教师如何与家长沟通班主任培训发言稿
教师如何与家长沟通——班主任培训发言稿
班主任培训: 做一种智慧型旳班主任教师如何与家长沟通——有感于田丽霞《班主任工作法》报告会大渡口区互助小学徐芳4月13日, 我到重庆建筑技工学校参与了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”旳学习, 倾听了田丽霞老师旳《班主任工作法》, 田丽霞, 石家庄市42中高中语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任。
（PPT: 田丽霞简介: 田丽霞, 石家庄市第四十二中学高级教师。
自1985年起, 始终从事班主任工作和高中语文教学工作。
她积极摸索阶梯式语文学习法, 教学成果明显, 获石家庄市青年教师评优课一等奖, 被评为全国优秀语文教师。
她努力摸索班级管理旳新措施, 所带班级班风正, 学风浓, 成绩优秀, 学生全面发展, 赢得了学生、家长、同行以及专家旳好评。
曾召开“田丽霞班主任工作艺术研讨会”。
她多次应邀在全国、省、市班主任教师培训班、语文教学研讨会上做报告, 深受一线教师旳欢迎。
被评为首届全国十佳班主任。
）目前我就这次报告会向各位老师进行报告: 一、《班主任工作法》旳内容。
（PPT）她旳《班主任工作法》, 重要涉及两个方面内容, 一是班主任专业能力培养与动力激发, 班主任管理旳自主化、民主化、科学化、班级教育活动方案设计与活动形式旳创新。
二是班主任治班方略与班级文化建设, 学生心理状况分析与心理启发教育, 强化学校德育与安全工作实效对策研究。
（一）优秀班主任应有旳几种特质: （PPT）业务精——班主任应当是一种响当当旳任课教师, 信其道更尊其师；有爱心——没有爱旳教育是不也许成功旳, 只有爱旳教育是不完整旳；肯吃苦——勤能补拙是良训, 一分辛苦一分才；讲师德——讲师德既是为学生, 更是为自己；善思考——思考可以少走弯路, 接近成功。
（二）学生问老师之十大不明白: （PPT）1.老师, 您规定我们在集会时保持安静, 可您自己却为什么总在队伍背面叽叽喳喳？2.老师, 您常对我们说“劳动最光荣”, 可为什么您看见脚下旳纸屑, 自己腰都懒得弯, 却命令我们大老远地跑过来捡?3.老师, 您叮嘱我们要把字写端正, 可是每次作业发下来, 您龙飞凤舞旳评语都让我们一筹莫展？4.老师, 您总劝导我们要多读书, 要活到老学到老, 可是为什么您美丽整洁旳宿舍除了课本、教学参照书和几张报纸外, 就没什么能和书沾边旳东西？5.老师, 您常说中华民族乃礼仪之邦, 我们一定要继承优良老式并将其发扬光大。
班主任与家长沟通艺术演讲稿
班主任与家长沟通艺术演讲稿在教育的旅途中，班主任扮演着至关重要的角色。
他们不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引导者。
而与家长的有效沟通，无疑是班主任工作中不可或缺的一环。
以下是我对班主任与家长沟通的一些思考和建议。
首先，真诚是沟通的基石。
班主任应当以真诚的态度对待每一位家长，建立起信任的桥梁。
在与家长的交流中，我们要展现出对学生的关爱和责任感，让家长感受到我们对学生成长的重视。
尊重家长，认识到他们在孩子教育中的重要作用，是建立良好家校关系的关键。
家长和教师是孩子成长的共同参与者，我们的目标一致——都是为了孩子的最佳利益。
因此，班主任需要以平等、尊重的态度与家长沟通，共同探讨教育策略，以实现教育的共同目标。
其次，倾听是沟通的艺术。
优秀的班主任往往也是优秀的倾听者。
在与家长的对话中，我们不仅要说，更要听。
通过倾听，我们可以更深入地理解家长的期望和担忧，从而更精准地回应他们的需求。
即使我们拥有丰富的教育经验，也应保持谦逊，向家长学习，因为他们的见解和建议往往能为我们提供新的视角。
通过征求家长的意见，我们不仅能够改进自己的工作，还能增强家长对教师的信任和支持。
再者，了解学生的家庭背景，采取差异化的沟通策略。
每个家庭都有其独特性，班主任需要根据家长的不同特点，采取相应的沟通方式。
对于文化素养较高的家长，我们可以坦诚交流，共同探讨教育方案；对于溺爱孩子的家长，我们可以先肯定孩子的优点，再委婉提出改进建议；对于忽视孩子教育的家长，我们要激发他们参与教育的热情；对于后进生家长，我们要挖掘孩子的潜力，给予家长信心。
通过这样的差异化沟通，我们可以更好地与家长合作，共同促进孩子的成长。
此外，充分了解学生，是与家长有效沟通的前提。
班主任需要全面掌握学生的各方面情况，包括学习、性格、特长等。
在与家长讨论学生问题时，我们要提供具体、准确的信息，避免模糊和笼统的描述。
同时，我们的评价应该是全面而客观的，既要表扬学生的进步，也要提出改进的建议。
家长会班主任培训稿4篇
家长会班主任培训稿4篇家长会班主任培训稿第1篇尊敬的各位家长：大家好!我是我们601班的班主任，非常感谢大家在百忙之中来参加这个家长会。
一学习习惯您的孩子来校学习，相信所有的孩子都非常关心自己孩子的成绩，也希望孩子能取得理想的成绩。
那取得好成绩的重要因素是什么?我觉得是一个人的习惯。
在西方教育界有这样一句话：思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运，可见良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用这句话毫不夸张。
良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中阻碍了孩子的进步!1、动脑的习惯。
前几天我跟班级里的学生讲，成绩差的和成绩好的学生，其实你们只差了一步，那就是动脑。
这尤其表现在课堂上。
虽然我们班级里举手的同学较多，但仍有一局部不爱举手。
我分析了前三个单元的考卷。
明显发现，在经常考80分以下的大局部同学几乎从来不举手，再去分析他们的上课情况，听课的效率很差。
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。
能否调动所有感觉器官学习，是学习效率上下的关键性因素。
上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。
2、认真完成家庭作业的习惯做作业是孩子应尽的责任，家长必须催促孩子认真完成家庭作业。
在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。
每次做完作业，都要养成从头到尾看一遍。
班级存在的问题，作业潦草(尤其是成绩相对较弱的学生，抄词出现很多错误。
成绩好的注重细节(包括考卷中))。
好词好句不认真。
尤其是英语作业。
希望家长能给每样作业签名抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种催促，也是一种习惯的养成。
(如果能看懂的能帮助检查。
奖惩制度)。
联系班干部队伍的建设。
四年级班主任在家长交流会上的发言
四年级班主任在家长交流会上的发言尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表四年级全体老师对各位家长能在百忙之中抽出时间参加家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
很高兴能有机会和大家一起交流孩子在学习和生活上的情况，共同探讨如何更好地教育和引导他们。
一、本学期四年级整体情况四年级是小学阶段的重要时期，孩子们在这个阶段的学习和成长对他们未来的学习生涯有着深远的影响。
本学期以来，孩子们在各个学科都取得了明显的进步，同时也暴露出一些问题。
1.1 学习成绩从学习成绩上看，整体情况良好。
大部分同学能按时完成作业，认真听课，学习成绩稳步提升。
但也有部分同学在学习上存在一定的困难，需要我们共同努力，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
1.2 学习态度在学习态度方面，大部分同学积极向上，对学习充满热情。
但也有部分同学在学习过程中表现出一定的消极情绪，需要我们关注他们的心理状况，引导他们树立正确的价值观。
1.3 团队合作与沟通能力在团队合作和沟通能力方面，同学们的表现也很出色。
他们在课堂讨论、小组活动中积极参与，学会了倾听、尊重他人，展现了良好的团队精神。
二、存在的问题及改进措施2.1 学习困难问题对于部分学习困难的学生，我们将采取以下措施：1. 个性化辅导：针对学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
3. 培养良好的学习习惯：引导学生合理安排时间，养成按时完成作业、认真预习和复习的习惯。
2.2 学习态度问题针对部分同学学习态度不端正的问题，我们将采取以下措施：1. 激发学习兴趣：通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 树立正确的价值观：引导学生认识到学习的重要性，帮助他们树立正确的价值观，明确学习目标。
3. 加强心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，引导学生积极面对学习生活中的困难。
小学班主任交流发言稿范文（三篇）
小学班主任交流发言稿范文尊敬的家长们、亲爱的同事们：大家好！首先，感谢各位家长多年来对学校工作的支持和信任，也感谢同事们在教育教学一线上的辛勤付出。
作为小学班主任，我有幸在过去的几年里，与孩子们一起成长、一起进步。
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家交流分享一下我的工作心得和观点。
作为小学班主任，我深知自己肩上承载着重大的责任。
我们的班级是孩子们成长的第一个家园，是他们蜕变成为优秀人才的摇篮。
因此，我常常告诫自己，班级工作不只是教书育人，更重要的是关爱每个孩子，培养他们的综合素质和健康发展。
首先，我认为一名好的小学班主任应该具备良好的学识和专业素养。
在教学上，我努力钻研各学科的教学法、教育心理学、班级管理等方面的知识。
通过学习和实践，不断提升自己的教学能力，让孩子们得到更好的教育。
此外，我还积极参加各种培训和学术交流活动，与其他班主任共同分享教育经验和教学方法。
第二，我认为一个好的小学班主任应该注重学生的全面发展。
孩子们是一个个宝贵的生命，他们各有各的特点和潜力。
作为班主任，我努力发现每个孩子身上的闪光点，并通过适当的激励和引导，激发他们的无限潜能。
我鼓励孩子们广泛参与课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
同时，我也注重开展综合素质教育，培养孩子们的品德修养、身心健康以及创新能力等方面的能力。
第三，我认为一个好的小学班主任应该与家长形成良好的教育共同体。
家庭是孩子的第一课堂，家长是他们最重要的启蒙老师。
因此，我重视与家长的沟通和合作，与他们建立起良好的信任和合作关系。
每学期，我都会定期组织家长会，与家长面对面交流，了解孩子在学校和家庭中的情况。
同时，我也会定期向家长发送班级通知，及时反馈孩子的学习和生活情况。
我相信，只有与家长通力合作，才能为孩子提供更好的教育。
最后，我认为一个好的小学班主任应该有爱心和耐心。
作为班主任，我们要具备对孩子们的无条件爱，耐心倾听和理解他们的每一个烦恼和困惑。
也正因为如此，我愿意为班级的每一个孩子付出更多的时间和精力，给予他们更多的关爱和支持。
班主任与家长互动发言稿
班主任与家长互动发言稿尊敬的家长们，大家好！我是XX中学XX班的班主任XX老师，很高兴能有这个机会和各位家长进行互动交流。
在这里，我想和家长们分享一下学校和家长之间的合作与互动，以及我们如何共同为学生的成长做出更多的努力。
首先，我想强调的是学校和家长之间的互动和合作非常重要。
家长是学生成长过程中不可或缺的重要角色，他们的支持和关怀对于孩子的成长起着至关重要的作用。
而学校作为孩子成长的另一重要环境，我们也应该积极与家长们进行沟通和合作，共同为了孩子的成长和发展而努力。
其次，我想和家长们分享的是学校与家长之间的互动渠道。
在这个多元化的时代，我们有很多种方式和家长进行沟通和互动。
比如说，我们可以通过线上家长会、家长微信群、电话联系等方式来与家长们进行交流。
此外，学校还会定期发布家长通讯，通过这些方式来向家长们传达学校的重要信息，以及反馈学生的学习情况和表现。
同时，家长们也可以通过学校的家长反馈通道来向学校提出自己的意见和建议，促进学校和家长之间的互动交流。
再次，我想和家长们分享的是学校和家长之间应该保持良好的合作关系。
在孩子的成长过程中，学校和家长都希望孩子能够健康、快乐地成长。
因此，学校和家长之间应该相互支持、相互配合，共同为孩子的成长和发展而努力。
比如说，学校可以及时向家长们反馈学生的学习情况和表现，帮助家长更好地了解孩子的学习情况，从而更好地引导孩子。
而家长们也可以尊重学校的教育管理工作，理解学校的教育政策和教学安排，与学校保持统一战线，为孩子的成长共同努力。
最后，我想和家长们强调的是学校和家长之间的合作应该围绕着学生的需求而展开。
学校和家长应该共同关注孩子的学习、生活和身心健康等方面的需求，积极提供帮助和支持。
比如说，学校可以通过举办家长学习班、家长讲座等形式来帮助家长更好地了解孩子的成长和发展，提供更好的教育支持。
同时，学校还可以通过举办一些亲子活动来促进家长和孩子之间的沟通和交流，共同促进孩子的成长和发展。
班主任与学生家长沟通的技巧发言稿
班主任与学生家长沟通的技巧发言稿尊敬的各位学生家长，大家好！我是负责班级管理的班主任，非常高兴能够在这个机会与您进行沟通和交流。
作为一名班主任，我深知与家长之间的良好沟通对于学生的成长发展至关重要。
因此，今天我想与大家分享一些班主任与学生家长沟通的技巧。
首先，我认为建立良好的沟通基础是非常重要的。
在与家长交流时，我会以亲和力和耐心为基础，积极倾听家长的关切和疑虑。
我会确保给予每个家长足够的时间，认真聆听他们的意见和建议，理解他们的需求和期望。
仔细倾听家长的观点，有助于我更好地了解每个学生的情况和背景，从而能够更有针对性地制定教育和管理策略。
其次，及时有效地沟通是非常重要的。
作为班主任，我会积极与家长保持沟通渠道的畅通，及时向家长传达学校和班级的相关信息。
无论是通过电话、短信、电子邮件还是面对面的会议，我都会选择适合的方式与家长进行沟通。
我会及时回复家长的疑问和问题，并在需要时向家长提供适当的指导和帮助。
同时，在学生学习或行为出现问题时，我会及时与家长联系，共同协调解决问题，确保每一个学生得到关注和辅导。
另外，我也非常注重与家长之间的合作。
我相信教育是学校、家庭和社会共同努力的结果。
因此，我会与家长密切合作，共同制定学生教育和发展的目标，共同关注学生的综合素质和学业成绩。
我会与家长沟通学生在校内外的表现和进步，及时反馈学生的学习情况，共同协调家庭教育和学校教育的有机结合。
同时，我也非常欢迎家长提出建议和意见，共同为学生的成长和发展携手努力。
最后，我要强调的是，班主任与学生家长沟通的技巧并非一成不变，而是需要根据不同情况灵活调整。
每个学生和家庭都有独特的特点和需求，我们需要根据实际情况找到最适合的沟通方式和方法。
而良好的沟通，不仅可以建立起学校、家庭和学生之间的紧密联系，还能够为学生的学习和成长提供更好的保障。
感谢各位家长给予我的关注和支持，我将一如既往地尽力做好自己的工作。
让我们携手合作，共同努力，为每位学生的未来发展创造更好的条件。
班主任老师在家长会上的发言稿
班主任老师在家长会上的发言稿
各位家长，大家好！
我是XX班的班主任老师，很高兴能在今天的家长会上与各位家长进行交流和分享。
首先，我要感谢各位家长对我们班工作的支持和信任，正是有了您们的理解和合作，我们才能够更好地开展教育教学工作。
回顾过去的一段时间，我对孩子们在学习、生活和集体活动中的努力和进步感到非常欣慰。
通过与孩子们的沟通和观察，我发现他们在学习上的积极性不断提高，表现出了较强的自主学习能力和团队合作精神。
这些是孩子们在家庭和学校共同的努力下取得的成果，让我们倍感欣慰和鼓舞。
在教育教学方面，我们班始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们重视学生的个性发展，充分尊重孩子们的想法和意见，并鼓励他们积极参与各种活动，发展全面素质。
同时，我也要提醒各位家长，孩子的成长需要家校共同的努力。
作为家长，我们要时刻关注孩子的学习和生活情况，与学校保持良好的沟通和合作。
我们要鼓励孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我们也要给孩子们足够的自主空间，让他们能够独立思考和解决问题，培养他们的自信心和责任心。
在未来的学习和生活中，我们班将继续以“和谐、进步、高效、创新”为班级目标，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
同时，我们也希望家长们能够积极参与学校的各项活动，与学校共同营造一个良好的家校互动氛围。
最后，我相信通过我们的共同努力，孩子们一定会取得更大的成就和进步。
让我们共同携手，为孩子们的未来努力奋斗！
谢谢！。
教师如何与家长沟通演讲稿
教师如何与家长沟通演讲稿教师如何与家长沟通演讲稿【5篇】青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着民族的成败兴衰。
青年强，民族强。
下面给大家分享教师如何与家长沟通演讲稿，欢迎阅读！教师如何与家长沟通演讲稿（篇1）如何与家长沟通家园合作能否成功，能否最大限度地发挥作用，要受到多方面因素的影响。
其中，教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。
在幼儿的社会性培养过程中，为了取得家长的配合、支持，教师积极主动地做好与家长的沟通工作显得尤为重要。
一、了解家长是沟通的前提由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。
这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。
例如，多数家长都赞成让孩子与同伴游戏的做法，但在现实生活中，不少父母却宁愿把孩子关在家里，也不让他出去与小朋友接触。
有的是怕孩子与同伴产生纠纷，有的则是嫌别的孩子来串门太吵等。
了解到这些家长的不同想法之后，教师便可以有目的地与他们沟通，使家长明白：限制孩子与同伴交往，将造成孩子不会交往、不能与人友好相处、退缩胆怯甚至反抗等后果。
如我班的竣竣小朋友，遇事常常退缩，“我不会”、“我不行”等话经常挂在嘴边。
通过与家长的沟通，我了解到竣竣有一个比他大一岁的姐姐，各方面的能力都比他强。
在家里，妈妈总是拿竣竣与姐姐相比：“”你看姐姐多棒“，”姐姐能做，你怎么不行“等。
久而久之，竣竣就产生了自卑心理。
了解到这一情况之后，我及时与家长沟通，指出其教育中的不当之处，共同讨论帮助竣竣重新树立自信的方法。
二、沟通时要讲究方法与家长沟通是一门艺术，是需要讲究方法的。
在当前家长普遍重视智力开发，忽视社会性教育的情况下，沟通的技巧显得尤为重要。
首先，教师要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。
如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。
班主任跟家长沟通发言稿
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸在这里与大家进行沟通。
首先，请允许我代表全体老师和同学们，对家长们一直以来对学校、班级工作的关心和支持表示衷心的感谢！今天，我想就以下几个方面与大家进行交流：一、班级基本情况XX班现有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
同学们来自不同的家庭背景，性格各异，但都充满活力，热爱学习。
在过去的一个学期里，同学们在学业、德育、体育等方面都取得了显著的成绩，这离不开家长们的辛勤付出和老师的共同努力。
二、家校合作的重要性家校合作是教育孩子的重要途径，也是实现教育目标的关键。
良好的家校关系，有助于孩子健康成长，有助于学校教育教学工作的顺利开展。
以下是家校合作的重要性：1. 共同关注孩子的成长。
家长和老师共同关注孩子的成长，有助于了解孩子在学校的真实表现，及时发现问题并共同解决。
2. 互相学习，取长补短。
家长和老师互相学习，取长补短，有助于提高教育教学质量。
3. 形成教育合力。
家校合作，形成教育合力，有助于孩子养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
4. 培养孩子的综合素质。
家校合作，有助于培养孩子的综合素质，为孩子的未来发展奠定基础。
三、班级工作汇报1. 教学方面本学期，我们按照学校的教学计划，认真组织课堂教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在全体师生的共同努力下，班级学习成绩稳步提高，优秀率达到了XX%，及格率达到了XX%。
2. 德育方面我们注重学生的品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展主题班会、爱国主义教育、文明礼仪教育等活动，培养学生的道德素养和社会责任感。
3. 体育方面我们积极开展体育活动，提高学生的身体素质。
班级参加了学校组织的各项体育比赛，取得了优异成绩。
4. 班级管理方面我们严格执行学校规章制度，加强班级管理，确保学生安全。
同时，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
四、家长配合工作1. 关注孩子的学习情况。
请家长们关注孩子的学习进度，与孩子共同制定学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
班主任发言稿如何与家长有效沟通
班主任发言稿如何与家长有效沟通第一篇：班主任发言稿如何与家长有效沟通尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！今天，能在这里跟大家一起分享我当班主任的一些感受和体会，我感到十分荣幸。
当班主任这一年多来，在与家长交流、沟通中，有过成功，也有过阻碍。
班主任与家长沟通看似简单，无非就是打电话、发信息、走访等，但细细想来，里面藏着许多的学问。
由于小学生的年龄小，自主能力和自立能力较差等，需要班主任处理的事情非常琐碎，小学又是养成习惯的最关键时期。
因此，取得家长的信任与支持对班主任来说至关重要。
如果能掌握一些与家长沟通的方法和技巧，便能很好地与家长沟通，并取得学生和家长的理解及配合，班主任工作就能顺利开展，并能取得良好的效果。
下面，我就结合自己的实际工作从尊重和信任两个方面谈谈如何与家长进行有效沟通。
一个人要想赢得别人的尊重，就得先学会去尊重对方。
家长和我们是一条战线的合作伙伴，我们的最终目标都是为了孩子，希望他们将来都能找到适合自己的路。
因此，尊重家长，让家长在心理上取得与教师在地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。
无论是电话联系，还是请家长到校面谈，无论是去家访，还是放学路上的一声招呼，都应做到礼貌待人，注意礼貌用语，时刻保持为人师表的风度。
而对于犯错误的学生，我们要耐心给家长反映，而不是一开口就满是抱怨、指责、怒斥。
刚开学没多久我就发现班里有个孩子表现异常，他在我的印象中一直是很聪明、很认真，很内敛的一个孩子，但他在开学这段时间里表现的很不好：上课走神、作业偷工减料，下课还有欺负别人的行为，我当着全班同学的面狠狠地批评了他，并决定下课后打电话质问他的家长。
当我拿起电话时，我压制住了自己的火气，耐心的先问了家长，孩子最近在家表现如何，有没有认真学习。
简单的几句交谈我了解到孩子的父母都在老家，不在身边，妈妈生了老二在家照顾孩子，父亲在外打工挣钱，只有奶奶在这边照顾他。
听完我反映出的问题，家长表示非常的不好意思，第二天就给孩子找了一名辅导作业的老师，从那以后，孩子表现好多了，作业也一直保持的很干净整齐。
中小学班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次发言的机会。
今天，我站在这里，深感责任重大。
作为中小学班主任，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，我们的工作不仅关系到学生的成长，更关系到国家的未来。
因此，今天我将以“中小学班主任的角色定位与职业素养”为题，与大家共同探讨如何做好班主任工作。
一、中小学班主任的角色定位1. 教育者作为班主任，我们要肩负起教育的重任。
我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣等方面。
我们要以学生的成长为目标，用爱心、耐心和责任心去教育他们，引导他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
2. 管理者班主任是班级的管理者，我们要负责班级的日常管理工作，包括学生的出勤、纪律、卫生等方面。
我们要建立健全班级管理制度，确保班级的有序运行。
同时，我们要善于发现学生的优点和特长，为他们提供展示自我的平台。
3. 沟通者班主任是家校沟通的桥梁，我们要及时与家长沟通交流，了解学生的家庭背景、成长环境等，以便更好地开展教育工作。
同时，我们要善于与学生沟通，倾听他们的心声，帮助他们解决生活中的困惑，成为他们的良师益友。
4. 引导者班主任是学生的引路人，我们要以自己的言行示范，引导学生树立正确的人生观、价值观。
我们要关注学生的个性发展，尊重他们的选择，引导他们追求卓越，成为社会的有用之才。
二、中小学班主任的职业素养1. 严谨治学作为班主任，我们要具备扎实的专业知识，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
我们要以严谨的态度对待每一堂课，确保教学质量。
2. 爱心育人爱心是班主任工作的灵魂。
我们要关爱每一个学生，关心他们的生活、学习，关注他们的心理健康。
我们要用爱心去温暖学生，让他们感受到关爱和温暖。
3. 耐心引导学生是处于成长阶段的孩子，他们的思想、行为容易受到外界的影响。
作为班主任，我们要有耐心，善于引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们健康成长。
小学家长会班主任发言稿5篇
小学家长会班主任发言稿5篇通过教师与家长的相互沟通，家长和老师都可以进一步加深对学生的了解，从而提高教育的针对性和有效性;可以向家长传播先进的教改信息，对家进步行有效的家教培训，提高家教的科学性。
家长会是沟通学校与家庭、使学校教育与家庭教育保持亲密联系、协调相同的有效形式和途径，是学校整个教育教学工作的重要组成局部。
下面给大家共享一些关于小学家长会班主任发言稿5篇，供大家参考。
小学家长会班主任发言稿范文(1)敬爱的各位家长：大家好!作为班主任，我首先代表我和全部任课教师，对各位家长的到来表示深深的感谢。
感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关怀更是对我们工作的大力支持。
一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进展有效的家校协作是特别必要的。
今日请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校老师与家长的联系，更好地协助孩子渡过小学阶段的最终一个关键时期，使孩子顺当迈进中学。
今日我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些状况向各位家长作一汇报。
六年级的老师可能都有一样的感受：六年级的学生不好管。
学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听教师的说教，自由行动。
其实并不惊奇，这就是学生进入青春期的表此时此刻这个时期，学生的自办法识渐渐剧烈，喜爱用批判的眼光对待其他事物，有时甚至还对师长的正值干预感到抵抗抵抗。
心情不很稳定。
但由于意志力还不够坚毅，分析问题的实力尚在开展之中，所以一旦遇到困难和挫折又简单灰心、颓丧。
造成这种状况的最主缘由，是青春期的生理发育与性的成熟。
个体心理的开展。
青春期中，人的记忆力增加，留意力简单集中、敏锐，特殊是由于抽象思维逻辑思维实力的大大加强了，不但爱好、爱好变得更加广泛、稳定，而且慢慢形成了对待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的实力也得到了充分开展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的根本看法。
班主任与家长沟通稿（通用3篇）
班主任与家长沟通稿（通用3篇）班主任与家长沟通稿篇1首先感谢各位家长在百忙中光临我校的家长开放日，这次家长开放日交流，主要有三项内容：1、公布班级家委职责要求2、介绍班级管理情况 3、征求各位家长对学生管理、班级管理的意见建议一、公布班级家委职责要求二、介绍班级管理情况介绍八年级孩子的特点1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。
学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。
2、学生自主、独立、反叛意识增强。
随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。
3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。
4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。
尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。
这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的现象。
综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。
我主要讲两点，一是我的教育教学理念，二是班级管理的一些做法，三、管理学生的一些建议。
1、我的教育教学理念我认为：没有教育不好的学生。
我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。
能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。
新教师培训介绍班主任发言稿
大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够在这里与大家分享关于班主任培训的一些想法和体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的培训机会，让我们能够更快地融入教师队伍，更好地为学生服务。
作为一名新教师，我对班主任这个角色充满期待和敬畏。
班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
因此，我们需要具备丰富的知识、良好的沟通能力和高度的责任感。
在这次培训中，我将从以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、明确班主任的职责班主任是班级的管理者，也是学生的朋友。
我们需要明确自己的职责，包括教育教学、班级管理、家校沟通等方面。
教育教学方面，我们要关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
班级管理方面，我们要营造良好的班级氛围，培养学生良好的行为习惯，确保班级安全稳定。
家校沟通方面，我们要主动与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
二、提升自身素质作为一名班主任，我们要不断提升自己的综合素质。
首先，要加强专业知识的学习，提高教育教学水平。
其次，要关注教育心理学，了解学生的心理特点，善于与学生沟通。
此外，还要关注社会热点问题，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
三、加强班级管理班级管理是班主任工作的重中之重。
我们要做到以下几点：1. 建立健全班级规章制度，确保班级纪律严明。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
3. 注重班级文化建设，培养学生团结、友爱、互助的精神。
4. 加强班级安全防范，确保学生人身安全。
四、家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我们要做到以下几点：1. 主动与家长沟通交流，了解学生的家庭背景、成长环境等。
2. 及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
3. 积极争取家长的支持和配合，形成教育合力。
4. 建立良好的家校关系，为学生创造一个和谐的成长环境。
总之，班主任培训对我们新教师来说至关重要。
我们要珍惜这次培训机会，认真学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
四年级班主任在家长交流会上的发言
四年级班主任在家长交流会上的发言
尊敬的家长们：
大家好！我是负责四年级的班主任。
今天很高兴能在这里与各
位家长进行交流。
首先，我想借此机会向各位家长介绍一下我对四
年级学生的教育理念和班级管理方式。
作为班主任，我相信每个学生都有自己的优点和潜力。
我的目
标是激发每个学生的兴趣和热情，帮助他们全面发展。
我注重培养
学生的学习能力、思维能力和创造力，通过启发式教学和实践活动，让学生在主动探索中获得知识和成长。
班级管理方面，我倡导建立积极向上的班级氛围。
我鼓励学生
相互尊重、团结合作，培养良好的沟通和合作能力。
我也注重培养
学生的自律意识和责任感，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
在教育过程中，我会与家长保持密切的沟通和合作。
我相信家
校合作对于孩子的成长至关重要。
我会定期与家长进行面谈，及时
了解孩子在学校的表现和问题，并与家长共同讨论解决方案。
我也
欢迎家长对学校和班级提出宝贵的意见和建议，我们将共同努力为孩子的发展创造更好的环境和条件。
最后，我想向各位家长强调，教育是一个持续的过程，需要家校共同努力。
我希望我们能够携手合作，共同关注和培养孩子的全面发展，让他们在四年级的学习中取得更大的进步。
谢谢大家！
班主任 XXX。
教师如何与学生家长沟通教师演讲稿
教师需要理解家长对孩子的关心 和期望，以及他们在孩子教育方 面的困惑和挑战，从而更好地与 家长合作。
定期沟通
建立定期沟通机制
教师和家长应定期进行沟通，以便及 时了解孩子的学习状况、行为表现和 成长进步，共同解决可能出现的问题 。
灵活调整沟通频率
根据孩子的具体情况和需要，教师可 以灵活调整与家长的沟通频率，例如 在孩子适应新环境、面临重要考试或 出现行为问题时增加沟通次数。
及时反馈
03
教师需要及时给予家长反馈，让家长了解孩子在校表现和需要
改进的地方，增强家校之间的沟通和合作。
情绪管理
保持冷静
在沟通过程中，教师需要保持冷静和理性，不要因为家长的激动 或不满而影响自己的情绪。
积极应对
对于家长的负面情绪或抱怨，教师需要积极应对，采取合适的方 式安抚家长的情绪，避免事态扩大。
反馈与建议
教师需要向家长及时反 馈学生的学习情况，提 供有针对性的建议和帮 助，促进学生的学习进 步。
对未来的期望与计划
持续沟通
教师期望与家长保持长期、持续的沟通，共同关注学生的成长和 发展，为学生创造更好的学习环境和条件。
合作共赢
教师希望与家长建立合作关系，共同参与学生的学习和活动，实现 学生、家长、教师的共赢。
保持专业形象
在沟通过程中，教师应保持专业形象，使用恰当的语言和措 辞，避免情绪化和主观臆断，以树立良好的教育工作者形象 。
03
沟通的具体内容
学习情况
01
02
03
课堂表现
学生在课堂上的参与度、 专注力和回答问题的表现 。
作业完成情况
学生是否按时完成作业， 作业质量如何，以及在作 业中反映出的学习困难。
高三教师面对家长发言稿
高三教师面对家长发言稿
尊敬的家长们：
大家好！
我是负责高三班级的班主任，今天很高兴能有机会与各位家长进行交流与沟通。
首先，我想向各位家长表示感谢。
感谢您对我们教育工作的关心与支持，也感谢您对孩子的教育付出。
我们知道作为家长，您们是最了解孩子的人，您们的意见和建议对我们的教育工作非常重要。
我们将努力与家长们携手合作，共同为孩子的成长与发展而努力。
高三阶段是学生的重要转折期，在这个阶段，孩子们面临着高考的严峻挑战和巨大压力。
家长们是孩子们最重要的支持者和坚实后盾，我们需要一同关注孩子的学习和个人发展，以及心理健康。
在孩子备考的过程中，我们需要共同创造良好的学习环境，建立科学的压力管理机制，关注孩子的身心健康。
我相信只有家校共同携手，我们的孩子才能更好地面对高考，取得优异的成绩。
考查教育的本质不仅仅是追求分数，更是为了培养学生的创新能力、合作精神和多元思维。
因此，我建议家长们在孩子备考的过程中，不仅要关注学习成绩，还要注重培养孩子的综合素质。
首先，家长们可以密切关注孩子的学习情况，了解他们的学习进展和困难，以便及时给予帮助和指导。
同时，也请家长们在沟通时保持理解和耐心，给孩子充足的空间和信任，让他们能够主动解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。
其次，鼓励孩子参与多种多样的课外活动，拓宽他们的眼界和社交圈子，培养他们的创新与合作精神。
这些能力不仅能够提高孩子的综合素质，还能在高考中起到积极的作用。
最后，我希望家长们能够与我们保持密切的联系与沟通。
只有家校合作，我们才能更好地协助孩子，为他们的未来铺就一条更加广阔的道路。
谢谢大家！。
班主任发言稿：如何与家长有效沟通
做有智慧的老师，干有智慧的事——如何巧妙地与家长沟通一、树立威信，赢得家长的信托班主任在与家长的谈话中，始终能反映或表达老师对学生是：“一切为了学生〞、“为了学生的一切〞。
表达出他把孩子交给你放心，家长非常信托你！二、尊重家长、理解家长是前提。
一方面要尊重家长。
心理学有一句名言：“如果你想要人们信任你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败。
〞我们做班主任的不可能在跟家长接触的短短时间内让家长喜欢自己，但我们可以注重自己的言谈方法，使家长产生一种情愿跟你沟通的的欲望。
因此再跟家长沟通之前，一般要充分打算好学生的材料，诸如学生的各科考试成绩，作业完成情况及老师近段时间的评语等。
同时在脑海里预想一下家长可能遇到的问题，力求自己在回应家长的问题时做到精确无误，以增强家长对自己的信托感。
而对于少数文化程度较高或教育孩子经验丰富的家长我们本着虚心求教的态度，跟她们交流和请教治理孩子的方法，这样既便利我们工作，同时也让家长觉得我们比拟民主随和、老实可信，从而更情愿跟班主任联系沟通。
另一方面理解家长。
在与家长交流的过程中，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子与老师发生的矛盾等问题。
事实上，我们从家长那里会得到学生的各种信息，同时老师还把学生在校的表现反应给家长。
如果教师与家长结成和谐融洽、相互信赖、彼此合作的教育同盟力量，会把孩子引向好的开展。
三、建立家校联系的有效途径。
家访。
通过家访，班主任能了解学生的成长环境、家长的文化素养、家庭教育状况等根本情况，从而对学生有了一个比拟全面的认识和理解。
需要注意的是，在家访中，班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长教育子女的信心。
不宜过多地指出学生的错误，削弱家长对子女的信托。
由于通讯事业的迅猛开展以及移动通讯具有的便利、快速、方便等优点，使得或短信沟通成为一种新的方法。
班主任通过给家长打、发短信的方法，既便利，又宜于与家长的感情维系。
四年级班主任家长沟通会发言稿
四年级班主任家长沟通会发言稿尊敬的各位家长们，大家好！我是负责四年级的班主任。
首先，我想借此机会与各位家长沟通交流，共同关心和教育孩子的成长。
在这个家长沟通会上，我希望向大家介绍一下我们班级的教学情况，并与大家商讨如何共同努力，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
教学情况首先，让我们来回顾一下过去一段时间的教学情况。
在四年级的学习中，我们注重培养孩子们的学习兴趣和综合能力。
我们通过多样化的教学方法，激发孩子们的学习热情，提高他们的学习动力。
同时，我们也注重培养孩子们的思维能力和创新意识，让他们在学习中能够灵活运用所学知识。
学习环境为了给孩子们提供良好的学习环境，我们班级做了一些努力。
首先，我们注重课堂纪律的管理，让每个孩子都能够专心听课。
同时，我们也鼓励孩子们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。
此外，我们还组织了一些课外活动，让孩子们在放松的同时，培养兴趣爱好和团队合作精神。
家校合作家校合作是孩子们成长的重要支撑。
我们班级非常重视与家长的密切合作。
我们定期举行家长会，通过与家长的沟通交流，了解孩子在家庭环境中的表现和需要。
同时，我们也会向家长提供一些教育方面的建议和方法，帮助家长更好地引导孩子的学习和成长。
未来计划接下来，我们将继续致力于提高教学质量和学习环境，让孩子们在四年级的学习中取得更好的成绩。
我们将进一步加强家校合作，与家长共同关心孩子的成长。
同时，我们也欢迎家长们提出宝贵的建议和意见，帮助我们改进教育教学工作。
最后，我想衷心感谢各位家长一直以来对我们的支持和信任。
我相信通过我们的共同努力，孩子们一定会在四年级的学习中取得更大的进步。
谢谢大家！。
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班主任培训：做一个智慧型的班主任教师如何与家长沟通——有感于田丽霞《班主任工作法》报告会大渡口区互助小学徐芳4月13日，我到重庆建筑技工学校参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”的学习，倾听了田丽霞老师的《班主任工作法》，田丽霞，石家庄市42中高中语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任。
（PPT：田丽霞简介：田丽霞，石家庄市第四十二中学高级教师。
自1985年起，一直从事班主任工作和高中语文教学工作。
她积极探索阶梯式语文学习法，教学成果显着，2000年获石家庄市青年教师评优课一等奖，2002年被评为全国优秀语文教师。
她努力探索班级管理的新方法，所带班级班风正，学风浓，成绩优异，学生全面发展，赢得了学生、家长、同行以及专家的好评。
2002年曾召开“田丽霞班主任工作艺术研讨会”。
她多次应邀在全国、省、市班主任教师培训班、语文教学研讨会上做报告，深受一线教师的欢迎。
2005年被评为首届全国十佳班主任。
）现在我就这次报告会向各位老师进行汇报：一、《班主任工作法》的内容。
（PPT）她的《班主任工作法》，主要包括两个方面内容，一是班主任专业能力培养与动力激发，班主任管理的自主化、民主化、科学化、班级教育活动方案设计与活动形式的创新。
二是班主任治班方略与班级文化建设，学生心理状况分析与心理启发教育，强化学校德育与安全工作实效对策研究。
（一）优秀班主任应有的几个特质：（PPT）业务精——班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师；有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的；肯吃苦——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才；讲师德——讲师德既是为学生，更是为自己；善思考——思考能够少走弯路，接近成功。
（二）学生问老师之十大不明白：（PPT）1、老师，您要求我们在集会时保持安静，可您自己却为什么总在队伍后面叽叽喳喳？2、老师，您常对我们说“劳动最光荣”，可为什么您看见脚下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我们大老远地跑过来捡?3、老师，您嘱咐我们要把字写端正，可是每次作业发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？4、老师，您总劝导我们要多读书，要活到老学到老，可是为什么您美丽整洁的宿舍除了课本、教学参考书和几张报纸外，就没什么能和书沾边的东西？5、老师，您常说中华民族乃礼仪之邦，我们一定要继承优良传统并将其发扬光大。
可是为什么每次向您问好时，您却爱搭不理呢？6、老师，平时对于考试舞弊者您总是深恶痛绝，可为什么每次统考时，您总要在考试位次的安排上煞费苦心，还让我们“灵活帮助后进生”？7、老师，您谆谆教诲我们做人要诚实，可为什么每次上级领导来检查，您总是教我们说一大堆“无中生有”的话？明明欣赏课、自然课、劳动课．．．．．．平时都没上嘛。
8、老师，您说的“爱护公物”我们都牢记在心，可为什么您一生气就扬起教鞭重重地往讲台上一拍？9、老师，您说我们应该戴校牌，炎热的夏天也不能例外。
可您的教师卡为什么只有在上级领导检查时才“闪亮登场”10、老师，您常常教导我们要德智体美劳全面发展，可为什么您又时不时地占用我们的美术课、音乐课和体育课呢？（三）班级管理的十个内容：（PPT）第一章疏堵结合，凝沙成塔第二章内外结合，稳中求进第三章抓放结合，相得益彰第四章抑扬结合，整体推进第五章言传身教，为人师表第六章品学兼顾，教书育人第七章身心结合，全面发展第八章宽严结合，科学施爱第九章熏习结合，内化升华第十章家校结合，形成合力二、教师如何与家长沟通。
这十个内容每一章就是一个话题，我在这里联系我校的情况，结合第十章《家校结合，形成合力》与大家一起交流，题目是《教师如何与家长沟通》。
独生子女的家长缺乏教子经验，特别是我们这样的学校的学生家长更是如此，孩子们出现的问题对他们来说都是第一次。
教师应该担任起“培养”家长的责任，让他们少尝试失败。
（一）沟通的诀窍：（PPT）沟通的诀窍：先处理心情，再处理事情。
这个问题我不展开说，因为大家都知道带着情绪是无法解决任何问题的。
（二）如何与家长保持良好关系：（PPT）1、尊重家长——消除对立2、统一思想——巩固同盟3、保持联系——携手共进4、支招献策——助其成长（三）与家长沟通的方法：（PPT）家长是教师教育活动的合作者。
身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。
那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为应该注意以下几个方面：1、首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。
应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。
家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。
因此，接班后的第一次家长会应该引起足够的重视。
在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。
为此，我们要精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。
如：我们班我和黄宁老师就要求家长每天给孩子准备3—5支铅笔（只能是老式的那种）；不准带卷笔刀。
因为自动笔容易断、斗斗笔容易掉；因此，孩子一上课就弄笔去了，很容易分散孩子上课的注意力；家长每天对照孩子抄作业的本子，检查孩子作业做完没有；特别是家长敏感的费用问题，一定要明确告知家长，这个钱是用来做什么，为什么要这样做，让家长做到心中有数，消费明明白白……等等。
讲话要具有号召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够的信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合。
二是让家长敢于接近自己。
说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。
这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。
2、其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。
以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。
只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作。
有些家长，与老师交谈会感到拘束、不自在，因此，我很注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做。
孩子的错更不要去责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我们也坦然相告争取家长的谅解。
在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这——行不行”、“您觉得这样——好不好”等。
这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和我联系和沟通了。
3、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。
因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。
而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。
在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。
4、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我们要根据实际情况分析谈话对象，寻求共同话题巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
一是对于素质比较高的家长。
我们要坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长。
我们要首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。
田丽霞老师就举了个例子：她班上有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。
面对这种情况，她在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长；而在跟该学生交流时，她先肯定孩子的优点，循序渐进的引导孩子认识自己目前的弱点，再与家长一起分析这种弱点带来的危害性，然后跟孩子商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。
在田老师的耐心引导下，孩子和家长都接受并采纳了田老师的建议，经过一段时间的努力，孩子终于适应了学校住宿生活，并且在各方面都有了很大进步，家长很开心对老师表示感谢。
三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长。
我们就多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。
四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。
如：我班有几个学生，家长第一次见我就说：“老师，我这孩子以前总是被老师投诉的对象，我管不了也不想管了，你帮我看严点吧。
”这种情况，我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子的工作了。
五是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。
遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。
例如：她班曾有个家长，因为自己孩子的宿舍第一个学期安排在六楼，第二个学期安排在五楼，就打电话给说：“你们学校怎么搞的，交同样的钱，别的孩子就在二楼三楼，我的孩子就住这么高，我每次来上去多累啊，我要向校长投诉，你们校长的电话是多少？……”其实，这是很小的事情，但家长不理解就很大意见。