我的第一本书讲课稿

第一本书讲课稿
同学们我们每天都以书为伴，有的同学可能从小到大接触了成百上千的书，不过你还记得你人生接触的第一本吗？有的同学在摇头，的确，可能有的同学已经不记得了。

可是有一位诗人却对他人生的第一本书记得特别的牢，而且他这样说：他说：“我的第一本书，实在应当写写，如果不写，我就枉读了这十几年的书，更枉写了这几十年得诗……”到底是什么样的书能让这位诗人念念不忘几十年，那么我们可不可以从这本书中受益呢？今天我们一起来学习牛汉先生的我的第一本书.
咱们首先来了解一下牛汉先生。

学习这篇课文前咱们大家已经预习过了课文了，课文中经常出现的一些错别字需要咱们大家注意一下。

好，现在我们以四人为一小组，请大家快速的浏览课文，用圈点勾画的方法看看这篇课文围绕“第一本书”都记叙了哪些事件？三分钟的时间，我们来比一比看看哪一小组归纳的最完整。

好，很好，我已经看到有些同学举手了。

好了，时间到。

请这个小组的代表来说一下你们都找到了哪些事，说的很好，请坐。

有没有哪一小组需要补充一下的？好，你们小组来补充一下，说的非常的好，请坐。

刚才这两个小组已经把课文的主要内容都告诉咱们了，那么请大家再认真的思考一下，看看你能不能为大家完整的复述一下课文情节。

给大家一分钟的思考时间。

好，这位同学你来回答一下，说的真好，请坐。

好，那位同学你来说，真棒。

还有没有人也打算试试，好，
你来说，真不错，请坐。

听完了大家的精彩阐述，老师还想考考大家，围绕这本书，主要涉及到了哪几个人？在你眼中他们给你留下了什么样的印象？
我已经听到下面有人回答了，不过是不是应该自信一点大大方方的举手答呢?好，这位同学来回答一下，这位同学说有父亲、乔元贞、“二黄毛”好你请坐，有同学需要补充一下的吗？你来说，还有“我”，“弄不成”。

好，请坐。

这位同学补充的好不好？补充的非常的好，刚才那位同学把“我”是不是都给忘记了。

那么在你眼中他们给你留下了什么样的印象呢？首先咱们来看看“父亲”是一个什么样的人？父亲是一个温厚、知书达礼、负责任的人。

温厚，表现在他让我把书拿出，我本想赖过去的，可他看到我的书时，并没有打我，而是愁苦的望着我；知书达礼表现在弄不成不打我手背的理由中可侧面看出父亲是这样的一个人；负责任表现在他带我离开本村到条件好点的崔家庄上学，父亲是怕耽误我的学业。

师：父亲还很重视教育，谁能找出来？（生：父亲一回家就问我的名次，亲自抽背书，不得我含糊，对我要求很严格。

）那么“我”呢：我已经听到了，有人说：善良、勤奋、调皮说的真好（帮助乔元贞善良，背书勤奋，带狗去学校调皮）；乔元贞：聪明好学（他是个可怜又热爱读书的孩子。

因为他把书还给作者时哭了。

这个哭字包含了他的一切苦楚和对读书的渴望。

）；二黄毛在抗战中英勇顽强，不怕死，一辈子受到乡亲们的尊敬【勇敢、带点傻气】在那种荒寒的年代里，社会环境不如人意、经济非常落后、贫困。

书没有的责任不能全赖在老师一个人的肩上。

老师也是迫
不得已啊。

所以作者还是客观地评价他“为人忠厚、老实”。

在叙述自己幼时淘气时，对老师也不失敬意。

咱们已经知道了，这篇课文的主要内容以及主要人物的介绍，现在请大家来认真的思考一下，
1、作者写的“我的第一本书”仅仅是回忆的一本书吗？你还可以怎么理解？
“我的第一本书”不仅仅指我的一本国语书，还可指我踏上生活的一次珍贵经历，一本人生之书（这人生的第一书，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣）
2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？
作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重。

因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

3、这本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？
大家认真的考虑一下，咱们通常说生活里充满着酸甜苦辣，那么对于本篇课文呢？是什么滋味？我听见有人说有甜，谁可以详细的说说：好，你来说，同学、朋友之间的深厚的情谊，父子之间的亲密关系，人与狗的默契和情趣。

我刚才还听见有人说酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境，学习的艰难，人生际遇的差别。

咱们现在再来快速的浏览一遍课文，课文的第一段说“我的童年没有
幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。

”（作者对童年的感觉是怎样的？“生命最初的快乐和梦幻”又是什么？）作者童年的生活是辛酸、艰苦的,“童年没有幽默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎。

但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间,有人间真情，就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初的快乐.
２、再讲这篇课文的开头的时候，给大家提到了作者的一句话：【我的第一本书实在应当写写，假如不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。

人不能忘本。

】对于这句话你是怎么理解的？
在这里作者巧妙地运用了双关的修辞手法。

“本”这里指那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。

（作者所指的主要是后者）
拓展延伸
在文章的最后作者介绍了乔元真的命运？作者这样交代的用意是什么？这个问题大家课下的时候认真思考一下，然后写在练习本上。

好，下课。

谢谢大家。