一年级下语文教案三个小伙伴苏教版

一年级下语文教案三个小伙伴苏教版
一、教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文和背诵课文。

2、温习稳固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

了解由生字组成的词语，看法1种笔画。

3、了解课文内容，懂得在遇到困难的时分，大家要亲密协作，才干把事情做好的道理。

二、教学重点与难点：识字、写字、了解课文。

三、教学预备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

四、板书：
三个小同伴
小野猪用嘴巴挖树坑
小袋鼠用皮口袋运肥料
小象用鼻子浇水
五、教学时间：二课时
六、教学进程：
第一课时
学习目的：
初读课文，温习稳固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

提醒课题。

1、明天我们要学的新课是讲一个关于三个小同伴的故事。

板书课题：14三个小同伴
2、读题，解说：同伴就是同伴、好冤家。

3、提问：你有好冤家吗？你们经常一同干什么？
4、过渡：故事里的三个小同伴是谁呢？它们在一同要做一件什么事呢？
初读指点。

1、自在读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。

2、反省自学状况。

1〕出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把
2〕指名读生字词。

3〕指名读课文。

看图学习第一自然段。

出示挂图，指名回答三个小同伴是谁。

小黑板先后出示以下词语：
yě zhū dài shǔxiàng
小野猪小袋鼠小象
指名读，齐读。

从图上能看出它们去干什么吗？
出示第一自然段，指名读，齐读，指点读好句中停顿。

一同上山栽树还可以怎样说呢？
这三个小同伴一同上山栽树，多快乐啊！我们来高快乐兴地读这句话。

分组读，扮演。

指点写字
1、指名读：同拉么把巴没有要
2、依据笔顺团体书空。

3、师范写生字，先生观察字形结构、笔画。

左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。

没，右上不是〝几〞。

上下结构的有：要上下局部写扁些，要紧凑。

4、先生在书上描红，在«习字册»上练写。

5、作业：熟读课文。

第二课时
学习目的：
了解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时分，大家要亲密协作，才干把事情做好的道理。

能正确、流利、有感情地朗诵课文和背诵课文。

说话导入
1、小冤家，上节课我们初读了14课课文，齐读标题，学习了它的生字，如今让我来看看小冤家的生字掌握状况。

2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎样办手拉着手
指名读，师生评议。

新授
1、课文中的三个小同伴是谁呢？依据回答贴图片〔作板书〕：小野猪小袋鼠小象
这节课我们就来看看这三个小同伴是怎样上山栽树的。

出示挂图：三个小同伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎样栽树呢？
2、出示：没有锄头挖树坑怎样办？指点读好这句话。

这时谁第一个想出了方法？它是怎样说、怎样做的？板书：用嘴巴挖树坑
出示：小野猪说：〝不要紧，不要紧。

我有硬硬的嘴巴。

〞不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

指点读，指名读，齐读。

喜欢小野猪的小冤家再读一遍，可边说边演，评议。

3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自在读第三自然段。

出示：没有箩筐运肥料怎样办？这时谁想出了方法？它怎样说、怎样做？板书：用皮口袋运肥料你喜欢小袋鼠吗？为什么？指点读。

男女生赛读，评议。

请喜欢小袋鼠的小冤家演一演。

4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小同伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎
样做。

指名生读第四自然段。

什么叫培上泥土？指名做举措示范。

5、没有水桶怎样浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水
出示三个小同伴说的话：你们看，三个小同伴都这么说，都那么积极自动，没一个偷懒的。

指点读小象说的话。

什么叫〝吸足了水〞？小同伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！指点读第五自然段，小组比读，评议。

你喜欢小象吗？为什么？演一演小象。

6、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎样写的？齐读，想想你读懂了什么。

出示最后一个自然段。

指点读。

7、三个小同伴不只使出自己最大的身手，还那么积极自动，相互配合，一同把树栽好，都很心爱。

小冤家也很聪明，你们和小同伴一同做事一定也能很顺利。

指名带上头饰扮演，评选〝扮演小能手〞，发智慧果。

8、小冤家在一同窗习，一同玩，就应该像这三个小同伴一样，发扬自己的身手，一同努力，才干很好地完成义务，失掉快乐。

看图讲故事
1、出示投影片
2、小结：小熊生病住院后，小同伴都带上礼物来探望它，关心它。

这个故事通知我们，好同伴还应该怎样？希望大家以后也能成为好同伴，相互关心，相互协助。