教师顶岗置换培训心得体会5篇

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教师顶岗置换培训心得体会5篇
第1篇
难得有这次机会来参加本次农村中小学骨干教师顶岗置换培训,让我在教科研工作上有了新的认识和感悟,也让我感受到了专家引
领的强大力量。

李教授让我看到了一名一线教师成长的故事,辛劳的背后换来
的是如今的成就。

很多年轻教师怕苦怕累,感觉辛苦了一顿什么也
没得到,就像李教授说的我们需要有量的积累才会发生质的变化。

只要脚踏实地,一定有惊喜等着你!
林主任也让我们看到,一名一线教师如何在教科研领域通过不
断研究与钻研成长为高级教师。

只要善于发现教学中的问题,多思考,多反思,课题无处不在。

薄院长提到的全环境立德树人也让我再次认识到德育的重要性,教书育人,这也是对教师提出的要求,在我们教学中应该着重渗透
这方面的内容。

每位专家都在自己的领域有着很大的造诣,值得我们学习的想法、理念有很多,同时又有一个共同点,那就是善于发现问题、苦
心钻研!作为一名青年教师,我认识到教科研的重要性,本次培训
也给我指明了方向,提供了方法,也让我坚定了信心!
第2篇
为期5天的培训,有幸聆听了几位专家的精彩讲座,从而让我
对课题研究有了一个全新的认知,面对课题不再是难题。

几位专家
通过自己多年积累的教学经验、教学实践,为我们透彻剖析了课题
研究中存在的问题与困惑,使我在课题研究的认识方面有了极大的
提高和改变。

林主任在讲座中提到“问题即课题、反思即研究”,
来自教育教学实践的问题才有生命温度,作为一线教师,我们应该
从教学实践中去发现问题,研究问题,从课堂教学中找到研究的起点,找准问题的研究方向,从小课题入手,扎实地做好课题研究。

“选择你所热爱的,然后爱你所选择的”李教授用她自己的亲
身经历告诉我们成功源于匠心精神的坚守,我们要用心研究教育教学,重视学习收获和教学中案例的积累,拥有先进的教育理念。


训虽然结束了,但学习的热情没有结束,在今后的工作中我要不断
提高自己的科研意识,在解决教育教学中的一个个小问题、实问题
的同时,让自己向专业化、科研型的教师发展。

第3篇
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

在这橙黄橘绿的美丽时节,我们怀着对教科研的一片热忱在这美丽的文旅学院相遇了。

短短的
三天时间,我有幸认识了教科研领域的六位大咖,享受了一场思想
上的饕餮盛宴。

问题即课题,反思即研究。

一切课题都源自于课堂教学中的细节,原来教科研就在我身边,关键在于发现问题后能否刨根问底,
透过现象找到问题的本质。

林主任就是我们一线教师最好的榜样,
他能针对看似不起眼教育教学行为展开研究,在别人眼中那么微不
足道的问题却被他分析的头头是道。

他谦虚地说,教学的头十年他
是“三无教师”,而在我看来,他是厚积薄发,每年优化一个教学
行为,积少成多,量变产生质变。

如果年轻教师都能这样脚踏实地
地做教育,一步一个脚印,做教育的有心人,何愁不会遇到更好的
自己?
成功源于匠心精神的坚守。

李老师之所以能从一名高中教师成
长为一名大学教授,正是源自她孜孜不倦的追求和实事求是的工作
态度。

李教授没有满足于自己精彩的课堂,停步不前,因为听课老
师的一句指点,她便深刻地反思自己的教学行为。

即使她身兼数职,她也能尽量把每一项工作做到极致。

“选择你所热爱的,爱你所选
择的”,李教授工作着,快乐着,她对工作的热爱深深地震撼了我。

不抱怨,不厌倦,几十年如一日,用自己对教育的热爱和痴心培育
一代代有理想、有担当的时代新人。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

薄教授、于主任从宏观层
面给我指明了教科研的方向,魏教授和彭主任则给了我们方法上的
指引,让我们在教科研的道路上不走弯路或少走弯路。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

这次培训即将结束,而它
带给我们的思考和灵感才刚刚开始,我将在教科研的道路上且行且思,努力做一名幸福的教科研工作者。

第4篇
秋风送爽,此次市农村中小学教师顶岗置换培训对我意义非凡,首先感谢各位领导的支持和帮助。

为期四天的课程学习中,从课题
申报、新课标精神、教师专业成长等方面,让我站在各位讲师的肩
膀上看到了更广阔的科研前景。

特别是李教授和林主任分享的教科
研经历,给了我深刻的印象,他们在日常教学中发现问题,将问题
与实际紧密相连,一路的实践与反思,真正是把自己的科研之路一
步步走出来的。

至此我意识到转变自身观念是首要一点,教科研是
教育发展必然的趋势,教师做好教科研才会给自己的职业之路带来
长久的进步。

其次,强化问题思维,在日常中发现,在常规中反思,尝试多种归类整合,将问题结合实际才会更有研究的意义和价值。

最后,多阅读多思考多记录,不停止前进的脚步,真正在日常的教
学生活中明确方向,做好教科研工作。

教科研之路漫漫,但我们一定会在这条道路上坚定地走下去,
不断地尝试创新,反思总结,争做科研型教师,我相信道阻且长但
行则必至!
第5篇
作为一名农村中学的老师,对于“教育课题研究”总感觉一知
半解。

每次想进行一次课题研究,却不知从何下手。

而六位专家的
这次讲座就像一场“及时雨”给我指明了方向。

他们对教育科研的
详尽解读,让我对教育科研有了深层次的了解:1.一个教师如果能
作好课题研究会对教学有很大的帮助,有利于教学的顺利进行,有
价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾
的基础上提出的;2.为了选取有研究价值的课题,就需要学习、钻
研教育理论,收集与分析有关的教育研究资料;3.需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;4.对面临的各种教育现象细心观察、思索,
对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析;5.还要对主观条件作出
正确的分析、估价。

正如林海波主任说的“教育科研是实现教师自
我价值的必然途径”,“我们要做教育科研的行动者”。

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