以《桥》为例谈活雅语文课堂教学实施策略

以《桥》为例谈活雅语文课堂教学实施策略
在活雅教学中，选取适合学生年龄和认知水平的经典故事文本是非常重要的一步。

在
此基础上，教师可以采取以下实施策略，让学生在阅读欣赏的同时，培养他们的情感素质
和思维能力。

一、听读过程
通过整体听读桥这篇经典故事，并引领学生探索文本，了解其中的文化内涵、独特魅力、以及文学形式，激发他们的阅读兴趣和学习动力。

二、文本分析
分析文本主旨，引导学生进一步挖掘文本中存在的多层次概念和驱动主题，并帮助他
们理解接下来的故事情节。

三、情景复现
利用学生想象力，以情节为基础，构建相关的情境活动，增加学生对文本的体验和感受，激发他们的创造性思维和想象力。

四、角色实践
安排学生扮演文本中的不同角色，让他们在一个有机的整体中，通过运用不同的演技
和情感抒发，深入理解角色命运和人生体验。

五、模拟写作
通过模拟写作，帮助学生掌握散文的写作技巧，在学习写作的过程中了解词汇的妙用，并提升他们的语文表达能力。

六、评价总结
结合教学过程和实际成果，开展课堂评价，让学生深入认识自己的学习能力和个人差异，在后续课程中做好相应的措施和安排。

在教学实施过程中，需要重视学生的积极性和主动性，灵活运用适合学生的多种教学
方法和模式，确保课堂氛围的良好和学生的高度参与，提升整个课堂的教学效果。