最新人教版高中第五册语文第三单元单元测试

人教版高中第五册语文第三单元单元测试测试时间：60分钟满分：100分姓名：________命题人：胡梅发一、基础知识测控(18分，每小题3分)1.下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是( )A．传(zhuàn) 传略列传六艺经传阿Q正传B．识(shí) 识别识破博闻强识见识真高C．横(héng) 横行蛮横妙趣横生专横跋扈D．省(xǐng) 省悟省察省视双亲十分省心2.下面各组词语中，没有错别字的一组是( )A．深恶痛绝晦气莫齿不忘前途渺芒B．责无旁代唾骂一张一弛成绩斐然C．恰如其分确凿喋喋不休汗流浃背D．味同嚼蜡刹那束之高搁无人问津3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①虽然他尽了最大的努力，还是没能______住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。

②能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地______着这个小镇经济的发展。

③从先前的阿Q看来，小D本来是______的，但他近来挨了饿，又瘦又乏已经不下于小D，所以便成了势均力敌的现象。

A．遏制限制不耻B. 遏止制约不耻C. 遏制制约不齿D. 遏止限制不齿4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )A. 阿Q这时很吃惊，几乎魂飞魄散了：因为他的手和笔相关，这回是初次。

B. 刚刚兴起跳交谊舞的时候，我和妻极看不惯。

不但自然不入“舞流”，而且还颇有微言。

C. 自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。

D. 据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。

5.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是( )像这一类的问题还有不少，________处理不当，就很容易动摇我们的方针，影响改革的全局。

城乡改革的政策，________要长期保持稳定。

________，随着实践的发展，该完善的完善，该修补的修补，但总的政策要坚定不移。

________没有新的主意也可以，就是不要变，不要使人们感到政策变了。

有了这一条，中国就大有希望。

A. 假设必定虽然假使B. 如果必定当然假使C. 假使一定虽然即使D. 如果一定当然即使6.填入横线处，与上下文衔接较好的一项是( )虽然下着雨，气压低得像帘幕低垂。

黄梅季节特有的感觉，________推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞近来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。

A. 有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于跟雨云融合在一处。

B. 仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫。

C. 有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘。

D. 仿佛一只触着蜘网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上。

二、阅读《狂人日记》，完成文后题目(15分)一今天晚上，很好的月光。

我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。

才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。

不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?我怕得有理。

二今天全没月光，我知道不妙。

早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪；似乎怕我，似乎想害我。

还有七八个人，交头接耳的议论我。

又怕我看见。

一路上的人，都是如此。

其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。

我可不怕，仍旧走我的路。

前面一伙小孩子，也在那里议论我；眼色也同赵贵翁一样，脸色也都铁青。

我想我同小孩子有什么仇，他也这样。

忍不住大声说，“你告诉我!”他们可就跑了。

我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。

赵贵翁虽然不认识他，一定也听到风声，代抱不平；约定路上的人，同我作冤对。

但是小孩子呢?那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。

这真教我怕，教我纳罕而且伤心。

我明白了。

这是他们娘老子教的!三晚上总是睡不着。

凡事须得研究，才会明白。

他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的；他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。

①最奇怪的是昨天街上的那个女人，打他儿子，嘴里说道：“老子呀!我要咬你几口才出气!”他眼睛却看着我。

我出了一惊，遮掩不住；那青面獠牙的一伙人，便都哄笑起来。

陈老五赶上前，硬把我拖回家中了。

拖我回家，家里的人都装作不认识我；他们的眼色，也全同别人一样。

进了书房，便反扣上门，宛然是关了一只鸡鸭。

这一件事，越教我猜不出底细。

……凡事总须研究，才会明白。

古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。

我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。

我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”!②书上写着这许多字，佃户说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼睛看我。

我也是人，他们想要吃我了!四没有吃过人的孩子，或者还有?救救孩子……7.第“一”部分加黑点的“他”是指( )A. 月夜B. 月光C. 赵家的人D. 赵家的狗8.上文第“二”部分中画横线的句子意在说明( )A. “狂人”曾经是个反封建战士。

B. “古久先生”与“狂人”确有私仇。

C. “狂人”承认自己的狂暴行为。

D.“古久先生”的陈年流水簿子是踹不得的。

9.仔细阅读第“三”部分，回答问题。

(1)画横线①的这个些人指的是下面哪一类人?( )A. 受封建势力迫害而不敢反抗的人。

B. 受封建势力迫害而敢于反抗的人。

C. 受封建势力迫害而又不自觉参与迫害“狂人”的人。

D. 受封建势力迫害而又自觉参与“吃人”的人。

(2)画横线②的这个段话意在表现：( )A. “狂人”对封建礼教吃人本质的清醒认识和揭露。

B. “狂人”对我国历史本质的寻根究底的钻研精神。

C. “狂人”向中国封建势力宣战的英雄气概和决心。

D. “狂人”在清醒状态下对“仁义道德”的探刻批判。

10.文末“救救孩子……”这句话的确切内涵是( )A. 呼唤人们救救“没有吃过人的孩子”。

B. 呼唤人们起来改变吃人社会，消灭吃人的现象。

C. 呼唤人们救救那些被吃的阶级，消灭吃人的阶级。

D. 呼唤人们救救尚未被吃的阶级，建立被吃阶级的政权。

三、阅读下面一篇文章，完成文后题目。

(21分)鲁迅先生记萧红⑴鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

⑵我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字?屋中不生火炉，也不冻死?”⑶第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。

而且再升腾就看不见了。

⑷“这花，叫‘万青年’，永久这样!”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的和他的袖口相距离着。

⑸“这花不怕冻?”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。

⑹许先生说：“不怕的，最耐久!”而且她还拿着瓶口给我摇着。

⑺我还看到了花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来在寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。

⑻而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。

⑼花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

⑽有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草，看一看叶子是不是黄了，该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。

有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

⑾至于那花瓶呢?站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。

我所看到的是从春天一直站到秋天；他一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

⑿从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。

当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

⒀我们在这边。

只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草?我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的。

11．理解作者的思路，划分文章的层次(在下列段前标号中用“‖”划分开)，并简述理由。

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀____________________________________________________________________________________________________________________________________________12.如果单从表现文章主题的角度来描述万年青的特点，下列哪些项是最合适的?( )A. “这花，叫‘万年青’，永久这样!”B. “这花不怕冻?”许先生说：“不怕的，最耐久!”C. 这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上D. 这对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇E. 看得到淡黄色的须根，站在瓶底F. 有时候就检查着这“万年青”13.理解文章的主题，完成下面填空。

“万年青”_________________________________________________的特点象征了鲁迅_ ____________________的崇高形象。

14.文章标题是《鲁迅先生记》，显然目的在于刻画人物，作者却用心写了“万年青”。

文章是怎样处理这种矛盾的?用自己的话加以概括。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章从不同方面写了对鲁迅先生的怀念，这不同的方面可以概括为三点，它们是：①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________四、阅读下面的文字，完成文后问题。

(16分)“站着说!不要跪!”长衫人物都吆喝说。

阿Q虽然似乎懂得，但总觉得站不住，身不由己地蹲了下去，而且终于趁势改为跪下了。