浙江省新华爱心高中2015-2016学年高二上学期地理选考导学案006——等高线地形图

地理A 班班级姓名得分
学习目标1、能正确判读等高线地形图的各部位地形。

2、能在等高线地形图上，正确判读海拔和相对高度。

特别是陡崖的相对高度。

3、能绘制简单的地形剖面图。

【知识梳理】
一、等高线地形图
1、等高线的基本特征
同一条等高线上各点的海拔.
在同一幅地图中，不同海拔的相邻等高线之间，高程差（等高距）。

等高线不能相互交叉，但在悬崖峭壁上，等高线可以.
等高线的疏密反映出地形坡度的大小。

等高线稀疏的地方坡,等高线密集的地方坡。

在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成线,叫做.等深线具有与等高线相似的特性。

2、地形的表达
：等高线呈闭合曲线，高度中间高、四周低
:等高线由高处向低处凸出的部分，成为分水岭
:等高线由低处向高处凸出的部分，一般发育成河流
:相邻两个山顶之间的部分;
：两条以上等高线重叠的地方
3、高度的判读
⑴海拔：
地面上某点与的垂直距离叫做海拔，又叫绝对高度。

等高线地形图上标注的都是海拔。

如：右图中，甲山峰的海拔为米，乙地的海拔为米；
⑵相对高度：
地面上某地与另一地的垂直距离叫做 . 如:甲乙的相对高度为 米。

⑶海拔的判读: 在等高线地形图上，若某点正好位于某条等高线上，则这条等高线的海拔就是此点的海拔。

如：右图中，甲地的海拔为 米；若某点不在等高线上，则用内插的方法来估算读。

如：丁地的海拔为＞200米，＜300米，或者直接估读约为250米。

山峰的海拔＞600米，＜700米。

⑷相对高度的判读 若两地都在等高线上，则两地的相对高度就是两条等高线海拔的高度差。

如:甲丙相对高度为 米; 若一点在等高线上,另一点不在等高线上，那么两地的相对高度应为不在等高线上的点的高度估值与另一点所在等高线海拔的差值。

如:丙丁的相对高度为＞ 米，＜ 米，可以写成：（ , ) 若两地都不在等高线上，则相对高度是两地高度估值的差值。

如：陡崖乙的高度（即相对高度)，崖顶的高度为(400，500）,崖底的高度为(200,300），陡崖的高度(相对高度）为（100，300）。

3、地形剖面图：沿等高线地形图某方向下切而显示出来的地形垂直剖面。

能直观地表示某条剖面线上 和坡度陡缓状况。

【过关训练】 1、读右边的等高线地形图，回答下列问题： ⑴C 、F 两点海拔分别为 米、 米； ⑵C 、F 两点的相对高度是 米； ⑶图中各条弯曲的实线是 相同的点的连线，叫做等高线；这副地图的等高距为 米。

⑷把陡崖、山峰、山脊、缓坡、山谷、鞍部、陡坡填入下表: 图中的A B C D E F G ●
● 崖顶 崖底
部位
地貌名
称
⑸陡崖D的相对高度为。

读“某地等高线地形图”，回答2—4题。

( )2.图中等高线X的数值最有可能是A。

100 m B.150 m C.200 m D。

250 m
（)3。

图中丙地与乙村的相对高差可能为
A.150 m B。

250 m C。

300 m D.400 m
( ）4。

图中甲河流的流向大致是
A.南北走向B。

东西走向
C.东北—西南走向D。

西北—东南走向
1234
A B C
700 500 200 海拔100
山峰山谷山脊陡崖缓坡
陡坡鞍部
（200,400）。