幼儿园大班优秀科学教案：各种各样的灯(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班优秀科学教案：各种各样的灯(四篇)目录：
幼儿园大班优秀科学教案：各种各样的灯一
幼儿园大班其他教案：各种各样的笔二
幼儿园大班半日活动计划：各种各样的树三
幼儿园大班双语教案：各种各样的鱼线描画四
幼儿园大班优秀科学教案：各种各样的
灯一
活动名称：各种各样的灯
活动特质：常识
年龄段：5-6周岁
活动目标：
1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿想象力和语言表达能力。

活动准备：
日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。

）、各种灯的分类展示录像
活动过程
一、活动环节、活动过程、时间
1、谈话导入：了解光明对人的作用
2、看录像，了解灯的发展史。

3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。

二、活动预设（主要提问，小结，过渡语）、主要目标
1、把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。

师：刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出
光在生活中的作用。

师：在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像，了
解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观
的认识。

2、出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。

3、你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关），请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

4、幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。

5、教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？
6、看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。

7、看录像了解几种特殊的灯。

教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手
术时用的灯。

带幼儿回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的
细菌。

小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯
是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？
我们把这个问题留到明天，明天再来告诉大家。

小朋友你也可以问
问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家。

三、预想幼儿的回答
幼：黑乎乎的看不见路，没有了光，我感觉我们就像瞎子一样。

看不见东西。

光是生活中不可缺少的东西。

幼：有开关了，一摁开关就亮了。

幼：一般的灯，要用开关打开，感应灯听见声音就开了。

幼：幼儿互相讨论回答。

（霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等）
幼：
1、霓虹灯师装饰用的，美化环境、晚上看见霓虹灯，人们就会很开心。

2、在人们晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯，很方便。

信号灯可以指挥交通，是司机不会乱走。

车灯提醒别人小心有车。

灯
幼：
照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用：车灯、红绿灯、信号灯。

四、回应的方式，追问
它是做什么用的？
幼儿园大班其他教案：各种各样的
笔二
一、活动目的:
1.通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。

2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。

二、活动准备:
常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。

三、活动的主要过程:
(一)开始部分:出示一幅五颜六色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的笔》。

(二)基本部分:观察比较,激发幼儿对笔的兴趣
第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,书写特点等方面进行介绍)。

第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。

1)铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。

2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。

3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。

提问:除了这些笔,你还知道哪些笔,他们是用来做什么的?
第三次尝试:引导幼儿思考:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。

第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》
小小铅笔细又长,
身穿彩衣黑心肠,
嘴巴尖尖会写字,
只见短来不见长。

(三)结束部分:教师小结
笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。

另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。

四、活动延伸:
全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画,风格有什么不同。

园长点评
王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的,从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂——先试后导,幼儿在先,教师在后。

充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。

体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。

在实际教学活动过程中收到良好的效果。

幼儿园大班半日活动计划：各种各样的
树三
大班半日活动计划
主题名称：各种各样的树
一、晨间活动：
内容：游乐园（沙地）
目标：1、探索沙的各种玩法，围绕“森林公园”的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。

2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。

二、主题活动
内容：千奇百怪的树
目标：
1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；
2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

过程：
1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。

2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。

（1）游戏“击鼓传花”，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜测这棵树的特征。

提问：猜一猜，这会是一棵怎么样的树？
（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。

3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。

三、区域角活动
看一看，量一量
目标：1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。

2、通过测量学习比较物体的长短、高矮。

内容：1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。

2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。

3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。

画一画，做一做
目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。

内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。

学一学，讲一讲
目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。

2、培养耐心、细致的学习习惯。

内容：1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。

2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

四、游戏活动
内容：《十个朋友出来走》
目标：锻炼手指的灵活性，感受音乐游戏的快乐。

幼儿园大班双语教案：各种各样的鱼线描画四学科目标：
1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

2、鼓励大胆想象和创作，发展初步的创新能力。

3、认识直线、曲线、弧线，学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

双语目标：
learn new words:straight line curve arc line
活动准备：
1、视频，鱼的线描范例画5张
2、海底世界背景图：珊瑚，海藻
3、各种框架的鱼宝宝，人手一份，教师示范的空框架两张
活动过程：
1、导入活动，初步感知欣赏各种各样的鱼。

-请幼儿边唱歌边做动作扮演小鱼,游进场。

感受当小鱼的快乐.（音乐伴奏）
chant: 唱歌：《许多小鱼游来了》
-今天很多漂亮的鱼宝宝来我们班作客，他们想和我们做朋友。

你们想不想认识他们？
-woo !are you happy?there are so many guests here, do you want to know them?ok,let’s have a look!
-欣赏视频（感受各种各样的小鱼在海里游的不同形态）
-你想和他们做朋友吗？
-so many fishes!are they beautiful ?do you want to be their friends?
2、欣赏范例
-出示线描画范例
-让我们欢迎我们的小客人们。

哇！他们的衣服可真漂亮！你觉得哪里漂亮？它们是什么样的？有什么样的花纹？
-ok,let’s welcome our little guests.big hands!oh,what beautiful clothes!let’s have a look.
-which fish do you like best ?why?what does it look like?yes ,there are so many lines .
-教师边指范画，边示范画直线、曲线，弧线.并教授单词straight line curve arc line
-this is straight line.······
3、请两名幼儿装饰：
-出示两种鱼的框架图,请幼儿分别装饰鱼宝宝。

（请幼儿边装饰边念单词）
-these little fish have beautiful clothes, but these have none. let’s help them.ok? who want to try?here , straight line.······
-比较你更喜欢哪个？为什么？通过两幅作品的对比，教师重点讲解如何处理线条的疏密关系。

- now i”d like two of you come here .help them. let’s see whose fish is more beautiful?why? （中文讲解）
4、幼儿创作，教师指导要点：
-请幼儿作画，
-now do you want to help the fish on your table?please decorate them .
（1）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。

（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

（3）请完成作品的幼儿把鱼宝宝贴在鱼妈妈周围。

5、观赏评析作品
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼
-let’s see .what lines do you use?is it beautiful?
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
-which one do you like best ?why?
(3)把鱼宝宝送回海洋。

（将画好的图贴到背景图上）
-let’s take our friends to the ocean.
（4）教师小结：今天，小朋友都帮助鱼宝宝穿上了漂亮的衣服，身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，谢谢你们了，现在我
们唱着歌和小鱼们说再见吧！-today，we have decorated so many beautiful clothes for the fishes. thank you!let’s say goodbye to them.
(5)以歌曲结束，与小鱼们道别
-sing a song <little fish>。