jqx情境图故事素材实验小学北校区（修改版）

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看图讲故事
夏日的午后，鸡妈妈带着小鸡在
树下乘凉，鸡妈妈昂着头唱歌，一只
小蝴蝶飞过来和小鸡玩耍，鸡妈妈伸
了伸脖子，对小蝴蝶说：“叽叽叽，
叽叽叽（学生跟老师一起读，“小鸡
小鸡j j j”），小蝴蝶你的花衣裳真
漂亮啊!”
旁边站着一个小女孩，小女孩手
里拿着爸爸刚给她买的五颜六色的
气球（老师领读，学生跟读。

气球气
球“q q q”），小女孩数了数，刚
好七个。

她看着气球，笑的十分开心。

桌子摆着奶奶切的西瓜（学生跟
着老师一起读，“西瓜西瓜x x x”），
西瓜红红的，一看就非常甜。

看图找声母
请同学们看图片，我们把今天学习的三个声母，在图片上圈出来。

首先我们可以看到，鸡妈妈伸长了脖子就像“j”那个弯弯的钩，它去和小蝴蝶说话，小蝴蝶正好充当了“j”上面的点，组合在一起，像什么？（像一个拼音“j”）。

还像什么，像一个弯弯的钩子（老师示范后，学生练习写“j”）。

小女孩手里抓着一把五颜六色的气球，气球像什么？(好像小女孩圆圆的脸蛋)，长长的绳子和气球组成了我们的拼音朋友“q”。

小朋友们注意看，“q”长得像我们之前学的哪两个字母啊？生答：“b”和“p”。

这次，它的大肚子长到了左上方（学生边读边写，注意做好区分）。

桌子上摆放的西瓜，横着切一刀，竖着切一刀，看起来好像字母
“x”，让我们一起来尝一口，真甜啊！（西瓜西瓜x x x，学生练习写）。

我们来编段顺口溜来记住“j q x”吧！
小鸡小鸡j j j
气球气球q q q
西瓜西瓜x x x
（编写者：武城县实验小学北校区张蕾）。