准确把握定位不断改革创新 再创学刊新辉煌在中国教育学创刊30

下面我从三个方面向大家汇报一下《中国教育学刊》创刊30年来工作情况，请大家批 评指正。
一、《中国教育学刊》的创立与发展
《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的一份面向基础教育的综合性学 术刊物。其前身为中国教育学会的工作通讯，于1980年6月开始作为内部资料不定期出刊 ，1986年起改为双月刊定期出版。1987年9月，国家教委、北京市新闻出版局批准《中国 教育学会通讯》改名为《中国教育学刊》并试刊。1989年3月25日，国家新闻出版署批复 《中国教育学刊》作为双月刊在国内外公开出版发行。从2019年1月起，《中国教育学刊 》改为月刊。目前《中国教育学刊》为大16开本、96页月刊，每期发文量17万字左右。月 发行量在学术类刊物中名列前茅。
2019年3月教育部人事司批复中国教育学会，同意组建《中国教育学刊》杂志社。经 过几年努力，到2009年7月，经教育部、财政部批准、工商局注册，我们正式成立了《中 国教育学刊》杂志社，成为具有法人资格的全民所有制经济实体，可以独立开展广告、发 行和经营等业务活动。这进一步扩展了《中国教育学刊》经营发展的空间。
《中国教育学刊》坚持围绕国家教育工作中心服务教育改革发展大局为办刊原则，倡导 理论联系实际的文风，强调政策性、学术性和群众性相统一，使其不仅成为广大教育理论工 作者所喜爱的学术园地，而且也是一线校长教师提升教育专业素养、努力成长为教育家的重 要平台。像我国今天的著名教育家魏书生、李吉林老师，都曾在《中国教育学刊》
近年来，我们根据教育改革发展的新形势和期刊市场日益激烈的竞争格局，准确把握 学刊定位，努力寻求有效发展的思路和空间。《中国教育学刊》作为面向基础教育的综合 性学术刊物，我们将其定位在“应用性研究”，以“传播教育理论，推广教育经验，促进教育 改革，繁荣教育科学”为办刊宗旨，服务教育专业研究工作者和一线实际工作者两个群体 。
2019年12月，经中国教育学会会长办公会研究决定，
把《中国教育学刊》的经营活动委托中育教育发展研究中心经营和管理，这是中国教育学 会创新《中国教育学刊》经营和管理机制的一次积极尝试。经过五年的时间，我们认为， 这样一种尝试是成功的，因为它减轻了中国教育学会的管理压力，极大地增强了《中国教 育学刊》管理的活力，进一步提高了《中国教育学刊》的经营效益，目前，《中国教育学 刊》已经成为中国教育学会的一条稳定的经费来源渠道，这在我国当前绝大多数学术刊物 补贴运营的状态下，能做到这一点，实为难得。
准确把握定位 不断改革创新 再创学刊新辉煌
在《中国教远
中国教育学会会长、《中国教育学刊》杂志社社长、主编
各位领导、各位老师、各位同志：
由中国教育学会主办、江苏省教育学会承办、镇江市教育局、镇江市润州区教育局 协办的“《中国教育学刊》创刊30周年纪念会暨新起点基础教育改革发展论坛”今天 在这里隆重开幕了。首先，我代表中国教育学会、《中国教育学刊》杂志社对专门为 《中国教育学刊》创刊30周年题词、发来贺信的严隽琪副委员长、罗富和副主席、许 嘉璐原副委员长、张怀西原副主席、袁贵仁部长、柳斌杰署长表示诚挚的感谢！对专 程来参加我们这次会议的教育部基础教育一司、教育部社会科学司、国家新闻出版总 署新闻报刊司和全国教育科学规划办的领导表示衷心的感谢!这次会议能够在江苏省镇 江市润州区成功举办，得到省、市、区各级领导的大力支持，江苏省教育学会、镇江 市教育局、润州区教育局及相关职能部门的同志们作了大量辛勤的筹备和服务工作， 在此，请允许我代表中国教育学会、《中国教育学刊》杂志社和来自全国各地的300多 位代表对江苏省各级领导、老师和同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢！对从全国各 地来参加这次会议的300多位代表表示热烈的欢迎！
这个平台上受到教育学术滋养，同时，也都曾在这个平台传播和交流过优秀的教育经验与 学术思想。《中国教育学刊》在教育界形成了一定的品牌，树立了良好的形象，享有较高 的威信，赢得了普遍的赞誉，已经成为我国基础教育学术界的主导期刊之一。
多年来，《中国教育学刊》被“中国期刊网”“中国学术期刊（光盘版）”全文收录， 同时被认定为“中国学术期刊综合评价数据库”和“中国人文社会科学引文数据库”的来 源期刊；成为全国中文核心期刊，并入选为“中文社会科学引文索引”（CSSCI）的来源期 刊。
二、准确把握定位，聚焦教育改革发展重大主题
创刊30年来，《中国教育学刊》一直秉持正确的办刊宗旨和指导思想，始终坚持马列 主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观 ，紧密围绕国家教育工作中心服务教育改革发展大局，努力贯彻“百花齐放，百家争鸣”的“ 双百”方针，使其成为我国教育战线上一份非常有影响的刊物。
作为一份“应用性研究”的学术刊物，它不同于“基础性研究”的学术刊物。《中国教 育学刊》侧重在对教育改革发展中的现实问题、实际问题进行研究，强调对现实问题研究的 政策高度和理论深度。具体表现为三个方面：一是围绕国家和教育部出台的政策和法规作理 论研究；二是围绕社会广泛关注的教育热点问题和社会上发生的大的事件展开研究；三是围 绕基础教育理论和实践领域普遍性问题进行深入研究。也就是说，《中国教育学刊》“应用 性研究”的这种定位，凸显其选题特别强调要把握中国教育改革和发展大的形势。比如，这 两年，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研究制订，我们就实施素质教育、提 高教育质量、促进教育公平、教育制度创新、人才培养模式改革、教育家成长与教育家办学 等重大领域的问题，从不同角度组织刊发了大量的研究比较深入的文章，为《规划纲要》的 制订提供了重要的参考。
2009年，《中国教育学刊》在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》的8种专题 刊即《教育学》《中小学教育》《中小学学校管理》《高等教育》《成人教育学刊》《职 业技术教育》《体育》《心理学》中的全文转载数在所涉及全文被转载的278种教育科学类 杂志排名中名列前茅。其中，《中国教育学刊》还有不少课程教学方面的文章被学科性的 复印资料转载没有被统计进来，要加上这些，转载率会更高。