聚力课题研究，构建“幸福教育”课程

活常态下，让教育理想落地生根。
放 眼：新 时 代 的 乘 风 破 浪。 学 校 大
课程缘起
力深化“ 幸福教育”办学理念，用课程 撬动学校变革，借力《 城区小学幸福力
让课题成为学校发展的基石，需要 了解学校的过去、现在，预测将来，并
课程开发的路径研究》课题，助力“ 幸 福力课程”的研发，通过对幸福教师的
融 合 课 程。 在 课 题 研 究 的 过 程 中， 教师始终以课堂为主阵地，从教学实践 中来，到教学实践中去，以研究的方式 探讨问题，制定措施，解决问题，不断 提升教科研能力，帮助学生获得更多成 长的同时，也收获了更多的职业幸福。
2019年12月， 学 校 开 展 以“ 智 慧 陪 伴，幸福成长”为主题的教学开放日活动。 杨俊婷老师带领大家将数学课堂搬到操 场上，通过一系列的数学趣味任务，将 多门课程进行融合，让学生在课程中提
合的弓操，深受师生喜爱、家长欢迎。 实践课程。学校充分挖掘教育资源，
整合校内外师资，开发了非洲鼓、趣味 手 工、 少 儿 编 程 等17门 课 程， 以 及“ 童 眼看家乡”系列研学课程。学生可自主 选择自己感兴趣的课程，通过实践培养 自己的特长，提高动手能力，以积极多 元的姿态迎接未来。学校还鼓励老师们 积极参与、感受幸福力课程，在研学课 程中和孩子们同吃同玩同学习，增强自 信、收获幸福。
进入新的历史时期，学校深挖“幸 天连接起来，传承并深化“为孩子的幸
福教育”内涵，以构建幸福力课程体系 福人生奠基”的办学理念，聚焦“幸福
为驱动点，上下联动、全员参与，将促 教育”，开发幸福力课程，提高师生感受、
进师生的幸福成长与学校的特色发展融 传递、创造幸福的能力，在新的学校生
为一体，推动学校教育综合改革。
进行科学分析，准确定位学校发展方向。 塑造来培养学生的幸福能力，从而实现
回首：延展的文化脉络。襄阳第一实 验小学始建于1941，前身为湖北省立第五
育幸福学生、塑幸福教师、聚幸福家长、 办幸福学校的美好愿景。
师范附属小学，为省属重点小学之一。20
世纪90年代，作为市教委唯一一所直属小 学，最早拥有校园局域网，承接无数课改
审视：急需的整装待发。近80年的办 学校教师主持和参与了多项国家级、省
级、市级研究课题，具有开展课题实验 的丰富经验，这是学校进行课程研发的 坚实后盾。
聚 焦。“ 幸福教育”理念必然落脚 于“ 幸福课程”的实施，即在“ 幸福教 育”理念下，进行课程的系统性与校本化、 选择性与个性化的建构。这是一项全局 性的实践研究课题，在具体研究中主要 聚焦于幸福力和幸福力课程。
在人性化的管理及各项课改实验中收获幸 福。2007年，学校提出“ 打造生命灵动的 课堂，构建幸福洋溢的学校”理念，着重 于让师生珍爱生命，感受生命价值。
基础。教育科研是一种探索性、创 造 性 活 动， 它 需 要 技 能， 更 需 要 智 慧。 学校拥有一批有教育情怀，有实验精神 的教师，具备良好的育”课程
李颖 | 襄阳市第一实验小学校长
课题研究属于教育科学研究范畴， 学历程，使襄阳第一实验小学积淀了深
它思考教育之惑，解决教育之疑，从而 厚的学校文化，也经历了历史变革中的
达到推动教师专业提升和引领学生全面 尴尬。2013年，学校与均衡教育发展失之
发展的目的。襄阳第一实验小学在近80年 交臂；2015年，学校由市直变为区直，诸
课程研发
实验，承办数不清的比赛与会议，被誉为 “ 襄阳小学教育的窗口”。2001年，更名为 “ 襄阳一实小”，提出“ 让教育充满幸福，
要将课题研究真正落到实处，学校 的引领力非常关键。学校要遵循一定的 研究规律，制定科学合理又切实可行的
让幸福伴随人生”的办学理念，让师生 研究计划，为教师研究提供有力支持。
出发。学校坚持点面结合，课题引 领，上下联动，充分发挥课题组、教研组、 备课组等教师群体的作用，提高学校的 工作效率。
成立组织机构，完善项目管理。学 校专门组建了课程发展中心，为课程改 革提供战略规划、智力支撑。并成立了 由校长领衔、集合各学科教学和科研骨 干力量的课题核心团队，负责项目管理 和实施。
幸福力是一个人获得幸福的实力， 学校旨在帮助师生通过课程实施，成长 为具备幸福力的人，并获得长久的幸福。 关于幸福力课程的开发，学校确立了《 城 区小学幸福力课程开发的路径研究》这 一课题，并寻找理论支撑，界定核心概 念，不断完善课题实施方案，使课题研 究 更 趋 科 学、 严 谨。 学 校 致 力 于 整 合、 深化现有课程资源，着眼于五育并举育 人体系建设，健全全面育人的长效工作 机制，增强学生的国际竞争力和幸福感。
课程实施
通过对幸福力课程的研究和实践， 教师们的热情被点燃，专业被赋能，学 生们的求知欲和好奇心更加旺盛，学校 不仅是学习、工作的场所，更成了师生 学习和成长的乐园、家园。
特色课程。作为全市体育传统项目 校，襄阳第一实验小学整合多方资源， 率先引进奥运会射箭项目，建设高规格 射箭馆，并着手研发射艺特色课程，让 师生体验力与美的融合，感受传统六艺 与现代竞技运动的完美结合。学校体育 老师集中研训，快速提升射箭技术，并 初步探索出射艺教学模式，首创动静结
的发展历程中，一直植根传统，立足学 多优惠政策收回。当年意气风发的名师
校发展实际，结合教育发展趋势，选择 和优秀教师步入中老年，职业倦怠感弥
相应的主导性课题进行研究。并基于研 漫，学校笼罩着浓浓暮气。
究成果，制定不同阶段的学校发展规划，
为使学校重新焕发活力，学校紧抓
真正以科研引领学校的发展与创新。
“ 幸福”二字，把学校的昨天、今天和明
加强教师培训，打造课改团队。学 校派选骨干教师赴扬州、广州等地学习 名校的课程规划，开阔眼界，拓展思维； 与恒大小学、荆州街小学等校进行交流
EDUCATOR
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课事
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学习，为构建幸福力课程的基本框架积 累经验。学校还邀请多位课程专家为全 校教师做专题培训，并组织各教研组分 别制定幸福力课程标准。同时大力推动 教师研习已有的研究成果，进行自我反 思，加强个人研修。