《声声慢》-精品PPT-统编版ppt

作业：
一、请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明词情；找意象，悟词意）试着鉴赏婉妁派 另一词人“秦观”的代表词,并将其改写成300左右的鉴赏短文。
鹊桥仙
• 秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮！
二、请结合本课几首婉约词及上学期学的两首豪放词，从代表人物、典型意象、题材、词风等 几个角度来比较婉约词与豪放词。
《声声慢 》-精品 PPT统 编版【 精品课 件】
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一剪梅
妙比巧对悟诗情
作者：李清照 红藕香残玉簟秋①，轻解罗裳，独上兰舟②。云中谁寄锦书来③？雁字回时④，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 注释 ①红藕：红色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。 ②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。兰舟：用木兰木造的舟，诗词中多只泛用作舟的美称。 ③锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵横反复，皆可诵读，文词凄婉。后 人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信的美称。 ④雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
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缘愁选景
意象
诗句
寓意
淡酒 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
愁情太重
秋风 秋风秋雨愁煞人
渲染愁情
秋雁 乡书何处达？归雁洛阳边
本文主旨
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清 悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂 落寞、悲凉愁苦的心绪。
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艺术手法
此词采用借景抒情，情景交融的艺术手法，写词人在一 个秋天的黄昏里的生活感受。纵观全篇，“乍暖还寒”的天 气，晚来的急风，南飞的大雁，满地的菊花，梧桐细雨，句 句写的是冷冷清清的秋景，而句句反映的都是孤独凄凉的境 况。借景抒情，情景交融，抒情委婉，含蓄韵致。
声 声 慢
她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；她是 登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。
两世之交最伟大的词作家,中国文学史上最伟大的女词人,在 女作家中可谓空前绝后,不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉。
熟读全文
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏 淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候， 最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心， 却是旧时相识。 满地黄花堆积， 憔悴损， 如今有谁堪摘？ 守着窗儿， 独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。 这次第， 怎一个愁字了得！
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为何生愁？
李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人，婉 约派的代表。创作以宋室南渡为界分为前后两个时期。
南 内容：闺怨离愁 渡 词风：清丽柔媚 前
南 渡 后
内容：怀旧悼亡 词风：凄婉哀怨
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重点探究——思维导图识真趣
生出何愁？ 情愁 家愁 国愁
这次第，怎一个愁字了得
痛 天上人间 各半 伤 半壁江山 沦陷 苦 形影相吊 孀晚
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丧夫之痛 亡国之恨
孀居之悲
流离之苦
悲 美满姻缘 难全
恨 偏安一隅 用奸
愁 漫漫余生 难捱
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怎么写愁
思考：
开头十四个叠字是怎样写愁的？
感情基调： 哀婉凄凉
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
动 作 心神不定，怅然若失 环 境 处境冷清 心境清冷 感 受 悲惨凄凉，终日愁苦
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怎么写愁
叠词的作用： 1. 增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。 2. 起强调作用。【意境/情感】
时期
愁的程度
风格
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情感
一剪梅 少妇时期 轻、浅、淡 清丽淡雅 闺情离愁
声声慢 晚年寡居 重、深、浓 沉痛凄婉 家国哀愁
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自主 合作 探究 再读，体会意境
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体会愁情： 李清照的愁苦都有哪些？
小组 1组 2组 3组
4组
自主 为何生愁?
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怎么写愁
一、直接写愁 直 抒 胸 臆 ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 叠 词 运 用 ②这次第，怎一个愁字了得！
二、间接写愁：借景抒情
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更 兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
自主 合作 探究
小组任务
怎样写愁： 开头七组叠字怎样抒写感情的？ 缘愁选景： 选取了哪些景物？有什么特点？ 为何生愁： 李清照一生经历了什么？南渡前和南渡前后诗作的风格有什么不同？
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謝 謝
怀乡之思
黄花 莫道不销魂，帘卷西风 ，人比黄花瘦
容颜憔悴
梧桐
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清 秋。
孤独忧愁
细雨
梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶， 象征愁丝
一声声，空阶滴到明。
营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。
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