初中历史社会《科学技术是第一生产力》公开课详案

科学技术是第一生产力
导课:
上课，同学们好。

导: 同学们有没有参观过上海世博会?（举手）
学生：大多数没有
师：上海世博会的主题是什么？
学生：城市让生活更美好。

老师：上海世博会结束了，今天我们就自己来开一次小小科技世博会，本届世博会的主题是：点击幻灯片2，请同学们把教材翻到59页，预习59页的上面的第一个相关链接。

（进行板书科学技术是第一生产力。

一、科技对人类社会的作用
老师：我们今天的小小科技世博会展馆可不多，只有四个。

点击幻灯片3。

那同学们就跟着老师先来参观英国馆吧。

点击幻灯片4。

老师：我们一起来观看一段视频。

请大家注意听解说。

（观看视
频：第一次工业革命。

）刚才你们看了这段视频后，这其实就是第几次工业革命？引导学生说科学技术源于生产实践，蒸汽机的发明后出现了其他哪些发明成就，影响是什么？老师再进行补充: 第一次工业革命以蒸汽机的发明为标志，广泛的应用在工业生产，交通方面，大大提高了生产力水平，促进社会的发展，还使世界统一起来，使人类进入到蒸汽时代。

英国通过这一次工业革命，成为了世界工厂，同时也成为世界上的第一个工业强国。

现在，世界上的唯一超级大国是哪个国家？
老师：美国，接下来我们一起来参观美国馆。

点击幻灯片3到5。

请大家参观美国馆的第一展区的A区。

老师：19世纪70年代，随着科学研究的发展，人类在技术上取得了重大突破。

电力的出现和广泛使用，人们发明了很多新的产品，同学们来举几个例子。

点击幻灯片5电力的广泛应用改善了人们的生产和生活条件；大大提高了生产效率，促进生产力的发展和社会的进步。

直到今天我们仍在享受着第二次工业革命的成果。

这次工业革命使社会生产进入到机械化，使人类进入了“电气时代”。

老师：点击幻灯片6，请大家参观美国馆的第一展区的B区，这是内燃机，就是我们平时所说的发动机。

它的发明，出现了石油这种燃料，同时也有了更多新的发明，并被迅速应用于工业生产，生产出现了机械化，大大促进了经济的发展，和社会的进步。

美国通过第二
次工业革命，后来居上，取代了英国，成为了世界的最大的工业强国。

老师：请同学们继续参观美国馆的第二展区。

这是世界上第一台计算机，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。

第三次科技革命以信息技术为标志，在很多领域都广泛使用，请大家举一举例子。

所以信息技术的出现使社会生产出现了自动化和智能化，极大地推动了经济的发展、社会的进步，使人类进入到信息时代。

老师：刚才我们一起参观了英国馆和美国馆，这就是世界历史上的三次科技革命。

参观了之后，同学们，你们有什么样的收获？
学生：科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。

（点击幻灯片8）
老师：（点击幻灯片9）
老师：这位是？学生：邓小平。

老师;我们来回忆一下这位老人。

点击邓小平播放视频
老师：刚才我们也听到了邓小平提出了科学技术是第一生产力这一精辟论断，那么为什么说科学技术是第一生产力呢？（点击幻灯片10）知识探究：什么是生产力？生产力的三要素是什么？生产力是人们改造自然的能力。

老师举个例子例如我们学校这个位置，以前是一
片荒地，人们用工具在这盖了大楼。

这就是生产力。

生产力的三要素是什么呢？劳动者，劳动工具，劳动对象。

同学们以后想成为一个合格的劳动者吗？
学生：想。

老师：想成为一个合格的劳动者，我们必须掌握什么？
学生：我们掌握知识，要有技术。

老师：是的，只有掌握一定的科学技术，才能成为一个合格的劳动者。

老师：我们劳动离不开劳动工具，而工具的先进与否，在很大程度上决定着生产效率，所以我们要不断的加以改进提高，这也需要一定的科学技术。

老师：我们国家十月一号那天成功发射了什么？
学生：嫦娥二号
老师：它仅仅就是为了实现我们中国人的几千年的梦想吗?
学生：不是，是……..,
老师：我们现在资源短缺，我们要不断的扩展资源开发的范围，
使资源开发从陆地走向海洋，从浅海走向深海，从地球走向太空。

而这劳动范围的不断扩大，更加离不开科学技术的发展。

劳动力的三要素都离不开科学技术，所以点（击幻灯片9）。

点击回到3 老师：同学们一定在期待着未来馆吧，欢迎大家到未来馆参观。

（击幻灯片11）。

未来的世界充满着幻想，请大家充分展开想象的翅膀，畅想一下未来的世界会怎么样？提示大家一点从未来科学技术方面去思考对社会的影响，如未来的车子，未来的房子，未来的衣服，等等。

学生四个一小组讨论。

学生：自由畅想。

老师加以肯定和表扬。

由这基础上学生得出结论：
未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响！
老师：所以科学技术对人类产生巨大的作用，我们进行小结一下。

（击幻灯片13），请两三个同学来发言。

其实老师心里知道有些同学可能已经迫不及待的想参观中国馆了。

那么我们大家就一起来参观吧（点击幻灯片3），进入（幻灯片14）请学生来说原子弹，神舟七号，嫦娥二号，沪杭高铁。

老师补充。

在上世纪60年代我们国家自主发明原子弹，成为世界上继美、苏、英、法后的第五个拥有核武器的国家。

载人航天飞船成为世界上继美，俄后第三位的国家。

目前
中国在航天航空领域已经成为世界第二位。

点击观看视频10月26
号开通的沪杭高铁。

同学们你们参观了之后又什么想法？
二、我国的科技国情
学生：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。

（幻灯片15）
老师：可是老师有个问题了：点击图片，点击问题：难道中国的科技已经达到世界先进水平了吗？
学生：没有。

老师：（点击幻灯片16），我国的科技国情，除了第一个方面的表现之外，还有什么另外的表现？（点击幻灯片17）进入第二展区。

请大家阅读表格，并想一想。

老师做简单的分析。

大家有什么想法？请学生发言。

学生：从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

（点击幻灯片16）
老师：我们是社会主义国家，经过30多年的改革开放，科学技术得到了很大发展，极大地促进了生产力的发展和社会的全面进步。

目前，我国除了大力发展科技之外，还要……？（点击幻灯片20）怎样推动我国的生产力发展和社会全面进步？
三、怎样推动我国的生产力发展和社会全面进步？
学生: 发挥我国社会主义制度的优越性, 继续推进改革开放，发展先进的科学技术。

老师：今天我们自己举办了一个小小科技世博会，相信大家有许多的收获和感想，我们就此来召开一个小小记者招待会。

（点击幻灯片21）
四、怎样发展我国的科学技术？做法
主题：怎样发展我国的科学技术？老师当采访者，同学们来当一回总理，企业老板，校长。

好吗？我给大家分成四个大组，你们自己来挑选当什么？提示每个角色思考的方向。

学生开始讨论，并配上音乐。

老师到每个大组中指导。

老师：刚才大家都积极的参与了讨论，我们来展示一下你们讨论的结果。

每个大组挑一至两个学生发言，做适当的点评，并点击相应的幻灯片24,25,26,27。

结束语：（点击幻灯片22）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，对人类社会产生巨大的影响。

我们国家要发展要强大起来，离不开科学技术的发展，而这一重大的责任我们每个青少年都要自觉的去承担。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

作业布置。