2021高考江苏版语文一轮复习： 专项限时练28 赏析艺术技巧

专项限时练(二十八) 赏析艺术技巧
(建议用时：40分钟)
一、对点题组
(一)阅读下面的文字，完成文后题目。

【导学号：54012146】铁良在北京是个小有名气的人，因为抻得一手好面。

面是随时有客要吃就得煮的，因此，铁良专在一家做。

跑堂的得了客人要的数儿，拉长声儿喊给铁良。

客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面[注]，好似是买了一张看戏的站票。

铁良不模糊，一手揪出一拳头面，“啪〞，和在一起，搓成粗条儿，掐着两头儿，上下一悠，就一个人长了——人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。

铁良两手往当中一合，就是两股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。

之后掐去两头，朝脑后一甩，好似是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里，客人就笑了，转身回到店里的座位上。

锅边儿的伙计用一双长筷子搅两下，大笊篱把面捞出盛到海碗里。

海碗里有牛骨高汤，入好面，撒几片芫荽、葱丝儿、带红根儿的嫩菠菜，浇上满天星辣椒油花儿，红、绿、白，“啪嗒〞，放在了客人面前。

客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。

铁良呢，和街上的熟人聊了有一会儿了。

(节选自阿城?抻面?) 【注】抻(chēn)面：用手把面团抻成面条。

抻，拉长。

1．节选文字是如何运用直接描写和间接描写(侧面衬托)相结合的方法表现铁良的抻面手艺的？请简要分析。

【答案】(1)直接描写：①使用了一系列准确、生动的词语，如动词“揪〞
“和〞“搓〞“掐〞“悠〞“合〞“抻〞“甩〞；数词的变化，如“八〞变“十六〞，再变“三十二〞，再变“六十四〞，再变“一百二十八〞；拟声词“啪〞。

②使用了生动、恰当的比喻，如将抻好的面朝脑后一甩，“好似是大闺女的辫子飞落〞。

这些描写手法的运用，写出了铁良抻面动作的娴熟、细致，使人如见其人，如闻其声。

(2)间接描写：主要从“客人〞角度衬托。

①“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好似是买了一张看戏的站票。

〞②“客人就笑了，转身回到店里的座位上。

〞③“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。

〞运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反响，衬托铁良抻面手艺的高超。

(二)阅读下面的文字，完成文后题目。

【提示】俄国作家屠格涅夫中篇小说?木木?描述的是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。

他爱上了洗衣女塔季雅娜，后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼。

在送塔季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤做木木，从此木木成了他生活的慰藉……
(下面是从?木木?中截取的一段文字)
他从宅子里出来，马上觉察木木不见了；他从不记得“她〞有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找“她〞，用他自己的方法唤“她〞。

……他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。

……“她〞丧失了！他便回转来向别的佣人询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她〞来；他比着离地半阿尔申的高度，又用手描出“她〞的模样。

……有几个人确实不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是答复了。

总管做出非常严肃的神气，在大声教训马车夫。

盖拉新便又跑出院子去了。

他回来的时候，天色已经暗了。

从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。

他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次“木木〞。

没有木木的应声。

他走开了。

大家都在后面望他，可
是没有人笑，也没有人讲一句话。

……第二天早上那个爱管闲事的马夫安季卜卡在厨房里讲出来，说哑巴呻吟了一个整夜。

2．自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。

【解析】此题考察自选角度分析作品人物形象的能力。

要分析塑造被选人物形象的手法，首先要熟悉文本中有关此人物的情节，这是前提；其次要选好分析角度，如分析描写手法、情节安排或叙事的角度等。

【答案】提示：所选文段通过叙写盖拉新在木木丧失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执着和饱受折磨的农奴形象。

可从以下角度分析：①叙事视角的角度；②情节设置的角度；③动作描写的角度；④正面描写与侧面描写相结合的角度。

(如答案不在以上角度内，但言之成理也可)具体略。

(三)阅读下面的作品，完成后面的问题。

【导学号：54012147】
冬夜
何君华
①离家还有七八里路的时候，中巴车还是抛锚了，像一个突发心肌堵塞的老人，趴在寂静的山村公路上再也不肯动弹。

②乘客早就质疑这破车不行，叮儿当啷的，路上肯定要出问题。

但当时司机叼着烟说：“坐不坐？不坐拉倒，哪那么多废话？〞
③乘客们没方法，只得一个一个上去了，徐刚也跟着上去了。

因为除了这辆破车，镇上实在看不到任何别的车辆。

④果不其然，半路车坏了。

⑤司机又叼起一支烟，冲车里仅剩的四个乘客喊道：“都下去走吧，车动不了了。

〞
⑥徐刚只得拎着行李疲倦地走下车，漫天飞舞的大雪依然在跳跃，大地早已被染成了白色，白茫茫一片，分外耀眼。

⑦村庄霍地胖了一圈。

⑧已经是除夕夜的十点钟了，不会再有任何一辆车来，徐刚只能拎着行李往家的方向走。

⑨这个年，徐刚本来是不打算回来的，他在里对娘说：“娘，我过年不回来了，工地不放假。

〞
⑩娘说：“儿，回来吧。

〞
⑪隔了一天徐刚又给娘打：“娘，火车票不好买。

我去了车站一趟，没买着。

〞
⑫娘说：“儿，回来吧。

〞
⑬娘反反复复就是这一句话，徐刚只好决定回来。

⑭包工头跑了，徐刚一年白干了，这个年怎么过？
⑮徐刚的心情如同这寒冷的冬夜一样荒凉，他一个人慢吞吞地走在乡村公路上，心里盼望着早点到家，又盼望着永远走不到家。

一年到头，两手空空，怎么面对娘呢？
⑯或许是雪压断了电线，公路穿过的村庄竟没有一户人家亮着灯，徐刚的心情也降到了冰点。

⑰徐刚茫然地朝前走着，没有一个人知道他此刻正走在回家的路上，除了娘。

此刻娘一定站在屋门口等他，想到这里，徐刚赶紧加快了脚步。

⑱所有的鸟都躲了起来，四周一片寂静，只有徐刚踩在雪地上的脚步声嘎吱作响。

终于，他走到了青石桥头。

⑲过了青石桥头就是家，徐刚没有加快步伐，反而减慢了步子。

他又犹豫起来：“怎么面对娘呢？〞
⑳这时，桥头的一座白色雕像突然开口：“是我的儿吗？〞
21徐刚吓了一跳，但马上听出那是娘的声音，娘在青石桥头站成了一座白色○
的雕像。

22“娘，是我。

〞徐刚连忙扔下行李，掸掉落在娘头上和身上的雪花。

○
23“娘，怎么不在家里等？〞徐刚责问道。

○
24“我来望我的儿呀，儿，你回来了啊！〞娘摸着徐刚的脸，娘的手在颤抖。

○
25徐刚握着娘的手说：“娘，我们回家吧。

〞
○
26娘也说：“儿，我们回家。

〞
○
27徐刚远远地看到了山坳上家里的灯，那是一盏微弱的、昏黄的、跳跃着的○
煤油灯，整个雪夜里唯一的一缕光。

28徐刚和娘坐在灯光下吃饺子。

○
29徐刚说：“娘，包工头跑了。

〞
○
30娘把饺子夹到徐刚碗里。

娘说：“儿，吃饺子。

〞
○
31徐刚说：“娘，我一年白干了。

〞
○
32娘把饺子夹到徐刚碗里。

娘说：“儿，吃饺子。

〞
○
33好似所有事娘都不关心，娘反反复复就是一句话：“儿，吃饺子。

〞
○
(选自?小小说月刊?2021年第2期) 3．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。

(1)心里盼望着早点到家，又盼望着永远走不到家。

(2)娘在青石桥头站成了一座白色的雕像。

【解析】此题考察体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

解答此题，首先要指出表现手法，其次要分析表达效果。

如(1)运用心理描写的手法，“盼望着早点到家〞写出了徐刚归家心切，“又盼望着永远走不到家〞写出了徐刚因为包工头跑了没有拿到工钱不敢回家的心理，心理描写刻画出徐刚的矛盾心理。

(2)运用外貌描写(比喻修辞)，“站成了一座白色的雕像〞写出了母亲在雪中等待的时间之久，表现出了母亲盼儿子归家的心切。

【答案】(1)运用心理描写，刻画出徐刚既想回家又怕回家的矛盾心理。

(2)运用外貌描写(运用比喻修辞)，形象地写出母亲等待之久、盼儿之切。

二、综合题组
阅读下面的作品，完成文后题目。

【导学号：54012148】
养鸭人
筱敏
①乡村，还留着这一面驯顺的池塘，养鸭人来到这里。

②绿意慵倦，旧年相熟的苔草，刚进入夏季就衰老了，倒伏着，瑟缩着。

听凭车辙和鞋印碾过去，踏过去。

桥架起来了，于是有车，楼宇竖起来了，于是有并不荷锄而出的人。

风已经是反季节的了，带着金属般尖利的吼叫，从池塘上空划过的时候，池塘就梦魇一般地痉挛一下。

③夏季很冗长。

公路是棕红色的，如一道鲜活的擦痕，切割着水湄笔直而去，又笔直地切割了远方的山脚。

那道棕红色的擦痕也很冗长。

④走了比乡愁更漫长的路，养鸭人在这里搭起他的席棚。

把骨节粗大的手掌拢在眉际，并非为遮住乡野暴烈的日光，却是为遮住都市声浪的日渐近逼。

在每一个遍体尘土的黄昏，他次第收缩自己的视线，如同次第收缩对世界的梦想。

⑤当鸭群在晨间欣然醒来，摇摆着扑入池塘中嬉戏的时候，那种生之欢愉是如此饱满。

暗影在席棚之下，而日光尽情倾下。

池塘在欢愉中绽开，苔草在欢愉中湿润，绿水中是银亮的光斑和洁白的羽翎。

只有养鸭人知道，苔草和鸭群都只存活一季，生之欢愉是没有未来的欢愉。

⑥故土已经不可触摸，他是漂流的，漫无目的地漂流了一季，又漂流了一季。

因为远方总是好的。

而当远方也被挤迫着慵倦并且沉落的时候，终究有什么可以长存？席棚的日夜都是低矮的，漂流者是低矮的，夜里靠近哪一盏灯，才能确切地感觉到其实还很强健的自身？
⑦月亮如儿时一样升起来了，橙黄色，很瘦弱，一言不发，却依然带着一个奔月那样明亮的关于远方的故事。

远处的山更浑糊了，近处的山更沉重了。

目力所及的每一座楼房都紧闭着，只留下几方如月光一样橙黄得黯淡的玻璃。

鸭群睡了，而虫鸣仍在，儿时一样的清越，在仅存的水湄和苔草之中。

又有一股带着金属气味的风划过，月亮就在池塘里痉挛了一下，望之令人心惊。

⑧突然他开场喊叫——
⑨“……啊！——啊，啊……——啊……〞
⑩像是呼唤，也像是抒情，于是夜空中有了一种裂帛似的回声。

然而没有人能听懂这外乡人的语音。

⑪鸭群被惊着了。

呼啦啦一阵张皇的扑翼，逃亡似的纷纷扑入水中，然而池塘依旧惺忪。

远远的黑暗中传来几声狗吠，很困倦的。

没有一扇门窗就此张开，回应他的嘶叫。

⑫于是，一切复又平静。

或许世界上还有未曾撕碎也未经证实的远方的故事。

此刻，那故事必定栖在夜色之中。

⑬养鸭人就枕着那故事睡了。

⑭他当然不会梦见，将近一百年前有一位名叫卢森堡的女人是怎样做着关于池塘的梦。

这位曾使整个欧洲为之惊厥为之歌哭的女人，这位曾使整个世界为之侧目为之摇曳的女人，一次再次地梦见自己是一个乡村的牧鹅女，赤足走在露水深重的苔草上，于是世界不再存在，只余下她默默地照看绿水，照看水中银亮的光斑和洁白的羽翎。

那面有着月光的池塘对于她太遥远太遥远了，那是一个无法撕碎也无法证实的远方的故事，她是枕着这个故事逝去的。

⑮假设养鸭人在梦中与她相遇，他能不能领她去找远方的乡村？
(选自?血脉的回想?，有删改) 4．本文前四段写乡村的环境，请概括其特点并说明其作用。

【解析】此题考察分析文章构造，归纳内容要点，概括中心意思的能力。

由前四段的内容如“苔草……听凭车辙和鞋印碾过去，踏过去〞“桥架起来了……有并不荷锄而出的人〞“公路……切割了远方的山脚〞“都市声浪的日渐近逼〞等，可知乡村环境的特点，用简练的语言概括即可。

其作用是渲染气氛，为下文做铺垫。

【答案】①乡村衰落：受城市挤压侵扰，被公路切割得破碎，生态遭到破坏。

②渲染气氛，为下文写养鸭人的活动和心理做铺垫。

5．从描写人物的角度，赏析第⑧～⑩段的文字。

【解析】此题考察欣赏作品形象，赏析作品内涵和表现手法的能力。

⑧⑨⑩三段运用语言描写刻画人物，“裂帛似的回声〞那么运用比喻的手法；既表达了养鸭人内心的迷茫，也表现了其内心的呼唤。

“然而没有人能听懂这外乡人的语音〞侧面写出了养鸭人内心的孤独。

【答案】①人物语言描写：喊叫既凸现了养鸭人心中的迷茫，也表现了养鸭人对现实的对抗和对远方的呼唤。

②比喻手法：生动地写出回声的响亮，表现了静夜的空旷，衬托养鸭人内心的孤独。

6．文章最后，作者为什么要叙写卢森堡的故事？
【解析】此题考察分析文章构造和把握文章思路的能力。

叙写卢森堡的故事是因为她和养鸭人同样热爱池塘和放牧，热爱自然，追求梦想，向往远方。

同时，卢森堡的故事写在结尾处，拓展了文章意境，深化了文章的中心思想。

【答案】①养鸭人和卢森堡都爱池塘和放牧，爱自然，向往远方。

②写卢森堡的故事，说明人类无论处于何地，都有对梦想的向往。

③拓展文章意境，深化主题。

7．结合全文内容，探究第⑫段画线句子的意蕴。

【解析】此题考察理解文中重要句子的含意的能力。

“或许〞表达了人们对未来的希望；“还有未曾撕碎也未经证实〞表达了人们对乡村重归宁静、自然重现生机的憧憬；“必定〞蕴含着对拥有理想和信念的人们的肯定。

【答案】①虽受现实困扰，但人们相信远方还有完整美好的故事，表现了人们对未来的希望。

②蕴含了人们对乡村重归宁静、自然重现生机的憧憬。

③也蕴含了对生活中拥有理想、信念的人们的肯定。