班主任工作范文家长如何与教师沟通

班主任工作范文之家长如何与老师沟通
有些家长想多理解学校、多理解老师、多理解小孩在校的情况，却又往往找不到适宜的时机。

每每家长会后，是里三层外三层的围着老师咨询长咨询短。

有些老师想和家长多交流、多协商，却也找不到适宜的时机，往往在小孩犯了大错以后，才“请”家长。

为了小孩地健康成长，怎么样架起家长与老师的沟通桥梁呢？
一、留意平时的交流
1、利用现代通讯工具交流
特别多老师在往往接班以后，都会把本人的、邮箱留给学生，方便学生有情况有咨询题及时联络。

假如没有，家长或者小孩向老师咨询，老师也会告诉的。

家长们不妨把这个记在本人的号码簿上，在烦忙工作之余打个询咨询一下。

有些家长怕妨碍了老师的休息时间，小孩没出事打搅什么老师呢？事实上不然，大多数老师都是有着强烈责任心与职业道德的人。

她们会认真地在中、在电子邮件中交流小孩情况的，不错过鼓舞小孩的良机。

2、利用书信交流
把小孩在家的情况或者小孩学习生活上出现的一些疑咨询，写成纸条或者书信让小孩带到学校里。

这也不失为一个好方法。

3、常到学校去看看
有些家长从开学那天把小孩送到学校以后，老师就再也没见过他，直到学期完毕时和老师的短暂见面，这显然是不够的。

家长每学期到学校去两到三次为适宜的。

第一次：开学一个月后。

不管学校依然学生，在这个时候都已经根本上调整到正常状态了。

但家长到学校去也要留意几个咨询题：
A去前，先查看一下小孩的课程表，看看老师一般什么时候有时间。

B假如班主任老师临时没有时间，你能够先到其他老师，比方配班老师、生活老师那儿进展交流。

有必要的话，互留，方便联络。

C在适宜地时间把小孩叫来，一同对小孩做出鼓舞与要求，效果会更好。

D谈话时间的长短上，家长也要有掌握。

针对小孩出现的重要咨询题或者重要阶段的辅助方法多谈。

以免妨碍老师正常工作。

二、沟通中防止出现的错误认识
1、有些家长在和老师谈话中，总是会说到：本人工作忙，小孩就全交给老师了，该打就打之类的话。

尽管看得出家长对老师的充分信任。

但教育小孩不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对小孩的妨碍也是深远的。

2、有些家长认为被小孩请到学校去以后，确信会面对老师的一番“训斥”，因而推脱不去。

事实上这只是个别老师的一些不良做法。

有些学校正老师叫家长的行为做出了严格地规定。

除非特别情况，老师是不能把家长请到学校里的。

因而，家长不要出现如此的误解。

3、有些家长在小孩犯了错误后，拳打脚踢，这是不正确的。

更有甚者，家长会当着老师、同学的面施暴，这都是错误的。

会给小孩的心灵造成极坏的妨碍。

三、祛除误解，加强沟通
有些家长会把学生出现的一些咨询题反映给老师后，希望老师能够进展教育，出现立竿见影的效果。

而假如达不到您的满意，会产生误解。

事实上假如家长对老师的情况多理解一些的话，就不会产生如此或者那样的办法了。

如今学校中每个班有几十个小孩，老师是不可能把心思完全只用在一个小孩的身上的。

关于出现的咨询题，老师只能是和小孩谈过以后，希望他能够改正。

但假如要求老师每天都盯着这名小孩，也是不可能的。

因而老师在这时也特别希望家长能够在反映咨询题之后，同老师协商一个监视方案，共同去教育小孩。

毕竟，老师的一双眼睛要分给全班几十名小孩，而家长的两双眼睛是会时时是监视好这一名小孩的。

因而，沟通中双方监视方案的协商特别重要。