2019-2020年六年级英语下册 Module 1 Unit 1(5)教案 广州版

2019-2020年六年级英语下册 Module 1 Unit 1(5)教案广州版
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附送：
2019-2020年六年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教案广州版
一、教材分析：
本单元是谈论关于事物或人物新旧变化的话题，与学生的生活比较贴近。

在第一课时学生已学习了
如何谈论新旧事物的变化，懂得了用比较级的句型来进行新旧的对比，并掌握了谈论过去和现在事情的不同时态。

在本课时学生将继续学习怎样谈论人物过去和现在，进一部巩固比较级的句型和一般现在时、一般过去时两种时态。

二、学生分析：
六年级学生已经有一定的单词积累和语言基础，学生已在三到六年级上学期的学习中掌握了部分形容人物的形容词，如：slim，strong，tall，short，patient，pretty，small，lovely，kind，nice，heavy，young，thin等，因此学生形容人物的特征方面难度应该不大。

而且学生有第一课时的语言基础，比较级的句型应该已经掌握得比较熟练。

但在时态方面，可能很多学生都没注意到谈论过去的事情和现在事情的时态变换，因此，在本课还应设计部分练习来帮助学生巩固这一难点。

三、教学目标：
（一）语言目标：
1.能四会掌握以下的词汇并用于描述人物及其变化：
just healthy trouble in trouble footballer fit bee player good-looking
2.能三会掌握以下词汇并进行运用：
album naughty gosh diet go on a diet
3.能运用比较级的句型…than…描述人物的变化。

4.能用一般过去时的句子描述人物过去的情况和现在时的句子描述人物的现状。

（二）情意目标：
通过本课的学习，培养学生的观察力、口头表达能力，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的学习自信心。

（三）学习策略目标：
本课的话题与学生的生活比较接近，可以结合学生本人的变化或身边同学的变化进行讨论。

还可以结合一些名人的不同时段的变化巩固句型。

（四）文化意识：
了解外国人在描述人物的外貌时与中国的有什么不同。

如：fat最好用heavy代替等。

四、教学难点：
谈论人物的过去和现在的不同时态。

五、教学媒体：
CIA 图片
六、教学过程：
教学反思：在本课的学习中，学生的参与积极性和参与的热情较高。

在教学的过程中，学生都基本掌握了本课的单词，并能运用比较级的句子讨论人物的新旧变化。

但在口头表达的过程中，学生在描述人物的过去事情和现在事情的时态转换方面还是存在语法错误，这一难点还要在今后的教学中继续帮助学生克服。

小学教育资料
好好学习，天天向上！
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