小学2018学年期体育学科工作总结多篇与小学2018学年第一学期语文教研组工作总结汇编.doc

小学 2018 学年期体育学科工作总结( 多篇 ) 与小学
2018 学年第一学期语文教研组工作总结汇编
小学 2018 学年期体育学科工作总结
本学期我校体育工作以局体育工作精神和本校体育详细工作
依照，“健康第一”的指思想，通体育教课和平常一系列的
集体活，使学生在在获取。

1、极开程源，建立大程模式。

依据我当地详细状况
和学校条件，开源，拓门路，使学生于体育程的
学不仅限于体育堂教课，学生接触更多的体育知、技术和信
息。

2、施开放式教课，关注个体差别和不一样需求，保证每个学生受益，的教课行在很大程度上限制了学生的身心展。

我把
堂学生，施开放式教课，学生真下成堂的主角，学
生，学生体，学生，学生价，保证每个学生在
堂中都有展的空，使每个学生得益。

3、在教课中注意培养学生的造能力。

在堂中，我不是再学
生一味地模拟，而是学生行英勇求异，打破思定；鼓舞
学生敢于和蔼于；教学生从多角度去思虑；学生充足
想像力，一反三⋯⋯平庸中的新改革学生从本来的体育的
平庸之情“ ”，不增了学生的身体健康，并且学生会
造，会合作，促学生主、活、健康地成。

4、试试改革查核方法。

体育课查核是体育教课工作的一个重要五一节，但在实质工作中对那些虽在同一年级，但因为身体形态、身体
素质、体质状态、体育基础和年纪等多种要素的影响，存在明显个体
差别的学生来说，一致的标准和评分方法明显存在不公正、不科学的
要素。

所以在这学期的查核中，我研究总结了几种有效的考试方法：
多项选择项目测试法、自选项目测试法与综合评定法等几种方法，进而使查核显得公正、合理。

成绩再多，只属于过去，将来还要靠我们的奋斗，相信此后的工
作我会干得更为优异！
第二篇： XX至 XX学年第二学期小学体育教课工作总结
XX至 XX学年第二学期小学体育教课工作总结
杨莹
光阴飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准
的指导下，以学生为本，增强健康第一的指导思想，以增强学生体质
为主旨，经过体育教育教课使学生生理、身心获取健康发展。

就本学
期展开了以下工作，现总结以下：
一、基本状况
本期我任二（ 7）班、三（ 2）班、三（ 7）班、四（ 5）班体育课，他们大多数都性格开朗好动，对体育学科产生了浓重的兴趣。

所以，各项体育活动很简单组织，各项活动展开很好，特别是游戏教课更是展开得更为突出。

二、教课工作方面
仔细学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在讲堂上的中心
地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，开学初仔细拟订确实可行
的体育教课工作计划，体育兴趣小组训练工作计划并做好记录。

能积
极参加学校组织的政治学习和业务学习，平常能坚持自学并仔细做好
学习记录。

教课工作中能仔细研究新课改的教材，并依据不一样年纪段学生特点，仔细备课，在备教材的同时，也注意备学生，教课中依照
新的课改目标，注意解说示范、要点是讲练联合，使学生能很快的学
会课的新学教材内容，教研工作能踊跃参加，努力提升自己的业务水平。

在教课中，学生上课踊跃性高，能在老师的要求下踊跃锻炼，对学生自己增强体质，改正和赔偿身心缺点起到了很大的作用。

特别是三年级的学生，使他们养成了优异的行为习惯和正确的讲堂惯例；经过体育课的锻炼，使那些有行动阻碍的学生除去了自卑心理，感觉到了学校、班级和老师的暖和，有益于学生在此后的学习过程中建立优异的自尊心，促使德、智，体等方面的全面发展；整个体育教课，突出了适用性和兴趣性的原则，既保证了学生获取踊跃锻炼，又使学生在学习过程中感觉快乐，养成了锻炼身体的习惯。

在教课方案的编写上，突出了个别化教课原则，尽量使每个学生都能有合适自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他认识到自己在这个集体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺乏的一员；在教课过程中，教课进度和教课内容的安排，依照由易到难，由简到繁的原则，推行多次重复练习，使学习内容在学生脑筋中留下较深刻的印象，有益于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

运动负荷由小到大，知足了不一样种类学生的要求；经过不一样种类运动及游戏，使学生提升了身体的协调性，增添了学生对参加体育锻炼的兴趣；最后，我在教课中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点联合详细内容，向学生进
行思想教育。

培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不
怕苦、不怕累、英勇坚强的精神等。

这三点的有机联合会使体育教课
工作起到事半功倍的作用。

所以，在此后的日子里，我除了提升自己
的专业水平以外，还会以一颗激烈的事业心、责任心和自信心，对待
我的每一节课。

三、兴趣小组活动方面
本学期我组织的兴趣活动也获得了较好的成绩，学生训练课的内容、形式、节奏等安排，形式多样，各样练习手段尽量与游戏活动相
联合，以激发学生对篮球、田径、跳
绳等运动的喜好与兴趣。

一些队员基本掌握了篮球的运球、传球
及投篮的动作方法；大多数学生的短跑、中长跑成绩有所提升；部分
学生掌握短绳的花式跳法。

即锻炼了身体又激发了学生对运动的兴趣。

四、在教课过程中还存在着一些问题，此刻总结以下：1、备课方面对学生认识不够全面，对于学生原有的知识技术，他们的兴趣、需
要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能实时的采纳相应的措
施。

2、教法比较单调，在解决如何把教课资源教授给学生，包含如何
组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单。

本学期经过仔细工作和不懈的努力，学生的运动水平又有了提
高。

在此后的工作中我要着重个人的业务学习和提升，多向其余教师
讨教，多和学生进行交流，完美自己的教课工作，努力形成自己的教
学风格，做一名优异的人民体育教师。

第三篇： XX学年小学度美术学科工作总结
一个发展完美的人自己就是一件艺术品，但完佳人品的塑造离不开艺术，假如人们不珍爱艺术，失掉了艺术，就没法过一种存心义的生活，甚至没法完满的存在下去。

面对目前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是此刻教育发展的一种趋向，自己今年教课一年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简洁的十几课中让我感觉课改的成功性。

一、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观点的契机。

《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采纳的新的教科书是转变教师教育教课观点的契机。

本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。

提出了以“美术为终生学习确立基础”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、着重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡议综合学习和研究学习、参加美术文化传承、完美评论体制”等崭新的美术教育理念。

二、自己能抓住一个重要理念，实行三维教课目的
自己以“教会学生学习”为教育理念的核心，经过教给学生方法让学生主动自主地商讨，学习、研究问题。

从中贯串、知识与技术，过程与方法，感情态度与价值观这这一三维教课目的，能在不知不觉中既让学生感觉到美的教育又有一种知识的整合，如“泥巴真听
话”“在关怀”“大家一同画”等几课，作业成效比较好。

三、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。

教师在教课中常常重视教师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教课中，如第 5 课《剪剪、撕撕、画画、贴
贴》无心识的让学生脑中的形象变为了手上的“功夫”，并经过无心
的撕贴联想到更多的东西，这就使学生们向自主学习，合作学习，探
究学习的方向发展，教师只处于一种协助指导也就是由教授者转变为
促使者，由管理者，转变为指引者，由居高临下变为“同等中的首席”。

四、转变了教育理念，成立了促使学生全面发展的评论
尽人皆知，对于教育的改革，评论成了首大难题，如何对学生加
以正确评论，让学生得以促使不至于重视高低分，这个问题太重要
了。

在教课过程中，不可以扼杀学生的创建力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为何，学生总会有一大堆原因，我想假如依据
成人的审雅观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、
学习个性也就被扼杀了，纯真的从技术出发，从画面成效出发的评论，对学生的发展毫无好处。

所以，一学期的教课让我感觉教师的“压力”，角色的转变、技术的提升以及评论学生几个大问题，一直需要我们频频斟酌、思索既要关注学生掌握美术知识技术的状况，更要重视对学生美术的学习能力，学习态度，感情和价值观等方面的评论；重申评论的激励作用，弱化评论的甄别与选拔功能。

以上自己的一点小结，欢迎大家的指导和责备。

第
四篇： 06-07 上半学年 xx 小学 ( 学科 ) 工作总结个
人（学科）工作总结
XX年渐行渐远，本学期的教课工作也马上画上句号。

本学期，我的语文教课工作能以上司精神为指导，突出五年级教材特点，并联合本班实质状况进行教课，主要表此刻以下几个方面：
一、课前能仔细学习教课纲领，研究教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。

教课时，能尽量采纳最好的方法，提升讲堂效率。

二、培养优异的学习习惯，坚持课前预习。

在学习课文时，鼓舞学生英勇怀疑，为学生创建了一个民主同等和睦的学习氛围。

三、在教课过程中，能浸透德育。

充足利用教材的思想内容对学生进行思想道德的教育。

做到德育智育双丰产。

四、依据学生的实质状况降低教课难度，扎扎实实打好基础知识和基本技术。

五、课后部署作业力争少而精，努力做到既减少负担，又 1 提
升质量。

经过一个学期的努力，学生的语文学习能力在原有的基础上有了必定程度的提升。

可是，因为刚才走上工作岗位，缺乏教课的经验和技巧，同时，首次担当班主任工作，繁琐的事务性工作太多，自己还不可以很好地进行调整和兼顾安排，没有方法将全部的精力投入到教课中间，所以，在教课过程中不免有很多粗拙和不足之处。

如在阅读和作文两个方面的训练力度还不够，对整体掌握了，但却忽视了个体等等。

对于个人素质的提升也没能依照计划来做，如没有坚持写教课反省等等。

总结过去是为了更好地计划将来。

在此后的工作实践中，我们将
会不停努力与研究，扬长避短，使教课工作在稳固中创新，在创新中
稳步行进，逐渐走向完美。

第五篇：小学学年学习准备期工作总结
本学期，我校依照“ xx 市中小学 xx 学年度课程计划” (xx 教委基〔x x〕 xx 号) ，贯彻落实《 xx 市教育委员会对于小学阶段实行鉴于课程标准的教课与评论工作的评论》和《 xx 区小学一年级课程优化方案》，表现立德树人的根本要求，坚固建立鉴于课程标准的意识，依
照学生身心发展规律，落实课程标准，清晰一年级开端阶段的教课内
容及要求，进一步增强小学教育与幼儿园的有效连接，确实减少学生
过重的学业负担和心理负担，仔细组织并做好一年级学习准备期这项
工作，现作以下小结：
一、增强学校领导，严实组织
为了增强领导，落实责任，我校成立了由校长、教育主任、德育
主任、一年级年级组长等构成的工作领导小组，确立分管领导和详细工
作人员，有组织有计划地展开好“一年级学习准备期”工作。

教育
处拟订了“ xx 小学 xx 学年学习准备期 ( 学科课程 ) 实行方案”，要求放慢教课进度、精简学习内容、改良学习评论，确实减少学生过重的课
业负担，指引教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生感情交流;
德育部制定了“ xx 学年 xx 小学一年级学习准备期‘综合活动’实行方案”，设计了“温馨校园我喜爱、基本规范我了解、安全自护记心
中、优异习惯伴我行、成长踪迹共分享”五大模块。

并要求各教研
组、备课组在计划中要点落实此项工作。

二、召开家长会议，实现交流
学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在8月27日重生报到前，我们就召开了以“幸福起航快乐成长”为主题的重生家长会。

孙国清校长第一向一年级家长们介绍了该校的基本状况、办学
理念，以及最近几年来所获得的成绩。

接着德育主任杨老师对如何帮
助孩子达成从幼儿园到小学的过渡、以及一年级学习准备期综合活动
的具
体内容和入学前的安全教育等项家长们作了详尽的指导。

最后教育主任
徐老师就一年级家长们该为自己的孩子作哪些学习的准备以及学校在学
习准备期的教课、游戏课程、等第评估作了介绍，使家长明确了在这段
时间，语文、数学、英语等各科的教课内容均发生了变化，进度放慢了、内容减少了。

在准备期中，增强了小学与幼儿园的连接，变过去重“知
识流传”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到
小学的安稳过渡，着重学生学习兴趣和习惯培养。

随后，分班召开了家
长会谈会，各班班主任及任课老师与家长们分别针对各学科的学习方法、学习要求以及培养孩子学习习惯、行为养成教育、家校之间的联系等问
题进行了有效的交流与交流。

此次重生家长会，让家长们深刻感觉到了
xx 小学尽心的教课理念的同时也为此后更好的家校交流供给了很好的平台。

三、重视教师培训，研训联合
学习准备期的真切落实者是一线的教师。

为了转变教师的观点，
指引他们接受新的理念，学校召开了全体一年级教师会议，部署“学
习准备期”的详细工作。

会上要求一年级教师在教课中设计多样活动，
要点环绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的感情交往等，
缓解学生的学习压力，除去对新环境的陌生感，产生欢乐感情，让学
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教研组利用教研活动时间，由组长组织大家展开对课程调整建议的集体学习，仔细学习《学习准备期教课指导建议》，保证在讲堂教课中
有效落实《对于小学低年段 ( 一至二年级 ) 课程调整方案》中对于学习
准备期的有关精神。

大家在商讨中一致认为传统的齐整划一的模式化教课是不切合少
儿本性的，也不切合课改要求的。

为此，可把丰富多彩的游戏活动引
入到教课之中，使学生热忱地参加到学习中。

因为游戏自己就是一种
学习，是孩子获取经验，发展智能的妙方，教师应在丰富裕趣的游戏
活动中，指引学生经过用眼看、用耳听、着手做、动脑想来学习知
识。

依据刚入学孩子的心理年纪特点，他们的注意力只好保持 20 分钟左右，所以，能够试试着在课上到一半的时候，带着孩子动着手，动
动脚，做一些风趣的“课间操”加以调理，以保证学生接下去的学习
能顺利展开。

四、研读课程标准，优化评论
我们展开了 xx 市小学各学科学习准备期教课指导建议和《义务教育课程标准》 (xx 年版 ) 研读活动，经过对学科课程标准的研读，掌握学科要求，做到：科学运用、创新提升、求实到位。

同时 , 我们还拟订了“xx 小学鉴于课程标准教课与评论 (xx 区学科基础修养实行 ) 实行框架”，要讨教师在教课中要有目标意识，并设计了“鉴于课程标准
( 课时目标 ) 的教课方案范式” , 以此来改变教师传统的教课思想和行为模式。

一年级语文、数学、英语学科在“学习准备期”阶段，“立足过程，促使发展”，让学生在试试中获取成就感，培养自信心，分别设
计了“讲堂学习评论表”。

评论从“学生学习兴趣的激发、学习习惯
的培养、学习态度的考察、学科知识的理解、学习能力的提升”等方
面实时、明确、有针对地反应评论结果，实现对学生的精确指导，促
使学生的个性发展，并采纳有效举措改良教课。

我们幸喜地看到，在讲堂上教师以游戏的形式贯串识字的一直，
用猜谜的方式增强对生字的记忆，知足了孩子们爱玩的本性，这类寓教
于乐的方式，将乏味无味的识字融于兴趣游戏中，给孩子们带来了学习
上的收获。

每节课后让学生想想你上课的表现怎么样，每周一
次自评，在这一周里自己认为表现很好，就能够为自己博得★( 最好的★★★，还有些要努力的就得★★，做得不怎么好的就得★)。

学生
自评此后，再由同桌对学生自评的结果进行互评。

老师的浅笑、点
头; “好 ! ”、“不错 ! ”、“你真棒 ! ”、“你真聪慧 ! ”一句句夸耀声 ; 同学的掌声、敬羡的眼神，更给他们带来了心灵上的欢乐。

此外，对
于学生念书方式、念书姿势、仔细聆听、英勇讲话、高声回答、文明
游戏等习惯的培养也有机地浸透在讲堂中。

整堂课表现了设置学习准
备期的初衷。

五、精心组织游戏，完美课程
为了有效落实《对于小学低年段 ( 一至二年级 ) 课程调整方案》，
针对《 xx 区小学一年级课程优化方案》中提出的有序建构“游戏课
程”，关注幼小连接，关注学生学习兴趣，增进师生感情交流，增强
学新手眼的协调性，促使学生逻辑理解、语言表达及精美动作的发展。

我们拟订了“ xx 小学一年级游戏课程实行方案”。

我们利用学生歇息时间，每周周一、三、五正午共三次，各安排
30 分钟的构造游戏 ; 每周利用 1 课时的拓展型课程，安排教师环绕
“( 更多请搜寻： ) 规律研究”、“空间认知”、“会合类推”和“整
合创新”四大板块内容开设，增强学新手和眼的协调性，促使其逻辑
理解、语言表达及精美动作的发展。

六、依靠特点课程，培养兴趣
以学校“拨动教育情弦，创建礼乐人生”的教育理念为出发点，依据学校教育资源、学生发展需求等实质状况，充足尊敬学生的不一样需要，指引学生依据自己的基础和爱幸亏学校确立的课程范围内选择项目进行学习，培养喜好和专长，知足学生个性化发展需要，学校自行开设了《我喜爱什么》自主拓展课程。

拓展型课程《我喜爱什么》，开发的目的主要针对一年级学习准备期，主要的目标是让学生知道和认识学校展开的各项活动科目，从
中发现自己喜爱的活动科目。

在这一个月中，我们一方面针对一年级
重生第一学期学习使用，开设了15 个项目，让班主任带着重生对各项活动加以比较察看，看看是如何活动的，在哪里活动，感觉活动的气氛。

指导重生自主选课的能力。

另一方面让学生在观光的同时，参加
某个环节的活动或体验一下活动器械。

以下一下棋、吹一吹笛、弹一
抚琴、画一绘图、玩一玩游戏等。

经过各项活动的观光、体验和实
践，会选择参加自己喜爱的活动 ; 感觉和融入学校生活和学习环境中，养成优异的学习习惯。

七、举办开放活动，拧成协力
xx年 9 月 30 日下午，我校举行了旨在对一年级小学生上学一个月来的知识技术和习惯等多方面进行综合评论的学习准备期开放日活动。

活动分为游园和大会合中两部分。

在游园活动中，一年级各班学
新手持实践卡在小指引员的率领下，分别进入摘星能手、模拟秀、小
红军长征路、我能行等八个实践区。

同学们每过一关，老师就会这样
他的践卡上敲一个“你真棒”章。

看，模拟秀地区，同学模拟子的作惹起
大家会意的浅笑 ; 小征路地区，当一个同学穿呼啦圈，子，阻碍走“ 征路” ，后边的同学都会不由自主地他鼓掌加油。

有的小朋友看到自
己的或老，就会
着践卡，喜悦地：“我已通五关了，只剩下三个章没有敲 ! ”候我的老或家都会上一句：“加油 ! ”
游园活束后，全体一年学生和家都集中到多功能室。

四个班的
小朋友分家展现了儿歌、儿歌演唱、你我答、数字儿歌，学生的优
异表得家烈的掌声。

在“礼星星露一手” 刻，小朋友参加理包、
系鞋、跳、拼雪花片比的同学加油助威，年主任曹老就家校合作提
出自己的一些
看法和建，国清校也奉上了自己祝愿，希望孩子能在 xx 小学健康快地学和成。

开放日活学生家孩子的学准期有了必定更全面的认识，也一
步促了家校互，家此后更好地配合学校，关注学生学趣，学和行
的养成打下了优异基。

一个月的学准期在急忙忙忙中悄悄而去，然我的教付出了辛的，也遇到了很多困，譬此刻年学生人数多，不好管
理; 学生次参差不，掌握所学知上差别大 ; 不可以部署面回家作，
不，如何出学生多⋯⋯但当我看到一个个的笑脸，我倍感骄傲与任，我要及地学准期的所得、所失，明年的一年教留下得学借的宝,
共同做好小幼接一拥有重要意的工作。

小学 2018 学年第一学期语文教研组工作总结
一学期马上结束，回首我们教研组所走过的串串踪迹，倍感宽慰。

本学期，我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关怀和指导下，团结协作，牢牢环绕学校教课工作要点展开教研活动，增强管理，增强过程，严格要求，充足发挥教课研究、教课指导和教课服务的职
能作用，踊跃研究课改的新经验，新方法，现小结以下
一、在教研内容上下功夫，转变观点，从讲堂教课下手，将教改落到实处。

教研活动一周集体备课，一周集体学习。

集体学习是交流经验、提升认识的一个大好时机，教研组有效地运用这可贵的一个多小时，
真切发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中获得哪怕是一丁点的
收获。

教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教课论文所代替。

作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必需将纲领吃透，教研组
在活动中重温了《课程标准》，吃透教材。

教研组还采纳播放电子视
频的方式让教师认识名师上课的实况。

除此以外，教研的内容也更丰
富充分，让每位教师参加进来，让教师们轮番自己设计主持一次教师
学习活动，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了过去陈
腐的观点与模式。

每一次的业务学习我们都会做勤学习记录和活动记录。

二、踊跃展开课例研究，提升教师教课能力和教课水平
课例商讨是本学期我们语文教研组的重头戏。

整整一学期，我们在语文核心修养的引领下，扎扎实实地展开“有效讲堂”的商讨和建构。

鼓舞教师之间互相学习，一同议论，共同参加，发挥着传、帮、。