心！（开头表达歉意）虽然孩子各方面都不好，但老师您对他很负责任，给予了很多的反馈和帮助，在此，我深表谢意！（表达感谢）
孩子的各种问题，可能是我们做父母的没有做好，心里很沮丧，也很难过（说出自己的感受）。

但是，我相信办法总比困难多，我愿意而且正在学习改变，不断地调整自己的管教方法。

（积极面对问题）
我也非常渴望跟老师加强沟通，请老师多给予指点和帮助，我一定会全力配合老师！（和老师一样渴望解决问题）
为了和您有深入沟通，特写此信，向老师汇报孩子的情况和我做出的调整，望老师批评指正。

（谦虚求教）
孩子的问题和原因分析
1、孩子抵触写作业，对作业没有责任心
由于之前忙于工作，对孩子疏于管教，更多的时候对孩子的管教是简单粗暴的。

尤其在家庭作业上，总是因为作业打骂孩子，致使孩子现在非常抵触写作业，甚至痛恨写作业。

2、孩子专注力时间短、抑制力差，很难进入写作业状态
经过我多次的观察，他的专注时间也就10分钟左右，这是他学习和完成作业的挑战。

3、书写困难
孩子一遇到需要写的作业，就很不愿意做，书写不规范、书写慢，握笔方式不正确并且很难纠正，对于用笔力度的把控能力不足，导致写字过轻或过重，字母颠倒写或笔顺不正确，书写的字过大或过小等等。

无论怎么提醒、批评、打骂都不管用。

经查阅相关资料，他这种现象就是典型的书写障碍，需要长时间的行为矫正才会有所转变。

4、不愿意我检查他的作业，不愿意改错，对批评非常敏感
可能是因为之前我对他批评得太多，他很反感，也非常敏感，不让我检查作业；当我指出他的错误时，他非常生气，也不愿意改错。

5、有畏难情绪，一碰到难题就有情绪
碰到稍微难一点的题就不愿动脑筋思考，还会发脾气、闹情绪。

可能是由于专注力不集中，听课效率低，在学习上没有找到自信和成就感。

6、比一般的孩子需要更多的睡眠
孩子每天都特别困，写作业到九点就睡着了。

基于以上问题，他在完成作业上做得很不好，每天都会差着一两项作业未完成，我第二天早上喊他起来写作业，他也不愿意，我为此也非常的痛苦和无助，每天因为作业跟孩子斗争。