沪教版小学六年级科学第一学期视觉_课件1
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小学科学第一课视觉(课件)
小学科学第一课视觉（课件）视觉是人类感知世界的一种重要方式，对于小学生学习科学来说，视觉的认识和运用是非常重要的。
本文将从视觉的基本原理、视觉在生活中的应用和视觉的保护三个方面进行介绍。
一、视觉的基本原理视觉是人类通过眼睛感知外界事物的方式，它是由光线经过眼睛中的角膜、瞳孔、晶状体等结构折射和聚焦在视网膜上，然后由视网膜传递到大脑进行解读，最终形成图像的过程。
在这一过程中，光线的颜色、亮度、方向等因素都会对视觉产生影响。
二、视觉在生活中的应用视觉在生活中的应用非常广泛，它对于我们观察和了解世界起着重要的作用。
在日常生活中，我们可以通过视觉感知到周围的景物、人物、颜色等，从而增加对世界的认知。
此外，视觉也在许多行业和领域有着重要的应用，比如医学影像学、农业的观测和测量等。
三、视觉的保护视觉的保护对于小学生的健康成长至关重要。
以下是几个保护视觉的方法:1.保证良好的照明环境：学习和生活的环境都应该有足够的光线，避免过暗或过亮的环境对眼睛的伤害。
2.正确用眼姿势：小学生在学习和用眼过程中，应当保持正确的坐姿和用眼距离，避免长时间近距离用眼。
3.适当的休息：每隔一段时间，小学生应该进行一些眼部放松操，同时远离电子屏幕，给眼睛一些休息时间。
4.合理安排学习时间：小学生的学习时间不宜过长，每天需要适度的运动和户外活动，保持眼睛和全身的健康。
5. 饮食健康：适量摄入维生素A、C和E等对眼睛健康有益的营养素，如鱼类、蔬菜、水果等。
通过这些方法，我们可以更好地保护我们的视觉健康，使我们的眼睛能够更好地发挥作用，同时也提高了学习和生活的质量。
综上所述，视觉对于小学生学习科学来说是非常重要的。
在教学中我们应该注重培养学生对视觉的认识和运用能力，让他们能够更好地理解世界，感受科学的魅力。
同时也要关注视觉的保护，让学生养成良好的学习和生活习惯，保护自己的视觉健康。
这样，他们才能更好地学习和成长。
希望这节小学科学的第一课视觉能够引起学生们的兴趣，激发他们对科学的探索热情。
沪教版小学六年级科学上册全册教学课件
符号分别是l和ml。
使用量筒时，请注意： （1）量筒须水平放置。 （2）视线应与液体凹液面的最低处保持水平。 （3）读数时，以液面的最低点为准。
我们用体积（volume）来表示物体所 占空间的大小。体积的单位有立方米 （cubic meter），符号是m3；立方厘米 （cubic centimeter），符号是cm3等。 形状规则的物体，例如长方体，只要 利用刻度尺量出长度、宽度和高度，然后 代入公式，便可计算出体积。
使用中注意：
• 刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正刻度尺位置。 • 零刻度线应与被测物体的一端对齐。观察时，视线应与尺面垂直。 • 测量值应估读到最小刻度的下一位，记下由数字和单位组成的测量结果。 与同学讨论，并完成下列测量活动，数据记入以下空格。 （1）测量《科学》课本的长度 （2）选出适当工具，测量实验桌的长度 （3）思考一下，如何测量自己的胸围 ，宽度 ，宽度 ，厚度 。 。 。
发生意外怎么办？
想一想：把意外情况及应对的措施用连线配对。
玻璃试管破碎 烫伤了手指 化学试剂沾到手臂上 实验桌发生大面积着火 酒精洒到桌面小范围起火
用扫帚扫到畚箕里 用蓝油烃涂抹 用灭火器扑灭 用湿抹布扑盖 用大量的自来水冲洗
实验室的科学活动
世界上各种事物的特征、变化以及事物之间的相 互作用和联系，可以用数字、字母或各种符号等记录 下来。以下我们利用实验室的条件来完成“建立个人 的信息资料包”的活动。 小学阶段我们已经学过一些测量手段，如：测身 高、体重、胸围等。请把个人的已知数先填入以下表 格内，以后再逐步完善。
科学是一项有趣而艰苦的事业，它包含了无数科学家的创 造性活动。为了获取成果，科学家不畏艰辛、积极向上、勇敢 而又无止境地攀登着……
王选院士被誉为当代“毕昇”，他对 事业的执着追求和不断创新，使中国的印 刷技术从铅与火的时代迈入电和激光的新 纪元，引发了全球华文报业和出版印刷业 的深刻变革。当站在我国科技工作者的最 高领奖台上时，他说：“对我来说，科学 研究本身带来的愉快是最大的报酬，而实 现科技报国的宏伟志愿是我此生最大的欣 慰。
使用量筒时，请注意： （1）量筒须水平放置。 （2）视线应与液体凹液面的最低处保持水平。 （3）读数时，以液面的最低点为准。
我们用体积（volume）来表示物体所 占空间的大小。体积的单位有立方米 （cubic meter），符号是m3；立方厘米 （cubic centimeter），符号是cm3等。 形状规则的物体，例如长方体，只要 利用刻度尺量出长度、宽度和高度，然后 代入公式，便可计算出体积。
使用中注意：
• 刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正刻度尺位置。 • 零刻度线应与被测物体的一端对齐。观察时，视线应与尺面垂直。 • 测量值应估读到最小刻度的下一位，记下由数字和单位组成的测量结果。 与同学讨论，并完成下列测量活动，数据记入以下空格。 （1）测量《科学》课本的长度 （2）选出适当工具，测量实验桌的长度 （3）思考一下，如何测量自己的胸围 ，宽度 ，宽度 ，厚度 。 。 。
发生意外怎么办？
想一想：把意外情况及应对的措施用连线配对。
玻璃试管破碎 烫伤了手指 化学试剂沾到手臂上 实验桌发生大面积着火 酒精洒到桌面小范围起火
用扫帚扫到畚箕里 用蓝油烃涂抹 用灭火器扑灭 用湿抹布扑盖 用大量的自来水冲洗
实验室的科学活动
世界上各种事物的特征、变化以及事物之间的相 互作用和联系，可以用数字、字母或各种符号等记录 下来。以下我们利用实验室的条件来完成“建立个人 的信息资料包”的活动。 小学阶段我们已经学过一些测量手段，如：测身 高、体重、胸围等。请把个人的已知数先填入以下表 格内，以后再逐步完善。
科学是一项有趣而艰苦的事业，它包含了无数科学家的创 造性活动。为了获取成果，科学家不畏艰辛、积极向上、勇敢 而又无止境地攀登着……
王选院士被誉为当代“毕昇”，他对 事业的执着追求和不断创新，使中国的印 刷技术从铅与火的时代迈入电和激光的新 纪元，引发了全球华文报业和出版印刷业 的深刻变革。当站在我国科技工作者的最 高领奖台上时，他说：“对我来说，科学 研究本身带来的愉快是最大的报酬，而实 现科技报国的宏伟志愿是我此生最大的欣 慰。
牛津上海版六年级科学上册第一章科学入门简单的实验技巧测量共张PPT
其它长度单位与米的换算关系
换算为主单位
科学计数法
1千米
1分米 1厘米 1毫米 1微米 1纳米
1000 米
1米 10
1米
100
1米
1000
1米
1000000
1
米
1000000000
103 米 10-1 米 10-2 米 10-3 米 10-6 米 10-9 米
长度单位的换算
例1: 600毫米=_______米
例7：
你能说出下图测量液体温度的方 法中，错误的是 __A__、__B_、__C__ ， 并指出错在什么地方。
三、体温计
特别细的弯曲的玻璃管
1、量程：350C~420C；最小刻度：0.10C
2、构造特点:
玻璃管细、玻璃泡大 特别细的弯曲的玻璃管
3、 使用特点: 可以取出来读数 使用前必须用力甩几下
(1)长度的标准——长度单位
❖国际单位制中的主单位：“米”， 符号
“(2m)”要选择合适的测量工具
❖常用工具:刻度尺
❖测量前要观察量程和最小刻度
(3) 测量时要做到 “四正确”
（a）放正确 （b）看正确 （c）读正确 （d）记正确
长度测量 “四正确”
（a）放正确：刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
及时练习：
1、填写单位：一元硬币的厚度约为2 mm ， 一般的日光灯管的长度约为1.2 m ，灯管直径 约为40 mm 、一支新铅笔的长度约1.8_d_m__ 2、换算下列单位： (1）64mm= 0.064 m (2）0.2m= 2×10-4 km= 2 × 108 nm
练3：
图中有两处错误：1)刻度尺没有与被测物体平行
(上海远东出版社)牛津大学出版社六年级上册科学全册课件
我国古代的四大发明及其发展 发明后 制 火 药
利用炸药开山：可在 短时间内得到平地。
进一步发展
为火箭发射提供动力： 开拓人类可探究的空间。
认识我们的实验室
认识科学实验室
灭火器
灭火
灭火
灭火沙桶
化学急救箱
急救
试管
盛取液体或 固体试剂 、 可以加热
酒精灯
用来加热
烧杯
盛取物质， 可以加热
显微镜
猜一猜：下列哪个物体质量约为1kg？
A.一颗红枣 B.一个苹果 C.一个大西瓜 D.一条草鱼 √
想一想： 用什么工具可测量上述物质的质量？
三、质量的测量
1.你的质量有多大? 我的质量是 _______ kg。
2. 测量以下物体的质量。
物体
铅笔 橡皮 烧杯 书
质量( g )
5.2
3. 依照下列步骤测量液体的质量。
找出哪些行为不符合实验室安全守则？
1. 2. 3. 4.
没有老师陪同，学生不得进入实验室。 未经老师批准，学生不得进入准备室。 实验室内不准喧哗或嬉戏。 实验室内不准饮食。
实验室守则
5. 未经老师准许，学生不得触摸任何仪器、用具或 化学药品。 6. 学生必须按照老师的基本要求进行实验。 7. 使用后的仪器或化学药品必须放回原处。 8. 切勿把实验后剩余的化学药品倒回试剂瓶内。
实验室守则
16. 进行有危险性的实验时，务必佩戴安全眼镜。 17. 若发生火警或意外，应保持镇定，立即向老师报告， 并听从老师指挥离开实验室。
A
H
C
B D E
G
F
找出潜在的危险
实验意外的简单紧急应变措施
实验意外的简单紧急应变措施
六年级《科学》(上)第一课
生物技术
介绍基因编辑、合成生物学等前沿技术及其在医疗、农业等领域的 应用。
新材料技术
介绍纳米材料、超导材料等前沿技术及其在能源、环保等领域的应 用。
环境保护重要性阐述
1 2
环境问题现状
介绍当前面临的主要环境问题，如气候变化、水 污染、生物多样性丧失等。
环境保护的意义
阐述环境保护对于人类生存和发展的重要性，以 及每个人在环保中的责任和作用。
课堂小结（5分钟）：总结本节课的知识点和学习成果， 布置课后作业和拓展阅读任务。
02
科学探究方法
观察法
01
观察法的定义
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的
感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
02
观察法的步骤
确定观察对象、制定观察计划、进行观察并记录、整理分析观察结果。
06
科技发展与环境保护意识培养
科技发展历程回顾
古代科技
简要介绍古代科技成就，如四大发明等。
近代科技
概述近代科技的发展历程，如工业革命、电气时代等。
现代科技
重点介绍现代科技的重要突破和标志性成果，如计算机、互联网、人 工智能等。
当代科技前沿动态介绍
信息技术
介绍大数据、云计算、物联网等前沿技术及其应用。
动物对环境的感知和适应
动物能够通过感觉器官感知外界环境的变化，并通过神经 系统和内分泌系统的调节来适应这些变化，如调节体温、 改变体色等。
动物对环境的改造和利用
动物在适应环境的同时，也能够通过自身的活动对环境进 行改造和利用，如筑巢、挖洞等。
05
地球与宇宙奥秘
地球构造及板块运动原理
地球构造
介绍基因编辑、合成生物学等前沿技术及其在医疗、农业等领域的 应用。
新材料技术
介绍纳米材料、超导材料等前沿技术及其在能源、环保等领域的应 用。
环境保护重要性阐述
1 2
环境问题现状
介绍当前面临的主要环境问题，如气候变化、水 污染、生物多样性丧失等。
环境保护的意义
阐述环境保护对于人类生存和发展的重要性，以 及每个人在环保中的责任和作用。
课堂小结（5分钟）：总结本节课的知识点和学习成果， 布置课后作业和拓展阅读任务。
02
科学探究方法
观察法
01
观察法的定义
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的
感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
02
观察法的步骤
确定观察对象、制定观察计划、进行观察并记录、整理分析观察结果。
06
科技发展与环境保护意识培养
科技发展历程回顾
古代科技
简要介绍古代科技成就，如四大发明等。
近代科技
概述近代科技的发展历程，如工业革命、电气时代等。
现代科技
重点介绍现代科技的重要突破和标志性成果，如计算机、互联网、人 工智能等。
当代科技前沿动态介绍
信息技术
介绍大数据、云计算、物联网等前沿技术及其应用。
动物对环境的感知和适应
动物能够通过感觉器官感知外界环境的变化，并通过神经 系统和内分泌系统的调节来适应这些变化，如调节体温、 改变体色等。
动物对环境的改造和利用
动物在适应环境的同时，也能够通过自身的活动对环境进 行改造和利用，如筑巢、挖洞等。
05
地球与宇宙奥秘
地球构造及板块运动原理
地球构造
六年级科学上册第1章科学探究复习 优秀课件牛津上海版五四制
科学探究
实验的基本 技能和方法 科学探究的 基本要素 实验室安全
科学探究的基本要素
1提出问题
6表达交流 5处理信息
练习：P3（三）应用示例
2形成假设
3制定计划 4收集证据
1
P6 练习8
实验的基本技能和方法
1、实验仪器
试管
量筒 测液体体积烧杯Fra bibliotek胶头滴管
酒精灯
天平
测质量
温度计 测温度
刻度尺
停表
测长度
测时间
练习：P5 练习4 、P6 练习9
2、常用计量单位
长度：100cm（厘米）＝10dm（分米）＝1m（米） 面积：m2 （平方米） 体积：1cm3（立方厘米）＝1mL（毫升） 1dm3（立方分米）＝1L（升） 质量：1000g（克）＝1kg（千克） 时间：3600s（秒）＝60min（分钟）＝1h（小时）
温度：摄氏度 ℃
练习：P5 练习1、2 P4 练习2
3、实验仪器使用注意事项
• 例：是否能用测量范围在35℃～42℃的体 温计来测量沸水的温度？ • 答：不能。因为沸水的温度为100℃,超过了 体温计的测量范围。
• 注意：选择适当的量程和范围。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种操作正确吗？如果不正确，那错在哪里？ （1） （2）P8 练习14
玻璃泡 外焰
• 答：错误。因为移取液体时，胶头滴管不能伸入试 管，避免滴管头污染。 使用温度计时，玻璃泡应完全插入待测液体中， 并不得接触容器壁。酒精灯应使用外焰加热。 • 注意：规范操作和使用仪器。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种读数方法是否正确？
mL
50 40
30
20
实验的基本 技能和方法 科学探究的 基本要素 实验室安全
科学探究的基本要素
1提出问题
6表达交流 5处理信息
练习：P3（三）应用示例
2形成假设
3制定计划 4收集证据
1
P6 练习8
实验的基本技能和方法
1、实验仪器
试管
量筒 测液体体积烧杯Fra bibliotek胶头滴管
酒精灯
天平
测质量
温度计 测温度
刻度尺
停表
测长度
测时间
练习：P5 练习4 、P6 练习9
2、常用计量单位
长度：100cm（厘米）＝10dm（分米）＝1m（米） 面积：m2 （平方米） 体积：1cm3（立方厘米）＝1mL（毫升） 1dm3（立方分米）＝1L（升） 质量：1000g（克）＝1kg（千克） 时间：3600s（秒）＝60min（分钟）＝1h（小时）
温度：摄氏度 ℃
练习：P5 练习1、2 P4 练习2
3、实验仪器使用注意事项
• 例：是否能用测量范围在35℃～42℃的体 温计来测量沸水的温度？ • 答：不能。因为沸水的温度为100℃,超过了 体温计的测量范围。
• 注意：选择适当的量程和范围。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种操作正确吗？如果不正确，那错在哪里？ （1） （2）P8 练习14
玻璃泡 外焰
• 答：错误。因为移取液体时，胶头滴管不能伸入试 管，避免滴管头污染。 使用温度计时，玻璃泡应完全插入待测液体中， 并不得接触容器壁。酒精灯应使用外焰加热。 • 注意：规范操作和使用仪器。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种读数方法是否正确？
mL
50 40
30
20
沪教版六年级上册科学全册优质课件
科学是一项有趣而艰苦的事业，它包含了无数科学家的创 造性活动。为了获取成果，科学家不畏艰辛、积极向上、勇敢 而又无止境地攀登着……
王选院士被誉为当代“毕昇”，他对 事业的执着追求和不断创新，使中国的印 刷技术从铅与火的时代迈入电和激光的新 纪元，引发了全球华文报业和出版印刷业 的深刻变革。当站在我国科技工作者的最 高领奖台上时，他说：“对我来说，科学 研究本身带来的愉快是最大的报酬，而实 现科技报国的宏伟志愿是我此生最大的欣 慰。
拓展天地
你认识这两位科学家吗？请上网查找他们的 事迹。当然你也可关心更多的科学家。
谢 谢
科学活动
科学实验室
我们进行科学活动的重要场所是校内的实验室（laboratory）。
认识各种仪器
找出潜在的危险
学习科学，不能忽略安全问题，必 须确立安全意识。 分组讨论：看右图，一起找找不安 全的地方，用记号“×”标上。
（二）体积与体积测量
体积=长度×宽度×高度 1立方米=1，000升 1立方米=1，000，000立方厘米 1升=1，000毫升 1升=1，000立方厘米 1毫升=1立方厘米
在实验室里，我们使用量筒（measuring cylinder）量度液体的
体积。液体的体积一般用升（litre）和毫升（millilitre）做单位，
符号分别是l和ml。
使用量筒时，请注意： （1）量筒须水平放置。 （2）视线应与液体凹液面的最低处保持水平。 （3）读数时，以液面的最低点为准。
我们用体积（volume）来表示物体所 占空间的大小。体积的单位有立方米 （cubic meter），符号是m3；立方厘米 （cubic centimeter），符号是cm3等。 形状规则的物体，例如长方体，只要 利用刻度尺量出长度、宽度和高度，然后 代入公式，便可计算出体积。
王选院士被誉为当代“毕昇”，他对 事业的执着追求和不断创新，使中国的印 刷技术从铅与火的时代迈入电和激光的新 纪元，引发了全球华文报业和出版印刷业 的深刻变革。当站在我国科技工作者的最 高领奖台上时，他说：“对我来说，科学 研究本身带来的愉快是最大的报酬，而实 现科技报国的宏伟志愿是我此生最大的欣 慰。
拓展天地
你认识这两位科学家吗？请上网查找他们的 事迹。当然你也可关心更多的科学家。
谢 谢
科学活动
科学实验室
我们进行科学活动的重要场所是校内的实验室（laboratory）。
认识各种仪器
找出潜在的危险
学习科学，不能忽略安全问题，必 须确立安全意识。 分组讨论：看右图，一起找找不安 全的地方，用记号“×”标上。
（二）体积与体积测量
体积=长度×宽度×高度 1立方米=1，000升 1立方米=1，000，000立方厘米 1升=1，000毫升 1升=1，000立方厘米 1毫升=1立方厘米
在实验室里，我们使用量筒（measuring cylinder）量度液体的
体积。液体的体积一般用升（litre）和毫升（millilitre）做单位，
符号分别是l和ml。
使用量筒时，请注意： （1）量筒须水平放置。 （2）视线应与液体凹液面的最低处保持水平。 （3）读数时，以液面的最低点为准。
我们用体积（volume）来表示物体所 占空间的大小。体积的单位有立方米 （cubic meter），符号是m3；立方厘米 （cubic centimeter），符号是cm3等。 形状规则的物体，例如长方体，只要 利用刻度尺量出长度、宽度和高度，然后 代入公式，便可计算出体积。
六年级科学上册第1章科学探究复习 精品优选PPT课件牛津上海版五四制
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
科学探究
科学探究的 基本要素
实验的基本 技能和方法
实验室安全
科学探究的基本要素
1提出问题
2形成假设
6表达交流
3制定计划
5处理信息
4收集证据
练习：P3（三）应用示例 1 P6 练习8
实验的基本技能和方法
1、实验仪器
试管
量筒 测液体体积
烧杯
胶头滴管
酒精灯
天平 习：P5 练习4 、P6 练习9
3、实验仪器使用注意事项
• 例：是否能用测量范围在35℃～42℃的体 温计来测量沸水的温度？
• 答：不能。因为沸水的温度为100℃,超过了 体温计的测量范围。
• 注意：选择适当的量程和范围。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种操作正确吗？如果不正确，那错在哪里？
（1）
（2）P8 练习14
玻璃泡 外焰
停表 测时间
2、常用计量单位
长度：100cm（厘米）＝10dm（分米）＝1m（米） 面积：m2 （平方米） 体积：1cm3（立方厘米）＝1mL（毫升）
1dm3（立方分米）＝1L（升） 质量：1000g（克）＝1kg（千克） 时间：3600s（秒）＝60min（分钟）＝1h（小时）
温度：摄氏度 ℃
练习：P5 练习1、2 P4 练习2
• 答：错误。因为移取液体时，胶头滴管不能伸入试 管，避免滴管头污染。
使用温度计时，玻璃泡应完全插入待测液体中， 并不得接触容器壁。酒精灯应使用外焰加热。
科学探究
科学探究的 基本要素
实验的基本 技能和方法
实验室安全
科学探究的基本要素
1提出问题
2形成假设
6表达交流
3制定计划
5处理信息
4收集证据
练习：P3（三）应用示例 1 P6 练习8
实验的基本技能和方法
1、实验仪器
试管
量筒 测液体体积
烧杯
胶头滴管
酒精灯
天平 习：P5 练习4 、P6 练习9
3、实验仪器使用注意事项
• 例：是否能用测量范围在35℃～42℃的体 温计来测量沸水的温度？
• 答：不能。因为沸水的温度为100℃,超过了 体温计的测量范围。
• 注意：选择适当的量程和范围。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种操作正确吗？如果不正确，那错在哪里？
（1）
（2）P8 练习14
玻璃泡 外焰
停表 测时间
2、常用计量单位
长度：100cm（厘米）＝10dm（分米）＝1m（米） 面积：m2 （平方米） 体积：1cm3（立方厘米）＝1mL（毫升）
1dm3（立方分米）＝1L（升） 质量：1000g（克）＝1kg（千克） 时间：3600s（秒）＝60min（分钟）＝1h（小时）
温度：摄氏度 ℃
练习：P5 练习1、2 P4 练习2
• 答：错误。因为移取液体时，胶头滴管不能伸入试 管，避免滴管头污染。
使用温度计时，玻璃泡应完全插入待测液体中， 并不得接触容器壁。酒精灯应使用外焰加热。
沪教版小学六年级科学上册全册教学课件
沪教版六年级上册
科学
全册优质课件
第一章 走进科学 身边的科学
大千世界，无奇不有。 大自然向我们展示着奇迹……
为什么我们看到的世界是多姿多彩的？
候鸟为什么飞行万里不迷航？
含羞草为什么“怕羞”？
流星雨是怎么产生的？
火山为什么爆发？
龙卷风为什么平地而起？
生活中处处有科学
雪地行走为什么咯吱作响？
（1）测量《科学》课本的长度
，宽度
，厚度
。
（2）选出适当工具，测量实验桌的长度
，宽度
。
（3）思考一下，如何测量自己的胸围
。
（二）体积与体积测量
体积=长度×宽度×高度 1立方米=1，000升 1立方米=1，000，000立方厘米 1升=1，000毫升 1升=1，000立方厘米 1毫升=1立方厘米
在实验室里，我们使用量筒（measuring cylinder）量度液体的 体积。液体的体积一般用升（litre）和毫升（millilitre）做单位， 符号分别是l和ml。
1km=1000m 1m=100cm 1cm=10mm
使用中注意：
• 刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正刻度尺位置。 • 零刻度线应与被测物体的一端对齐。观察时，视线应与尺面垂直。 • 测量值应估读到最小刻度的下一位，记下由数字和单位组成的测量结果。 与同学讨论，并完成下列测量活动，数据记入以下空格。
“在上海造地铁，就是在宇宙中找一个支点翻 转地球！”20世纪50年代，外国专家考察完上 海的软土地质后，曾下过如此断言。而隧道与 地下工程专家刘建航院土，硬是以当代愚公精 神，敢于创新，使上海地下软土质的地层建造 地铁变成了现实，并正在创造世界城市地铁建 造史上的一个奇迹。
科学
全册优质课件
第一章 走进科学 身边的科学
大千世界，无奇不有。 大自然向我们展示着奇迹……
为什么我们看到的世界是多姿多彩的？
候鸟为什么飞行万里不迷航？
含羞草为什么“怕羞”？
流星雨是怎么产生的？
火山为什么爆发？
龙卷风为什么平地而起？
生活中处处有科学
雪地行走为什么咯吱作响？
（1）测量《科学》课本的长度
，宽度
，厚度
。
（2）选出适当工具，测量实验桌的长度
，宽度
。
（3）思考一下，如何测量自己的胸围
。
（二）体积与体积测量
体积=长度×宽度×高度 1立方米=1，000升 1立方米=1，000，000立方厘米 1升=1，000毫升 1升=1，000立方厘米 1毫升=1立方厘米
在实验室里，我们使用量筒（measuring cylinder）量度液体的 体积。液体的体积一般用升（litre）和毫升（millilitre）做单位， 符号分别是l和ml。
1km=1000m 1m=100cm 1cm=10mm
使用中注意：
• 刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正刻度尺位置。 • 零刻度线应与被测物体的一端对齐。观察时，视线应与尺面垂直。 • 测量值应估读到最小刻度的下一位，记下由数字和单位组成的测量结果。 与同学讨论，并完成下列测量活动，数据记入以下空格。
“在上海造地铁，就是在宇宙中找一个支点翻 转地球！”20世纪50年代，外国专家考察完上 海的软土地质后，曾下过如此断言。而隧道与 地下工程专家刘建航院土，硬是以当代愚公精 神，敢于创新，使上海地下软土质的地层建造 地铁变成了现实，并正在创造世界城市地铁建 造史上的一个奇迹。
上海牛津版(五四学制)六年级科学上册：1.3 简单的实验技巧 课件(共89张PPT)
利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
1.3.8 液体移取和混合
实验室里通常将液体盛放在
滴瓶
(dropping bottle)
或细口瓶
(narrow mouth bottle) 中。
移取液体时， 我们常可以用倾倒的方法；
当需要少量的液体时， 则可以利用胶头滴管移取。
倾倒液体时， 瓶盖应倒放在桌面上， 标签应对着手心。
质量由大到小
老师会告诉你正确的答案： ——— ——— ——— ——— ———
(C) 单凭手的感觉， 你可以准确知道物体的质量吗？
科学家认识到人类的感觉不尽可靠， 因此发明了多种不同的测量工具， 下面是其中一些例子。
你知道在哪些地方要测量物体的质量？
质量为900克
生活中还有哪些和质 量有关的事物？
(c) 若物体是浮在水面上的， 上述方法可行吗? 试把该方法作适当的修改， 测量此类物体的体积。
活动一：
1 2 34
常实
刻度
用验
温用
寒
体
度
温 度
暑
细玻璃管
表
温 计
计计
玻璃泡
活动二：观察温度计
使用温度计前需要弄清楚的问题： 1、这是一支摄氏温度计吗？ 2、温度计上的每一个刻度表示 多少度？ 3、它能测量的最高温度和最低 温度分别是多少？
长度的主单位: 米 ( m ) 测量长度的工具: 刻度尺 ( rule ) 。
长度的主单位: 米( m ) 但有时我们也用 厘米 ( cm ) 或 千米 ( km ) 表示长度。 1km = 1000 m 1 m = 100 cm
用千米(km)表示
用米(m)表示
用厘米(cm)表示
1.3.8 液体移取和混合
实验室里通常将液体盛放在
滴瓶
(dropping bottle)
或细口瓶
(narrow mouth bottle) 中。
移取液体时， 我们常可以用倾倒的方法；
当需要少量的液体时， 则可以利用胶头滴管移取。
倾倒液体时， 瓶盖应倒放在桌面上， 标签应对着手心。
质量由大到小
老师会告诉你正确的答案： ——— ——— ——— ——— ———
(C) 单凭手的感觉， 你可以准确知道物体的质量吗？
科学家认识到人类的感觉不尽可靠， 因此发明了多种不同的测量工具， 下面是其中一些例子。
你知道在哪些地方要测量物体的质量？
质量为900克
生活中还有哪些和质 量有关的事物？
(c) 若物体是浮在水面上的， 上述方法可行吗? 试把该方法作适当的修改， 测量此类物体的体积。
活动一：
1 2 34
常实
刻度
用验
温用
寒
体
度
温 度
暑
细玻璃管
表
温 计
计计
玻璃泡
活动二：观察温度计
使用温度计前需要弄清楚的问题： 1、这是一支摄氏温度计吗？ 2、温度计上的每一个刻度表示 多少度？ 3、它能测量的最高温度和最低 温度分别是多少？
长度的主单位: 米 ( m ) 测量长度的工具: 刻度尺 ( rule ) 。
长度的主单位: 米( m ) 但有时我们也用 厘米 ( cm ) 或 千米 ( km ) 表示长度。 1km = 1000 m 1 m = 100 cm
用千米(km)表示
用米(m)表示
用厘米(cm)表示
六年级科学上册第1章科学入学1.4进行简单的科学探究观察和记录教学课件牛津上海版
• 3.正确对待实验过程中的错误
• 在实验过程中发现了错误，这时也尽量不要立 刻停止而应继续完成实验，记录和保留所有的 现象和数据，并在这些出错的记录上做好标记。 这也是客观事实的反应，不仅对得出的最后结 论具有参考价值，而且也可以作为一个警示， 提醒我们注意一些容易出错、容易被忽略的 “陷阱”。
• 2.该实验的假设是什么？自变量是什么？如何 操纵自变量？如何检测自变量？
• 存在问题 • 1.对于“温室效应”原理的理解出现偏差,致
使实验假设得不到验证。
• 2.没有有效操纵自变量。 • 3.没有设置对照组。
• 修改方案
• （1）将装有二氧化碳的容器置于室外太阳光 下或利用红外线进行照射，使二氧化碳接收红 外辐射。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
• 在实验过程中发现了错误，这时也尽量不要立 刻停止而应继续完成实验，记录和保留所有的 现象和数据，并在这些出错的记录上做好标记。 这也是客观事实的反应，不仅对得出的最后结 论具有参考价值，而且也可以作为一个警示， 提醒我们注意一些容易出错、容易被忽略的 “陷阱”。
• 2.该实验的假设是什么？自变量是什么？如何 操纵自变量？如何检测自变量？
• 存在问题 • 1.对于“温室效应”原理的理解出现偏差,致
使实验假设得不到验证。
• 2.没有有效操纵自变量。 • 3.没有设置对照组。
• 修改方案
• （1）将装有二氧化碳的容器置于室外太阳光 下或利用红外线进行照射，使二氧化碳接收红 外辐射。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
沪教版小学六年级科学第一学期皮肤的感觉_课件1
皮肤的感觉
皮肤（skin）覆盖于人体表面，能接受 外来刺激，具有触觉（touch）功能。我们 什么时候就开始有触觉了呢？
婴儿的触觉
触觉是人最早能体会的感觉。当我们还在妈妈肚子里的 时候，就开始有触觉了。触觉非常重要，是婴儿安慰自己和 认识世界的主要方式。
向家长询问自己婴儿时期的行为表现，完 成下表并在班内交流。
思考与练习
1.我们全身都被皮肤包围，不同部位皮肤的敏感度一样吗？ 用粗糙程度不同的两种小砂纸轻轻摩擦你的食指尖等部位， 将感受填入下表。
从以上活动中得出，皮肤最敏感的部位是
。
思考与练习
2.了解其他同学皮肤最敏感的部位，并与自己比较。
3.你知道盲童学校的学生是如何学习的吗？
谢 谢
刺激手心 脚底挠痒 身体按摩
反应如何
皮、触的感受
分别用前端削尖的铅笔、冷冻过的汤匙、加 热过的玻璃棒、细毛笔等物品接触皮肤，并将感 受记录在下表中。
皮肤对冷、热、痛、触等多种刺激都有感觉。
生活中，很多父母都不愿让孩子光 着脚到处跑。其实，从健康角度讲，光 脚训练能增强触觉，并对增强体质大有 益处。
皮肤（skin）覆盖于人体表面，能接受 外来刺激，具有触觉（touch）功能。我们 什么时候就开始有触觉了呢？
婴儿的触觉
触觉是人最早能体会的感觉。当我们还在妈妈肚子里的 时候，就开始有触觉了。触觉非常重要，是婴儿安慰自己和 认识世界的主要方式。
向家长询问自己婴儿时期的行为表现，完 成下表并在班内交流。
思考与练习
1.我们全身都被皮肤包围，不同部位皮肤的敏感度一样吗？ 用粗糙程度不同的两种小砂纸轻轻摩擦你的食指尖等部位， 将感受填入下表。
从以上活动中得出，皮肤最敏感的部位是
。
思考与练习
2.了解其他同学皮肤最敏感的部位，并与自己比较。
3.你知道盲童学校的学生是如何学习的吗？
谢 谢
刺激手心 脚底挠痒 身体按摩
反应如何
皮、触的感受
分别用前端削尖的铅笔、冷冻过的汤匙、加 热过的玻璃棒、细毛笔等物品接触皮肤，并将感 受记录在下表中。
皮肤对冷、热、痛、触等多种刺激都有感觉。
生活中，很多父母都不愿让孩子光 着脚到处跑。其实，从健康角度讲，光 脚训练能增强触觉，并对增强体质大有 益处。
沪教版小学六年级科学第一学期脑与感觉_课件1
们提倡多动脑多用脑，但 也要科学、合理地用脑，要注意用脑卫生。 用脑要劳逸结合，给脑有充分的休息时间。除睡眠 以外，运动、游戏、做家务劳动等也是大脑休息的方式。 合理用脑，让脑健康发展。
思考与练习
1.看错觉图。 2.自己查找一些错觉实验。 3.根据自己的实际情况，制定合理 用脑的方案。
脑能协调人体对外界各种刺激的反应。
研究显示，人大脑的左右半脑分工不同。左半脑主管语言、 逻辑、数学和分析等，右半脑主管韵律、图画、想象、情感、创 造力等。人的左右半脑开发空间都很大。
错觉 一般来说，脑能准确地分析传来的信息，但偶 尔也会发生错误，形成错觉。 了解错觉 1.如图所示，先分别将手指伸入A（温水）和B（冰水）烧杯。然后 再将手指同时伸入C（冷水）烧杯。
记录：
两个手指感觉到的水温一样吗？ 在这个活动中，你的感觉可靠吗？ （是/否）
2.观察下图，中间的图形看起来哪个大一点？ A.左边大（） B.右边大（） C.一样大（）
3.观察左图，线条a与线条b、还是与线 条c在同一条直线上？ A.线条a与线条b在同一条直线上（ ） B.线条a与线条c在同一条直线上（ ）
脑与感觉
脑的协调作用 脑（brain）控制着人的大多数活动，是人体惟一 能产生智力活动的器官。 人脑的结构是很复杂的，脑的主要结构如下图所 示。
体验脑的协调作用
1.如右图所示，让同伴手拿直尺，放开手，自 己用最快的速度接住直尺。
2.如左图所示，让同伴向上抛乒乓球，自己 用左手（左撇子用右手）接住。 3.如图所示，让同伴将小球沿桌面滚动，试 着用饮料瓶盖接住小球。
谢 谢
思考与练习
1.看错觉图。 2.自己查找一些错觉实验。 3.根据自己的实际情况，制定合理 用脑的方案。
脑能协调人体对外界各种刺激的反应。
研究显示，人大脑的左右半脑分工不同。左半脑主管语言、 逻辑、数学和分析等，右半脑主管韵律、图画、想象、情感、创 造力等。人的左右半脑开发空间都很大。
错觉 一般来说，脑能准确地分析传来的信息，但偶 尔也会发生错误，形成错觉。 了解错觉 1.如图所示，先分别将手指伸入A（温水）和B（冰水）烧杯。然后 再将手指同时伸入C（冷水）烧杯。
记录：
两个手指感觉到的水温一样吗？ 在这个活动中，你的感觉可靠吗？ （是/否）
2.观察下图，中间的图形看起来哪个大一点？ A.左边大（） B.右边大（） C.一样大（）
3.观察左图，线条a与线条b、还是与线 条c在同一条直线上？ A.线条a与线条b在同一条直线上（ ） B.线条a与线条c在同一条直线上（ ）
脑与感觉
脑的协调作用 脑（brain）控制着人的大多数活动，是人体惟一 能产生智力活动的器官。 人脑的结构是很复杂的，脑的主要结构如下图所 示。
体验脑的协调作用
1.如右图所示，让同伴手拿直尺，放开手，自 己用最快的速度接住直尺。
2.如左图所示，让同伴向上抛乒乓球，自己 用左手（左撇子用右手）接住。 3.如图所示，让同伴将小球沿桌面滚动，试 着用饮料瓶盖接住小球。
谢 谢
沪教版小学六年级科学第一学期嗅觉和味觉_课件1
嗅觉和味觉
鼻（nose）是嗅觉（smell）的器官，舌（tongue） 是味觉（taste）的器官。在人类进化早期，嗅觉与味 觉在防御危险方面，曾起着重要的作用。
鼻与嗅觉
人是用鼻感觉气味的。
感受不同的气味 准备4个小容器，分别放入 少量的醋、酱油、香油和清水。 1.看右图，了解鼻闻气味的过 程。 2.如右图所示，用正确的方法 感受不同的气味。
3.自己设计实验区分舌对四种味觉的感受区。
谢 谢
Hale Waihona Puke 拓展天地动物的“气味留言条”
长期在野外考察的动物学家注意到，凶残 的狼群在全力追捕几乎到手的猎物时，有时会 令人不解地突然止步，然后无可奈何地离去。 原来它们在猎物身上闻到了其他狼群的气味， 这个“气味留言条”表明该猎物已属其他狼群 所有了。
舌与味觉
舌是如何感知味道的呢？
舌表面的突起物称为味蕾（taste bud），
它是味觉的感受器，能感觉出不同的味道。
人有4种基本味觉：甜、酸、苦和 咸。舌感受不同味道刺激的部位也不同。
嗅觉与味觉是密切相关的。
色香味俱全的菜肴，更能增加 我们的食欲。谈谈自己品尝菜肴的 体验。
思考与练习
1.假如你用温开水服用很苦的药丸，你应将药丸放在 舌的哪一部位？为什么？ 2.查找资料，了解一些动物通过嗅觉获取信息的事例。 哪些动物的嗅觉比较灵敏？
鼻（nose）是嗅觉（smell）的器官，舌（tongue） 是味觉（taste）的器官。在人类进化早期，嗅觉与味 觉在防御危险方面，曾起着重要的作用。
鼻与嗅觉
人是用鼻感觉气味的。
感受不同的气味 准备4个小容器，分别放入 少量的醋、酱油、香油和清水。 1.看右图，了解鼻闻气味的过 程。 2.如右图所示，用正确的方法 感受不同的气味。
3.自己设计实验区分舌对四种味觉的感受区。
谢 谢
Hale Waihona Puke 拓展天地动物的“气味留言条”
长期在野外考察的动物学家注意到，凶残 的狼群在全力追捕几乎到手的猎物时，有时会 令人不解地突然止步，然后无可奈何地离去。 原来它们在猎物身上闻到了其他狼群的气味， 这个“气味留言条”表明该猎物已属其他狼群 所有了。
舌与味觉
舌是如何感知味道的呢？
舌表面的突起物称为味蕾（taste bud），
它是味觉的感受器，能感觉出不同的味道。
人有4种基本味觉：甜、酸、苦和 咸。舌感受不同味道刺激的部位也不同。
嗅觉与味觉是密切相关的。
色香味俱全的菜肴，更能增加 我们的食欲。谈谈自己品尝菜肴的 体验。
思考与练习
1.假如你用温开水服用很苦的药丸，你应将药丸放在 舌的哪一部位？为什么？ 2.查找资料，了解一些动物通过嗅觉获取信息的事例。 哪些动物的嗅觉比较灵敏？
沪教版小学六年级科学第一学期听觉_课件1
听觉
我们生活的世界充满着各种各样的声音（sound），耳 是感觉声音的听觉器官。
声音的产生与传播
声音是如何产生和传播的呢？
声音是由于物体振动而产生的。振动发声的 物体称为声源。
声音是怎样传到人耳的呢？
了解声音的传播 1.把正在发声的音乐芯片放入钟罩，你能听到声音吗？ （能/不能） 2.用抽气机慢慢抽去钟罩中的空气，你听到的声音有何变化？ 3.再慢慢放入空气，你又感觉到什么？
谢 谢
声源、介质和受声器（耳）是听到声音的必要条件，三者 缺一不可。
人耳的听力有限，在自然界各种声音中，我 们只能听到其中的一部分。
许多动物能 听到频率高于20， 000赫兹（Hz）的 超声波 （ultrasound wave），所以， 它们能接收许多 人类无法直接获 得的信息。
一部分听觉障碍者，可以借助助听器改善听力。而完 全失去听觉的人，生活在一个无声的世界里，他们可以通 过手势等进行交流。
声音必须依靠介质传播。在真空中，声 音是无法传播的。
空气是一种传播声音的介质。声音还可以在哪 些介质中传播呢？
声音不仅可以在空气中传播，而且还可以在液体、 固体中传播。
通常情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体 中次之，在空气中最慢。
耳
人耳是如何听到声音的呢？ 了解声音在人耳中传播的途径 1.观察人耳模型，初步了解人耳各部位的名称。 2.观察下图，了解人耳听到声音的过程。 3.声音在人耳中的传播途径。
噪声
声音可分为乐音（music sound）和噪声 （noise）两种。噪声会干扰人们的工作和学习， 影响人们的健康。
பைடு நூலகம்
严重的噪声是一种环境公害。长期生活在噪声 环境中，不仅人的听力会下降，而且会引起各种生 理和心理疾病。环境噪声的单位是分贝（dB）。
我们生活的世界充满着各种各样的声音（sound），耳 是感觉声音的听觉器官。
声音的产生与传播
声音是如何产生和传播的呢？
声音是由于物体振动而产生的。振动发声的 物体称为声源。
声音是怎样传到人耳的呢？
了解声音的传播 1.把正在发声的音乐芯片放入钟罩，你能听到声音吗？ （能/不能） 2.用抽气机慢慢抽去钟罩中的空气，你听到的声音有何变化？ 3.再慢慢放入空气，你又感觉到什么？
谢 谢
声源、介质和受声器（耳）是听到声音的必要条件，三者 缺一不可。
人耳的听力有限，在自然界各种声音中，我 们只能听到其中的一部分。
许多动物能 听到频率高于20， 000赫兹（Hz）的 超声波 （ultrasound wave），所以， 它们能接收许多 人类无法直接获 得的信息。
一部分听觉障碍者，可以借助助听器改善听力。而完 全失去听觉的人，生活在一个无声的世界里，他们可以通 过手势等进行交流。
声音必须依靠介质传播。在真空中，声 音是无法传播的。
空气是一种传播声音的介质。声音还可以在哪 些介质中传播呢？
声音不仅可以在空气中传播，而且还可以在液体、 固体中传播。
通常情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体 中次之，在空气中最慢。
耳
人耳是如何听到声音的呢？ 了解声音在人耳中传播的途径 1.观察人耳模型，初步了解人耳各部位的名称。 2.观察下图，了解人耳听到声音的过程。 3.声音在人耳中的传播途径。
噪声
声音可分为乐音（music sound）和噪声 （noise）两种。噪声会干扰人们的工作和学习， 影响人们的健康。
பைடு நூலகம்
严重的噪声是一种环境公害。长期生活在噪声 环境中，不仅人的听力会下降，而且会引起各种生 理和心理疾病。环境噪声的单位是分贝（dB）。
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拓展天地
小孔成像原理图
光在同一均匀介质中是沿直线传播的。
面镜
你平时照镜子的时候，有没有想过其中蕴含的科学道理？
我们能看到物体在平面镜中的像，这与平面镜能反 射光线有关。光线的反射有什么规律呢？
了解平面镜成像的特点： 1.观察小物品和它的像有何异同。 2.改变小物品和平面镜之间的距 离后再进行观察。 3.按照下图试着做一做。
拓展天地
思考与练习 你能对针孔照相机进行改进，使 它使用起来更方便吗？
谢 谢
视觉
光的传播
如果没有光（light），眼睛（eye）就看不 见物体。光是如何传播的呢？
制作针孔照相机
1.在牙膏盒的一端用针扎1个小孔。 2.打开牙膏盒的另一端，蒙上半透明食品袋， 并用橡皮筋箍住，如下图所示。
3.点燃蜡烛，将牙膏盒有孔的一端对准蜡烛，调节孔与蜡 烛之间的距离，观察食品袋上的影像。 倒立 记录：食品袋上的影像是 （正立/倒立） 的。
寻找光的反射规律
1.按图调节光源装置，使一束光入 射到平面镜上。 2.按图找出实验中的入射角和反射 角，并完成下列射光线与图中虚线的夹角）
角A 角B
3.按下表改变入射于角的大小，量出相应 的反射角的大小，填入下表。
光反射时，在同一个平面上的反射角等于入射角。
生活中还有一些特殊的镜子，用它们照出的像 会变形，你发现过这种现象吗？ 通过不同的面镜，可以获取不同的信息。凸面 镜可以开阔视野。
神奇的玻璃金鱼缸
透过盛水的金鱼缸，有时我们能看到一些奇 妙的现象。
通过实验，装水玻璃杯呈现 出文字放大的像，这时，装水玻 璃杯就相当于放大镜（hand lens）。
中心较厚、边缘较薄的透镜称为凸透镜 （convex lens），它对光有会聚作用。
眼睛
眼睛好比是一台精密的照相机，它能感知物体的 形象、运动和颜色，是人的重要感觉器官，眼睛的结 构是怎样的呢？
光进入眼睛后，在视网膜上形成物体的像。视 网膜将这个信息由视神经传送至大脑而引|起视觉。 在视网膜上形成的像是倒立的，只是由于大脑的作 用，使得人们感觉这个像是正立的。 正常眼睛可以看清眼前10cm左右到很远距离内 的景物。对近视眼而言，远处景物的像落在视网膜 上显得很模糊；对远视眼而言，较近景物的像在视 网膜上显得很模糊。 保护好自己的眼睛，养成良好的用眼习惯很重 要。