北师版数学一年级上册《一 生活中的数 小猫钓鱼》_32

《小猫钓鱼》教学设计
一、教学目标：1.理解“0”的含义，会读、写“0”。

2.让学生体会数学与生活的联系。

二、教学重难点
重点：理解和体验“0”的意义。

难点：理解“0”的意义和“0”的规范书写。

三、教学过程
（一）故事导入
师：小猫家族今天去钓鱼了，分别有黄猫、灰猫、白猫、橙猫。

看！你们在图中发现了什么？
生：我发现了黄猫钓了3条鱼，灰猫钓了2条鱼，白猫钓了1条鱼，橙猫一条也没钓着。

（二）新授
师：一条也没有，我们可以用0表示。

那0应该怎么写?请同学们伸出手指跟着老师一起来写一写。

强调写在田字格的左边。

（边写边说写0需要注意的地方：从上到下，从左往右，起笔处与收笔处要相连，要写圆滑，不能有棱角）请同学们翻开书本第9页，一起来跟老师读题目：描一描，写一写。

师：看谁写的又快又好?（巡视和指导）
表扬写的好的同学并投影出来，提醒写得不好的同学。

师：大家都学会怎么写0了吗？
生：学会了。

师：真棒！现在请同学们合上书本。

师：那同学们你们能找一找我们的生活中哪些地方有0吗?请举手回答。

生：电话上有0；开关上有0；温度计上有0；尺子上有0。

师：由此，我们可以知道0对我们的生活是多么的重要啊！
师：大家想不想利用我们刚刚学习的知识进行课堂大闯关呢？
生：想
师：请翻开书本。

第一关，一起跟老师读题：数一数，有几朵花？
我们一起来数一数，第一幅图，1234，有4朵花是不是？我们就用4去表示，大家自己数一数第三幅图和第四幅图并写下数字。

师：第二幅图有几朵花？用数字几来表示？
生：有两朵花，用2来表示
师：第三幅图有几朵花？用数字几来表示？
生：没有花，用0来表示
师：大家顺利来到了第二关，第二关是什么呢？一起来跟老师读一读：数一数，有几个红萝卜？
请同学们自己独立完成，老师看看谁能做得又快又好？
师：不知不觉来到了第三关，第三关又是什么呢？一起来读：涂一涂，写一写。

请同学来说说，这一关我们要怎么做？
生：涂了3个圆，就在下面写3。

师：嗯，同学们明白了吗？自己在书本上涂一涂，写一写。

（巡视）评讲学生做题情况。

听老师讲故事：大树上有5只小鸟，一个猎人“砰”地放了一枪，鸟儿怎样了？猜一猜现在树上还有几只鸟呢？能用数字表示出来吗？
四、课堂总结，课外延伸。

1、这节课你有什么收获？你觉得自己表现如何？
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？。