2013年技能课程教师团队、课程建设与教材开发的工作计划
教师的课程建设工作计划
教师的课程建设工作计划一、引言教师作为教育教学工作的主要承担者，课程建设是教师工作的重要一环。
经过多年的教学实践和研究，我认识到课程建设对教师专业素养的重要性。
良好的课程设计不仅有助于提高教学效果，还可以激发学生的学习热情和积极性。
因此，我将结合自身的教学实践，制定一份详细的课程建设工作计划，以期对教学工作有所帮助，提高教学水平。
二、教师课程建设工作目标1.提高课程内容质量。
通过认真研究学科知识，不断更新课程内容，提高教学质量和水平。
2.促进学生综合素质发展。
不仅注重知识的传授，更关注学生的思维能力、创新能力、实践能力的培养。
3.培养学生的学习兴趣。
通过设计丰富多彩的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
三、教师课程建设工作内容1.梳理课程目标。
通过仔细阅读教学大纲和学科标准，明确课程的目标和要求，为课程设计提供指导。
2.课程结构设计。
根据课程目标和要求，设计课程的整体结构，确定各个单元的内容和教学重点。
3.课程教学内容设计。
在教学内容设计中，要注重知识的系统性和科学性，构建连贯性的教学内容框架。
4.教学方法设计。
结合学科特点和教学目标，选择合适的教学方法，注重启发式、研究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.教学资源准备。
为了教学的顺利进行，需要准备教学所需的各种教学资源，包括教材、课件、实验器材等。
6.课程评价设计。
设计合理的课程评价方式和方法，全面评价学生的学习情况，为教学反馈提供依据。
7.课程课时安排。
合理安排课时，保证每个教学环节的充分进行，确保教学进度和质量。
8.课程改进和完善。
不断总结反思，及时对课程进行改进和完善，不断提高教学质量。
四、教师课程建设工作计划1.课程目标梳理（1）认真阅读学科标准和教学大纲，明确课程目标和要求。
（2）确定课程教学目标，包括知识、能力、素质等方面。
（3）制定课程目标达成的评价标准。
2.课程结构设计（1）根据课程目标和要求，确定课程的整体结构，包括单元设置、教学内容和重点安排。
课程建设与教学工作计划
课程建设与教学工作计划一、课程建设1.课程建设的目标和任务本学校的课程建设旨在为学生提供全面的知识和技能培训，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
同时，要依据教育要求，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2.课程建设内容根据学校的办学特色和学科发展情况，我们将继续推进学校的课程改革，加强基础教育课程的建设，提高学生的核心素养。
同时，将注重学科整合和跨学科课程设计，拓展学生的知识面，促进学科之间的交叉学习和互相促进。
3.课程建设的保障措施为了实现以上课程建设目标，我们将继续加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，完善教学资源，有针对性地开展师资培训，支持教师使用现代教学手段和在线教学技术，提高教学效果。
二、教学工作计划1.教学目标本学校的教学目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学生的核心素养，为学生的未来发展打下坚实基础。
同时，我们将注重学生的实践能力和综合运用能力，帮助学生更好地适应社会的发展需求。
2.教学内容我们将根据学科教育规划和学科特点，制定教学内容和教学计划，为学生提供系统和有序的知识讲解和实践操作，培养学生的学科基础和综合运用能力。
同时，我们将注重跨学科教学，推动学科之间的融合和互相促进。
3.教学方法和手段我们将采用灵活多样的教学方法和手段，根据学生的特点和学习需求设计不同的教学方案，倡导因材施教，注重个性化教学，促进学生的主动学习和自主发展。
4.教学工作的保障措施为了提高教学质量，我们将继续加强教学管理，完善教学资源和教学环境，为教师的教学工作提供必要的支持。
同时，我们将加强教学效果评估，定期总结和改进教学工作，提高教学质量和效果。
结语本学校将持续不断地加强课程建设和教学工作，努力培养学生的综合素质和核心素养，提高学生的实践能力和创新能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
同时，也期待学生和家长的理解和支持，共同努力为学校的教育事业做出更大的贡献。
课程与教材建设规划
机电工程学院课程与教材建设规划一、工作回顾与现状评价1、现状分析（是否满足学院发展需要）课程建设和教材建设工作是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。
课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。
加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证；教材建设工作是高等院校的，是衡量一所高校办学水平高低的重要标志之一，是进一步深化教学改革、巩固教学改革成果、提高教学质量、造就高素质人才的重要环节。
为进一步做好课程建设工作，提高课程建设和教材建设水平，特制定本规划。
机电工程学院是刚建立不久的学院，课程和教材建设工作还没有完全展开，为满足学院发展需要，急需对课程和教材进行相应的建设规划，并逐步展开各项工作，推进改革工作的发展以适应学院“十二五”发展规划工作。
2、存在问题目前的问题是课程建设和教材建设工作还没有完全展开，今后要加强对课程和教材建设工作的建设和投入，精品课程建设、重点课程建设、精品教材建设、特色教材建设、多媒体立体化教材建设等工作将逐步有序展开。
二、“十二五”建设指导思想、总体目标与发展规划1、指导思想以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；遵循高等教育发展规律，适应高等学校教学发展趋势，与时俱进，开拓创新。
通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，改革教学方式和管理方式，提高学校整体教学水平。
课程及教材建设遵循高等教育发展规律，以我校人才培养目标为建设依据，以加强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段为重点，以加强课程教学基础条件为保障，构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系，注重培养学生创新思维与创新能力，促进课程教学质量的不断提高。
2、建设总体目标课程建设：1）学院课程建设分为精品课程、重点课程和优秀课程三个层次，我们的建设任务是确保“优秀”，突出“重点”，争创“精品”。
课程教学团队建设方案（共4篇）
课程教学团队建设方案(共4篇)课程教学团队建设方案一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。
为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。
每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。
二、教学团队的工作要求1．根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲；2．重视队伍建设，形成合理的队伍结构。
及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养；3．制定青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长；4．积极申报、承担各级教改项目；5．积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量；6．积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材；37．有科学的发展规划和完整的工作章程；8．教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务；9．团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。
三、教学团队带头人的基本要求与职责1．教学团队带头人原则上应具有教授职称，承担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。
2．熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。
3．组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。
4．规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。
5．组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。
6．重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。
教师的课程建设工作计划
教师的课程建设工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、条据书信、演讲致辞、心得体会、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, debriefing reports, contract agreements, articles and letters, speeches, experiences, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!教师的课程建设工作计划教师的课程建设工作计划范文5篇可以看出，时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
教师工作计划——推进课程资源建设,丰富教学内容和形式
教师工作计划——推进课程资源建设，丰富教学内容和
形式
一、目标与任务
本学期，我们的主要目标是推进课程资源建设，丰富教学内容和形式。
为了实现这一目标，我们将致力于整合优质教学资源，创新教学方法，提高课程质量。
二、实施策略
1. 资源整合：我们将从各大教育平台、学术机构以及行业内知名专家处收集优质教学资源，包括课件、案例、视频等，建立完善的课程资源库。
2. 教学方法创新：运用线上线下相结合的方式，引入案例教学、情景模拟等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 课程质量提升：定期开展课程质量评估，根据评估结果调整教学内容和形式，确保课程质量持续提升。
三、时间安排
1. 第1周：完成课程资源整合计划，明确资源收集范围和标准。
2. 第2-4周：按照计划收集各类教学资源，建立初步的课程资源库。
3. 第5-6周：开展教学方法创新研究，制定具体实施方案。
4. 第7-10周：实施教学方法创新，开展线上线下教学活动。
5. 第11-12周：进行课程质量评估，收集学生和教师反馈。
6. 第13-14周：根据评估结果调整教学内容和形式，完善课程资源库。
7. 第15周：总结本学期工作，制定下学期工作计划。
四、预期成果
通过本学期的工作，我们预期将实现以下成果：
1. 建立完善的课程资源库，涵盖各类优质教学资源。
2. 创新教学方法，提高教学质量，增强学生的学习体验。
3. 提升课程质量，满足学生的学习需求，提高学生的学习满意度。
4. 增强教师的课程建设能力，提升教师的专业素养。
课程教学团队建设任务书
XX大学
课程教学团队建设任务书
（20 年）
团队名称：《XX》课程教学团队
首席主持： XXX 推荐部门： XX 大学
填报日期：
XX大学制
填报说明
一、本任务书在《XX大学课程教学团队申请表》中提出的“团队建设方案”的基础上，通过进一步论证后填写。
任务书着重填写作为课程教学团队，今后二年在建立团队合作机制，开发教学资源，改革教学内容、方法和手段，促进教学研讨和教学经验交流，探索远程教与学的规律和基于系统整体运行特色的教学机制，提高教学支持服务能力，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化，提高教师队伍整体水平等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
二、本任务书一式二份于20 年月日前交至教育教学部，同时提交任务书的电子版。
三、项目承担部门意见务必加盖公章，任务书中表格可延伸。
一、团队未来二年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）
（一）团队结构的发展优化（知识结构、人员分布、学历层次、运行机制等）
（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、开发课程资源、深化教学模式改革等）
（三）教学水平的提高（课程教学设计、教学资源的应用、教学过程落实、教学效果等）
（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、系统内教师培养）
二、团队建设保障条件和具体措施
三、经费开支和预算
四、首席主持的责任。
教师教学技能训练计划
教师教学技能训练计划一、培养教师的教学意识和教育理念教师是教育事业的中坚力量，他们的教学意识和教育理念的高度与否直接关系到学生的学习效果。
因此，对于教师教学技能训练计划来说，首先需要培养教师的教学意识和教育理念。
在教师培训的过程中，可以通过讲座、研讨会等形式，引导教师关注学生的全面发展和个性差异，树立以学生为中心的教育理念。
同时，还可以组织教师进行教育心理学和教育学等方面的学习，帮助教师深入了解学生的心理和发展规律，从而更好地指导学生的学习。
二、提高教师的教学方法和教学技能教师的教学方法和教学技能是影响教学效果的关键因素。
一个优秀的教师应具备灵活多样的教学方法和高超的教学技能。
在教学技能训练计划中，可以安排教师参与教学案例研讨和课堂观摩活动，通过观摩优秀教师的授课过程，学习他们的教学方法和技巧，并将其运用到自己的教学中。
此外，还可以组织教师参与教学设计和课题研究，提升教师的教学设计能力和创新精神。
三、加强教师的专业素养和学科知识教师的专业素养和学科知识是保证教学水平的基础。
要想提高教师的教学技能，就必须加强对教师的专业素养和学科知识的培养。
在教师的专业素养培养上，可以安排教师参加学科和教育教学法的培训课程，提升他们的专业素养和教学理论水平。
同时，还可以鼓励教师参与学术研究和学科建设，提高教师的学术能力和教学研究能力。
四、倡导教师团队合作和分享经验教师的教学技能训练计划不能仅仅停留在个体教师的培养上，还需要注重教师之间的团队合作和经验分享。
可以通过组织教师团队讨论、教学经验交流会等形式，促进教师之间的相互学习和经验分享。
同时，还可以鼓励教师参与教学活动的设计和评估，培养教师的团队合作意识和教学研究能力。
五、提供专业化的培训和支持为了提高教师的教学技能，教育管理部门和学校需要提供专业化的培训和支持。
可以设立教师教学技能培训中心，组织专门的培训课程和培训活动，帮助教师不断提高自身的教学技能。
同时，还可以派遣专业的培训师、教学辅导员等人员到学校，为教师提供一对一的指导和支持。
教师团队建设工作计划
教师团队建设工作计划一、课程设计与研发教师团队建设的首要任务是进行课程设计与研发。
我们计划组织团队成员进行课程研究，探索教学内容和方法的创新。
通过定期的团队会议和讨论，促进教师之间的合作与交流，共同制定高质量的教学计划。
二、教学技能培训为了提升教师的教学技能，我们计划组织定期的培训活动。
这些培训活动可以包括内部的教学经验分享、教案讲评，也可以邀请外部专家进行专题培训。
通过培训，我们希望教师能够不断提升教学能力，为学生提供更好的教育服务。
三、团队合作与沟通团队合作与沟通是教师团队建设的重要环节。
我们计划通过团队会议、集体备课等形式，促进教师之间的良好合作关系。
同时，我们也鼓励教师之间多交流、多分享，共同解决教学中的问题，提升整个团队的教学质量。
四、教学资源共享为了提高教师团队的整体水平，我们计划建立起资源共享的平台。
教师可以在平台上分享自己编写的教案、教学素材等资源，供其他教师使用。
通过共享，可以使教师们互相借鉴，共同提升教学水平。
五、专业发展计划教师团队建设也应注重教师的个人发展。
我们计划为每位教师制定个人专业发展计划，并提供相应的培训和支持。
通过激励教师追求专业发展，我们可以保持团队的活力和创造力。
六、学科交流与合作为了扩大教师的学科影响力，我们计划积极组织学科交流与合作。
可以邀请其他学校的教师参观交流，组织教师参加学术研讨会等。
通过学科交流与合作，可以拓宽教师们的视野，提升他们的教学水平。
七、学生评价与反馈教师团队建设不能忽视学生的评价与反馈。
我们计划建立起有效的学生评价机制，定期听取学生的意见和建议。
通过学生的反馈，我们可以及时了解教师的优点和不足，并进行相应的改进和提升。
八、家校合作教师团队建设也需要与家长进行有效的合作。
我们计划开展家长教育讲座、家校互动活动等，促进家校之间的紧密联系与合作。
通过家校合作，可以共同关注学生的全面发展，共同营造良好的教育环境。
九、教师荣誉与激励为了激励教师团队的积极性和创造力，我们计划设立一系列的教师荣誉与激励机制。
2013-2014下学期教学教研工作计划
2013—2014学年下学期教学教研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年2月2013—2014学年下学期教学教研工作计划一．指导思想：2013—2014学年下学期，我校要全面、认真贯彻落实全市教育工作会议精神，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，并结合教育体育局基础教育工作要点，根据镇中心校工作计划安排，继续贯彻“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的教育为目标，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，推进学校工作规范、均衡、内涵发展，制定我校新学期教学教研工作计划。
二.工作目标（一）做好教学教研常规管理促进教学效益稳步提升1.加强教学管理，提升管理水平。
本学期，我校将继续认真贯彻落实镇中心校的“周调研、月督查”制度，依据镇中心学校常规检查细则的内容，创新学校教学常规管理的内容和方法，形成符合我校教学实际的新常规，进一步完善落实课堂教学常规管理的各项制度，强化过程管理，严把四个关口：一严把备课关，加大对备课的过程督查，特别是“班班通”的使用，要杜绝不备就用的现象。
二严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，坚持面向全体；三严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正，作业全批全改，错题必须纠正；四严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，达到共同进步。
领导要深入教学一线，校长每周听课不得少于4节，教导主任不少于3节、其他老师每周不少于2节。
要听常态课，严禁单纯听达标晋级课和活动课。
2.按照课程计划开课，促进学生全面发展。
我校要严格按照省义务教育阶段学校课程计划，开齐开足国家课程，开好地方课程，创造条件开发校本课程。
不随意增减和课时，不随意调整课程难度和教学进度。
教师队伍建设计划
教师队伍建设计划学校是培育人才的摇篮，学校所能发挥的作用是不可估量的，培养一支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本，是办人民满意的教育的必须。
一个好的学校能更好的培育人才，然而一个好的学校需要制定合适的学校工作计划作指导。
下面是小编整理的教师队伍建设计划，希望对大家有所帮助!教师队伍建设计划(一)进一步组织干部教职工认真学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论;加强政治思想建设;以课程改革为契机，不断转变教育观念;加强校本培训;创设良好的育人环境;进一步增强教职工的竞争意识;增强全体教职工的劳动纪律观念;进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神;进一步提高干部教职工的整体素质;深入推进素质教育。
(1)学校管理队伍(2)建设1、坚持周一例会制度，认真学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论。
2、管理干部要做到五个一要求;即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。
3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向数字化、网络化靠近。
学校领导干部要参加平均每周2小时的信息技术方面的培训，以提高信息技术手段在学校管理中的应用。
4、在县教委开展的20XX教学管理年活动中，要认真参加并组织好相关活动;以此次活动为契机，增强创新意识和开拓进取精神。
5、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文。
6、认真落实好党风廉正建设责任制，加强干部队伍的作风建设、廉正建设;使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。
(3)教师队伍(4)建设1、坚持周二例会制度，认真学习党的XX大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论;除集中学习之外，还要进行自学，保证每周2小时学习时间;并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。
2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表;教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言;教师要依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。
2013年教育工作计划
2013年教育工作计划一、指导思想：以课程改革理念为指导，以全面推进素质教育、提高教育教学质量为核心，以“十二五教育发展规划”和“教育局教研室教学工作要点”及学校工作计划为指南，以综合实践和校本课程实施为突破口，完善三级课程体系，提高学校课程管理与实施水平，以“办人民满意的学校”的办学目标为指导，以“规范+特色”为切入口，以建设“人性化、情感化、民主化”的高效课堂为重点，创造性的开展学校教学工作，形成学校教学特色，提高学校教学质量，提升学校办学品位，增强学校发展底蕴，最终以求真、务实、创新的工作作风，使我校成为家长放心、人民满意的学校。
二、工作要点及措施：（一）进一步强化教学常规管理，推进教师教学的实效化。
教学管理是学校管理的重中之重，搞好教学常规管理是提高教学质量的前提和保障。
1、本学期各种教学教研计划、实行审批制度，审批后方可执行。
2、进一步强化教学常规过程管理。
（1）坚持“日常巡课制度”。
保证每天、每节都有人巡视班级课堂，教师在岗情况、当时行为、教具使用、课堂状态等情况摘要记录。
并定期通报相关情况。
（2）坚持超前备课2—3节。
坚持实行备课周签字制度，教案不合格不允许上课。
此项工作由教学处完成。
（3）要求教师必须把工夫放在课前准备上，备课本着实用规范的原则，既是课堂教学的蓝本，又是我们课堂学习的真实写照。
尤其要设计好如何导学（学案）、如何进行课堂互学助学、怎样进行当堂检测、精心设计并准备检测题。
教学过程要精心设计，做到层次分明，思路清晰，环节合理、科学。
（4）教学具及实验准备，做到应有必有，该做必做。
充分利用远教设备和小黑板，不得在课上板书学习目标、思考题、练习题，该课前准备的不得占用课上时间。
（5）教师必须提前一分钟进入教室，坚决杜绝上课迟到、课上乱堂、下课拖堂现象。
学生必须提前2分钟走进教室，倡导课前一首歌。
音乐教师要培养并保证学生会唱，在校内重点传唱校园歌曲、军旅歌曲、红色爱国歌曲。
（6）教师必须按课表上课，不得私自调课,因特殊原因请假需调课的，由年级组长负责调课，并做好记录，假后必须还课，还课不上的视为空堂。
课程与教学建设计划
课程与教学建设计划东高平联小课程建设的宗旨是着眼于全体学生的学习需要，深化课程和教学改革，提高课程教学的效果和质量，培养学生良好的做人品质、求知习惯、实践能力和创新意识，促进教师专业水平的提高，从而实现教学培养目标。
根据学校年度规划调整意见，进一步提升学校教育质量，特制定本建设计划。
一、基础分析（一）基本情况1、教师情况：我校师资队伍中骨干教师数量与教育优质发展之间存在差距，教师创新意识有待进一步提高。
教师勤奋但缺乏创新，能兢兢业业工作，但主动谋求发展的意识不强。
部分教师学习自觉性还不够高，教育教学过程中运用科研解决实际问题的能力有待提高。
2、学生情况：学生来源于农村，农村家庭比较淳朴，学生比较本色，但缺乏良好的学习习惯，学习兴趣不浓。
大多数家长家庭教育意识差、缺少家庭辅导能力；缺乏对孩子的教育和引导能力，培养孩子发展的意识较差。
（二）教师专业能力1、教学设计能力亟待提高目前校内电子化备课达到100%，优势明显，资源可共享，教师之间可以取长补短。
然而弊病也凸现：过分的共享使教师产生惰性，独立钻研教材的时间少了，把握教材的能力降低了；同时也扼杀了教师的创新思维；过分的共享更使教学脱离了“以学生为本”的教学理念。
2、课堂教学的有效性亟待提高（1）目前我们在课堂中倡导独立练习的设计与实施，其目的就是检测课堂教学的即时效果，部分教师还没有建立这样明确的质量检测意识，忽视了教学设计中学生反馈的设计。
（2）教师对如何激发学生学习兴趣、培养学习习惯的重视不够，导致学生的学习习惯不到位，影响了课堂教学的有效性。
3、科学设计作业、练习的能力亟待提高目前各学科在作业内容、作业量上还不够均衡，分层作业研究还不够。
4、教学反思意识亟待提高目前的反思尚不能成为教师的一种自觉行为，常常是为反思而反思，而不知道基于教学的需要，真正反思什么。
（三）教学管理1、垂直化的管理模式要进一步完善，提升执行力。
校长室——课程部——教研组——教师各管理层面要建立责任机制，层层负责，不越位，善补位，使管理通畅。
实践教学部2012年工作总结及2013年工作计划3
实践教学部2012年工作总结及2013年工作计划一、2012年工作总结（一）2012年工作指导思想：围绕深入学习实践科学发展观，以学院二五规划为努力方向，开拓进取，在校企业合作生产性实训工作中创先争优，以深化“学生各项技能”为总抓手，为社会培养“高素质技能型专门人才”为目标。
（二）2012年工作总结：1.2012年招生及接待工作实践教学部本着“招生第一，全力以赴，严肃认真、确保成效”的态度，今年我部19位青年教师全部投入招生工作，其中承担的浙江省的招生工作成绩突出比去年翻18倍举全院前五。
实践教学部在领导的带领下，整个假期不畏酷暑认真做好值班、招生接待工作，接待各地区参观学生数量达8300余人，平均每天接待：3批学生。
2. 在课程建设、团队建设、科研成果等方面：●2012年机械学院和实践教学部共同申报的5门课程被评为省级精品课程。
课程分别是: 机床电气生产性实训、零部件CAD生产性实训、零部件检测生产性实训、数控加工生产性实训、通用机床生产性实训。
●2012年在第五届全国大学生机械产品创新设计大赛中参赛的1项作品获国家级二等奖（姚明投篮百发百中）；在山东省第九届大学生机电产品创新设计竞赛中5项作品荣获省一等奖1项（家用洗浴搓背机）、省二等奖2项（神奇的气悬浮、水晶场上飞陀螺）、省三等奖2项（可调式怪坡机构、新型飘窗专用晾衣架）、同时还荣获机电大赛论文1等奖1项（对数控技术专业“工学一体化”教学改革的研究剖析）、优秀指导教师1名（徐克林），并授予山东凯文科技职业学院“优秀组织单位”称号。
●“KA-1型数控雕刻加工中心”荣获山东省科技进步二等奖。
●山东凯文科技职业学院校内科研基金项目结题1项——电梯导向钢丝绳注油器●扩大学校名誉，我校被济南市科学技术协会授予2012年全国科普日活动优秀组织单位●申报了的9项专利，其中发明专利1项，新型专利8项，今年8月份拿到了8项新型专利证书，预计明年5月份拿到发明专利的证书●在核心期刊发表论文4篇：中国科技核心期刊《电子设计工程》的论文《精密高压稳压电源的研究与设计》中国科技核心期刊《电子设计工程》的论文《一种高精度微电流测量放大器的研制》中国科技核心期刊《现代电子技术》的论文《一种复合调整精密高压电源》中国科技核心期刊《电子设计工程》《一种自动跟踪工频陷波器的研究与设计》3. 在工学结合，实践能力培养，人才培养方面：根据党的十六届六中全会精神，以工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，去年与济南易恒技术有限公司签定合作协议进展顺利。
课程建设实施计划进度及阶段目标
课程建设实施计划进度及阶段目标下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!课程建设实施计划进度及阶段目标1. 引言在本文中，将详细介绍课程建设的实施计划进度及各阶段目标，旨在确保课程设计和开发过程的顺利进行，并达成设定的教学目标和质量标准。
教师工作规划中的学科专业发展与课程建设
教师工作规划中的学科专业发展与课程建设一、建立学科专业发展目标教师作为专业人士，需要针对自己的学科领域设定明确的发展目标。
首先，教师应了解学科的最新动态和发展趋势，紧跟学科前沿。
其次，教师应不断提升自己的学科知识和专业能力，培养自己的研究兴趣和创新能力。
最后，教师应建立专业学习计划，定期参加学术会议、研讨会和学科培训，与同行交流互动，实现学科专业发展的目标。
二、关注课程建设的重要性课程是教师工作的核心，是教学的基础。
因此，教师应高度重视课程建设。
课程建设应与学科专业发展相结合，注重培养学生的学科素养和实践能力。
教师应熟悉学科教育标准和课程评价要求，结合学生的学习需求和特点，制定合理的课程目标和教学计划。
此外，教师还应注重课程的创新和改革，积极应用新的教学方法和技术，提升课堂教学的质量和效果。
三、学科重点内容的整合与拓展学科专业发展和课程建设应紧密关联，教师需要将学科的重点内容有机地整合到课程中，并适时进行拓展。
教师可以通过设计课程项目、实践活动和课外拓展等方式，让学生在学习过程中更好地理解和应用学科知识。
此外，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，根据不同的学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、注重课程质量的评估和改进课程建设不仅包括教学内容的设计，还包括对课程质量的评估和改进。
教师应通过多种方式对课程进行评估，如考试、作业、问卷调查等。
通过课程评估，教师可以了解学生在学科知识掌握、学习方法和学习兴趣方面存在的问题，及时进行改进和调整，提高课程的效果。
此外，教师还应注重学生对课程的反馈和评价，了解学生的需求和期望，进一步优化课程的设计和教学方法。
五、多元化教学方法的运用教学方法是课程建设的重要组成部分，教师应积极探索和运用多元化的教学方法。
传统的教学方法往往以教师为中心，缺乏学生的主动参与和互动。
因此，教师可以采用启发式教学、案例教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师团队工作计划
教师团队工作计划一、团队目标我们的团队目标是通过提高教学质量，以及激发学生学习兴趣，在学术和教学上取得显著的成绩。
我们希望通过团队共同的合作努力，为学生提供更好的教育教学服务，培养更多有理想有道德，有才有德的优秀人才。
二、团队成员我们的团队成员包括教师、辅导员、实习老师和管理人员等。
我们会共同合作，有效分工，充分发挥每个成员的优势，以实现我们的团队目标。
三、工作重点1. 提高教学质量。
我们会重点关注课程内容的设置和教学方法的改进，不断提高课堂教学效果。
2. 促进团队合作。
在教学团队内部，我们会加强协作，增强团队凝聚力，共同制定教学计划，并相互配合，互相学习、互相交流经验。
3. 加强学生管理。
我们会通过严格管理和有效引导学生，帮助每一名学生充分发挥自己的潜力，促使学生良好的学习习惯和积极主动的学习态度。
四、具体计划1. 提高教学质量我们将加强师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。
会定期进行教学经验交流，鼓励教师之间互相学习、互相交流，分享成功的教学案例。
我们会开展教育技术的培训，提高教师的教学技能，提高教学效果。
会加强课程建设，不断完善教学资源构建，优化课堂教学环境。
2. 促进团队合作我们会组织教学研讨会，加强教师之间的交流与合作，让教师们充分发挥自己的特长。
会定期召开教学团队会议，共同商讨教学改进方案，提高教学效果。
我们会鼓励教师之间相互配合，共同制定教学计划，共同备课，以及在实施教学过程中互相支持，互相帮助，形成团队协作共赢的氛围。
3. 加强学生管理我们会加强学生管理，建立学生档案，掌握每位学生的学习情况，根据学生的特点，制定个性化的学习计划。
我们会加强对学生的辅导，及时发现学生的问题，并及时帮助解决。
我们会组织学生活动，增加学生的课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质，激发学生学习的兴趣。
五、评估与总结我们将定期进行团队工作评估，查漏补缺，及时发现困难和问题，及时制定解决方案。
我们将定期总结教学经验，分享成功的教学案例，不断提高教师的教学水平。
课程建设计划
课程建设计划本学部的“建设课程计划”的建议：1、培养素质优良的教育人才。
我们的目标是培养未来有能力领导及服务其他教师的优秀教育人才，同时也将更加注重学术研究和职业发展，以及全面发展学生们的技能，使其建立自信及有效的分析能力。
2、更新课程和教材。
我们将不断更新课程及教材，使其能够符合当今市场及社会发展的变化和需求，以确保学生基础有所提升，其技能更加灵活及更加具备应对应变的能力。
3、培养学生的学习习惯及态度。
将通过各种教学形式及学术优势，帮助学生培养良好的学习习惯及态度，使其能够在严肃的学术氛围中学习，并在学习中建立正确的价值观。
4、激励及鼓励创新。
我们将给予学生更多的挑战及机会，以鼓励创新思想及技术，且将奖励那些展现出良好表现及成就的学生，使其有动机研究以及发掘自己的潜能。
5、安排各项社会实践及实习机会。
为了帮助学生将所学知识和技能在实践中运用，我们将安排各种社会实践及实习机会，以帮助增强学生的分析思维及实践能力，更有效地将学习成果纳入到社会发展中。
6、注重学科素养。
我们将更多关注学生们的学科素养，以及培养其对文学、艺术和宗教等领域的了解，以造就受众全方位、面面俱到、系统化的学科素质。
7、加强与家长的沟通。
我们将加强与家长的沟通，定期召开家长会，以及安排学校家长参与相关活动，加强与学生的沟通，使家长了解其孩子的学习及生活状态，及时就问题进行沟通及解决等。
8、提升学科专业技术性能。
我们将配备优秀的师资及教师团队，坚持培养全面、强化实践性教学体系，同时和当今市场及实践相适应，以提升学生们的学科专业及实践技能性能。
课程教学团队任务书(含填写内容)
附件2：
XX大学
课程教学团队建设任务书
（20 年）
团队名称：《XX》课程教学团队
首席主持： XXX
推荐部门： XX 大学
填报日期：
XX大学制
填报说明
一、本任务书在《XX大学课程教学团队申请表》中提出的“团队建设方案”的基础上，通过进一步论证后填写。
任务书着重填写作为课程教学团队，今后二年在建立团队合作机制，开发教学资源，改革教学内容、方法和手段，促进教学研讨和教学经验交流，探索远程教与学的规律和基于系统整体运行特色的教学机制，提高教学支持服务能力，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化，提高教师队伍整体水平等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
二、本任务书一式二份于20 年月日前交至教育教学部，同时提交任务书的电子版。
三、项目承担部门意见务必加盖公章，任务书中表格可延伸。
一、团队未来二年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（知识结构、人员分布、学历层次、运行机制等）
（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、开发课程资源、深化教学模式改革等）
（三）教学水平的提高（课程教学设计、教学资源的应用、教学过程落实、教学效果等）
（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、系统内教师培养）
二、团队建设保障条件和具体措施
三、经费开支和预算
四、首席主持的责任
11。
课程建设规划
课程建设规划引言概述：课程建设规划是指根据学校的教育目标和学生的需求，制定出一套科学合理的课程体系和教学计划。
它是教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量和学生综合素质的培养具有重要意义。
本文将从课程目标制定、课程内容设计、教学方法选择、评价体系建立以及课程资源开发等五个方面，详细介绍课程建设规划的相关内容。
一、课程目标制定：1.1 确定教育目标：首先，课程建设规划需要与学校的教育目标相一致。
学校的教育目标应该明确，包括学生的知识、技能和态度等方面的培养目标。
1.2 分析学生需求：其次，需要对学生的需求进行分析，了解他们的兴趣、特长和发展方向，以便制定出适合学生发展的课程目标。
1.3 制定具体目标：最后，根据教育目标和学生需求，制定出具体的课程目标，明确学生需要达到的知识和能力水平。
二、课程内容设计：2.1 确定核心内容：课程建设规划需要确定课程的核心内容，即学生必须掌握的基础知识和基本技能。
2.2 设计拓展内容：除了核心内容外，还需要设计一些拓展内容，以满足学生的个性化需求和培养他们的创新思维能力。
2.3 整合跨学科内容：在课程设计过程中，还要注意整合跨学科的内容，促进学科之间的融合，提高学生的综合素质。
三、教学方法选择：3.1 多元化教学方法：课程建设规划应该选择多元化的教学方法，如讲授、讨论、实践、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
3.2 引入信息技术：现代教育的发展离不开信息技术的支持，课程建设规划应该充分利用信息技术，提供多样化的学习资源和互动平台。
3.3 强调实践教学：实践教学是课程建设规划中的重要环节，通过实践活动，学生可以将所学知识应用到实际中，提高实际操作能力。
四、评价体系建立：4.1 设定评价标准：课程建设规划需要设定明确的评价标准，包括知识掌握程度、技能运用能力和综合素质等方面。
4.2 采用多元化评价方法：为了全面评价学生的学习情况，课程建设规划应该采用多元化的评价方法，包括考试、作业、实验报告、项目展示等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年技能课程教师团队、课程建设与
教材开发的工作计划
为了使旅游服务与管理专业2013年重点课程建设与校本教材开发的工作顺利进行，特制订以下工作计划：
一、2013年旅游服务与管理专业课程建设的目标：
本专业将在本年内建成《中餐服务与管理》、《导游业务》2门精品课程以及开发校本教材《茶艺服务》。
为了使工作顺利推进，特制订以下计划：
二、课程建设教学团队及校本教材开发团队
精品课程：
校本教材
陕西省镇安县职业教育中心
国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设
三、具体工作进度时间安排：
（一）精品课程：
1、《中餐服务与管理》、《导游业务》两门课程申报书完成：2013年4月30日。
2、《中餐服务与管理》、《导游业务》两门课程课程标准编写完成：2013年6月15日。
3、《中餐服务与管理》、《导游业务》两门课程整体教学设计完成：2013年7月15日。
4、《中餐服务与管理》、《导游业务》两门课程单元教学设计编写完成：2013年7月-2013年8月25日。
5、《中餐服务与管理》、《导游业务》两门课程数字化教学资源或仿真模拟软件开发、PPT等制作完成：2013年8月-2013年9月30日。
6、《中餐服务与管理》、《导游业务》两门课程试题库、技能竞赛方案、竞赛试题、实训项目、教学案例、教学实录、课程专题网站等资源建设完成。
7、《中餐服务与管理》、《导游业务》两门课程建设成果提交验收评审：2013年10月20日前。
（二）校本教材：
1、《茶艺服务》校本教材申报材料完成：2013年4月30日。
2、《茶艺服务》校本教材编写大纲编写完成：2013年5月30日。
3、《茶艺服务》校本教材的初稿于2013年9月30日前完成。
4、《茶艺服务》校本教材成果提交验收评审：2013年10月25日前。
四、具体实施过程：
1、组织召开课程建设、校本教材开发培训会，确定重点开发课程，以及校本教材。
确定课程标准、单元设计、整体设计、教学课件的具体工作完成时间。
2、教师内部开展课程建设、校本教材研讨会，同时针对重点开发课程，以及校本教材在具体实施过程中遇到的问题进行及时沟通与解决，以便顺利完成目标。
3、邀请行业专家对课程建设进行评审论证，就重点课程与校本教材的建设内容及与企业实践相结合提出意见与建议。
从而更有利于课程的开发与实施。
2013年4月5日。