核心素养下高中化学渗透德育的策略探究

核心素养下高中化学渗透德育的策略探究
一、核心素养与德育的关系
核心素养包括了学习力、创新力、批判性思维、解决问题的能力、沟通能力、合作能
力等多方面的素养。

这些素养不仅是学生学习的基础，也是未来社会生活和工作的基础。

而德育则是指培养学生正确的价值观、道德观念和行为规范，使学生具备良好的品德和行
为习惯。

核心素养和德育是相辅相成的，核心素养的培养需要通过德育的引导和教育来实现。

二、高中化学渗透德育的策略探究
1. 强化实验教学
实验教学是高中化学教学中不可或缺的一部分，也是培养学生核心素养和德育的有效
途径。

通过实验，学生不仅能够理论联系实际，加深对知识的理解，还可以培养学生的实
践能力、探究精神和创新意识。

在进行实验教学的过程中，可以引导学生注重实验的安全
性和规范性，培养学生的责任感和团队合作意识。

同时也可以通过实验中的伦理道德教育，引导学生树立正确的科学态度和价值观念。

2. 引导学生探索科学的伦理道德问题
伦理道德是科学教育中必须要涵盖的内容之一，而高中化学正是一个很好的平台，可
以引导学生探索科学的伦理道德问题。

比如在进行化学实验时，学生应该如何保护自己和
身边的同学；在使用化学知识解决问题的时候，学生应该如何正确处理与环境和社会的关
系等等。

通过引导学生探讨和解决这些伦理道德问题，可以培养学生正确的价值观念和行
为规范，提升其伦理素养。

化学知识的学习往往需要通过具体的案例来加深理解，个案教学是一种较好的教学方法。

在个案教学中，老师可以选择一些贴近学生生活的案例，引导学生去探究和解决实际
问题。

在教学过程中，可以融入一些道德问题，让学生思考在解决问题的过程中应该遵循
的道德准则和价值观念，培养学生的道德情感和伦理意识。

4. 拓展校园实践活动
在学校的校园实践活动中，可以安排一些关于化学知识和德育教育结合的活动。

比如
组织学生参与化学知识的普及活动，让学生将所学知识应用到日常生活中，同时也可以引
导学生在活动中体验和感受化学知识的魅力。

通过这些活动，可以激发学生对化学学科的
兴趣，同时也可以培养学生的团队协作能力和社会责任感。

5. 着力培养学生的创新精神和批判性思维。