一年级下册英语一课一练Unit 7 Animals 北师大版

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3. I love my little nest.
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4. A little mouseisin a little house.
参考答案:
4.屋子里有一只小老鼠。(翻译)
四、颜色配对连线
Yellowgreenredblue
参考答案:
答案
一、
1.tiger 2.lion 3.panda 4.cat 5.monkey
二、1.tiger 2.monkey 3.dog 4. cat 5.bird
三、1. Is it a cat?
2. It’s a dog.
四、
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。Yellowgreenredblue
Unit 7Animals
习题
一、你知道下面动物的名称吗?请试着写一写。
1__________2__________ 3________4____________ 5
二、根据首字母提示写单词。
1. T_______isthe kingof all animals.
2. There are manym_______ in the zoo.
3.D________is our friend.
4.C________ eats fish.
5. Ab_______ haswings(翅膀),it can fly..
三、按要求写句子。
1.Itthis?(做回答,这是一只狗。)
3.我爱我的小巢。(翻译)
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