人教版六年级上册数学《解决问题》获奖教案

人教版六年级上册数学《解决问题》获奖教案
一. 教材分析
人教版六年级上册数学《解决问题》这一章节主要让学生掌握解决问题的基本
方法和技巧，培养学生独立解决问题的能力。

内容包括：理解问题的基本成分，掌握常用的解决问题的方法，学会列式计算和方程解法等。

本节课的内容是本章节的重点，也是学生解决实际问题的重要基础。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们能够理解问题的基本成分，也掌握了一些解决问题的方法。

但是，学生在解决实际问题时，往往因为对问题的理解不深，解决问题的方法不够灵活，而导致解题错误。

因此，在本节课的教学中，需要帮助学生深化对问题的理解，提高解决问题的能力。

三. 教学目标
1.让学生理解问题的基本成分，能够准确地理解问题，找到问题的关键。

2.让学生掌握常用的解决问题的方法，能够灵活运用各种方法解决问题。

3.培养学生独立解决问题的能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生理解问题的基本成分，掌握常用的解决问题的方法。

2.教学难点：培养学生独立解决问题的能力，灵活运用各种方法解决问
题。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际问题中感受和理解
问题的基本成分和解决问题的方法。

2.案例教学法：通过典型案件的分析，让学生学会从不同角度和途径解
决问题。

3.小组合作学习法：通过小组讨论和合作，让学生相互学习，共同提高
解决问题的能力。

六. 教学准备
1.教具准备：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.学具准备：笔记本、笔、练习本等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示一些生活情境图片，让学生观察和描述，引导学生理解问题的基本成分，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
通过PPT呈现一些典型问题，让学生独立思考和解答，引导学生掌握常用的解决问题的方法。

3.操练（10分钟）
让学生分成小组，进行小组讨论和合作，共同解决一些实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.巩固（10分钟）
让学生独立解决一些实际问题，教师进行个别指导和辅导，帮助学生巩固所学知识和方法。

5.拓展（10分钟）
让学生进行一些拓展练习，教师进行点评和指导，提高学生的解决问题的能力。

6.小结（5分钟）
教师引导学生对所学知识和方法进行小结，帮助学生形成系统的知识结构。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识和方法。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容进行板书，帮助学生理解和记忆。

本节课通过生活情境的创设和典型案件的分析，使学生理解和掌握了问题的基本成分和常用的解决问题的方法，培养了学生的独立解决问题的能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，进行个别指导和辅导，提高学生的学习效果。

同时，要注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

教学情境分析：
在本节课中，教学情境的创设旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握问题的基本成分和解决问题的方法。

通过利用PPT展示一些与学生生活相
关的情境图片，如购物、旅行等，让学生在实际问题中感受和理解问题的基本成分。

这样的情境创设不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习积极性。

在呈现问题环节，教师通过PPT呈现一些典型问题，让学生独立思考和解答。

这些问题与学生的生活密切相关，能够激发他们的思考和兴趣。

同时，教师引导学生运用已学知识和方法来解决问题，帮助他们巩固所学内容，提高解决问题的能力。

在操练环节，学生分成小组进行小组讨论和合作，共同解决一些实际问题。

这
种小组合作学习的方式能够培养学生的合作意识和解决问题的能力。

在小组讨论中，学生可以相互交流和分享自己的想法和方法，从而提高他们的解决问题的能力。

在巩固环节，教师让学生独立解决一些实际问题，并进行个别指导和辅导。

通
过这一环节，学生能够进一步巩固所学知识和方法，提高独立解决问题的能力。

在拓展环节，教师让学生进行一些拓展练习，并进行点评和指导。

这一环节旨
在提高学生的解决问题的能力，帮助他们进一步巩固所学知识。

教学活动分析：
在本节课中，教学活动主要包括情境创设、问题呈现、操练、巩固、拓展等环节。

1.情境创设：通过利用PPT展示与学生生活相关的情境图片，激发学
生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握问题的基本成分。

2.问题呈现：通过PPT呈现一些典型问题，让学生独立思考和解答，
引导他们掌握常用的解决问题的方法。

3.操练：让学生分成小组进行小组讨论和合作，共同解决一些实际问题，
培养他们的合作意识和解决问题的能力。

4.巩固：让学生独立解决一些实际问题，并进行个别指导和辅导，帮助
他们巩固所学知识和方法。

5.拓展：让学生进行一些拓展练习，并进行点评和指导，提高他们的解
决问题的能力。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对于问题的基本成分和解决问题的方法
有一定的理解和掌握。

他们在解决实际问题时，能够运用所学知识和方法，但在解决一些复杂问题时，还需要进一步引导和指导。

在教学过程中，我发现部分学生对于问题的理解不够深入，解决问题的方法不
够灵活。

针对这一问题，我采取了以下解决办法和改进措施：
1.对于问题的理解不够深入，我通过引导学生分析问题的基本成分，帮
助他们更好地理解问题，找到问题的关键。

2.对于解决问题的方法不够灵活，我引导学生尝试不同的解决问题的方
法，培养他们的思维灵活性。

3.对于部分学生学习困难的情况，我进行了个别指导和辅导，帮助他们
克服学习困难，提高学习效果。

4.在小组合作学习中，我发现部分学生参与度不高，我在课堂上进行了
引导和指导，鼓励他们积极参与讨论和合作，提高合作意识。

总的来说，本节课的教学效果较好，学生对于问题的基本成分和解决问题的方
法有一定的理解和掌握。

但在解决一些复杂问题时，还需要进一步引导和指导。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，进行个别指导和辅导，提高他们的学习效果。

同时，我将继续探索和改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

教学实录：
在教学过程中，我进行了详细的教学实录，以便在课后进行反思和改进。

以下
是部分教学实录：
1.情境创设：我利用PPT展示了一些与学生生活相关的情境图片，如
购物、旅行等。

学生们对这些情境图片表现出浓厚的兴趣，积极描述和分析其中的数学问题。

2.问题呈现：我通过PPT呈现了一些典型问题，让学生独立思考和解
答。

学生们在思考和解答过程中，积极运用已学知识和方法，表现出较高的学习积极性。

3.操练：我将学生分成小组，让他们共同解决一些实际问题。

在小组讨
论和合作过程中，学生们积极交流和分享自己的想法和方法，表现出良好的合作意识。

4.巩固：我让学生独立解决一些实际问题，并进行个别指导和辅导。

在
巩固环节，学生们能够进一步巩固所学知识和方法，提高独立解决问题的能力。

5.拓展：我让学生进行一些拓展练习，并进行点评和指导。

在这一环节，
学生们展示了较高的思维灵活性，能够尝试不同方法解决问题。

在课后，我邀请了专家对这节课进行点评，以获取宝贵的意见和建议。

以下是
专家的点评：
1.情境创设：专家认为我利用生活情境进行教学是非常有益的，能够激
发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，专家建议我在情境创设时，可以更多地结合学生的实际生活，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.问题呈现：专家认为我通过PPT呈现典型问题，引导学生独立思考
和解答，有利于培养学生的解决问题的能力。

专家建议我在问题呈现时，可以
适当增加一些挑战性题目，让学生在解决实际问题的过程中，不断提高自己的能力。

3.操练：专家对我学生进行小组合作学习表示赞同，认为这种方式有助
于培养学生的合作意识和解决问题的能力。

专家建议我在小组合作学习时，可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。

4.巩固：专家认为我在巩固环节进行个别指导和辅导是非常必要的，能
够帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

专家建议我在巩固环节，可以更多地运用启发式教学，引导学生主动发现和总结问题解决的方法。

5.拓展：专家对我引导学生进行拓展练习表示肯定，认为这有助于提高
学生的思维灵活性。

专家建议我在拓展环节，可以更多地关注学生的创新意识和解决问题的能力，培养他们的综合素质。

总体来说，专家对我的教学给予了一定的肯定，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。

在今后的教学中，我将认真反思和总结这些建议，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。