高考数学复习公式口诀

高考数学复习公式口诀
数学是一门富裕创新内涵的学科 ,查词典大学网为大家介
绍了高考数学复习公式，请大家认真阅读，希望你喜爱。

一、《会合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。

性质奇偶与增减，察看
图象最显然。

复合函数式出现，性质乘法法例辨，若要详细证明它，还须
将那定义抓。

指数与对数函数，二者互为反函数。

底数非 1 的正数， 1 两边增减变故。

函数定义域好求。

分母不可以等于 0，偶次方根须非负，零和
负数无对数 ;
正切函数角不直，余切函数角不平 ;其他函数实数集，多种状况求交集。

两个互为反函数，单一性质都同样 ;图象互为轴对称， Y=X 是
对称轴 ;
求解特别有规律，反解换元定义域 ;反函数的定义域，本来函数的值域。

幂函数性质易记，指数化既约分数 ;函数性质看指数，奇母奇子奇函数，
奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数 ;图象第一象限内，函数增减看正负。

二、《三角函数》
三角函数是函数，象限符号坐标明。

函数图象单位圆，周期
奇偶增减现。

同角关系很重要，化简证明都需要。

正六边形极点处，从上
到下弦切割 ;
中心记上数字 1，连接极点三角形 ;向下三角平方和，倒数关系是对角，
极点任庖缓扔诤竺媪礁 S 盏脊骄褪呛茫夯蟠蠡。

?nbsp; 变
为税角好查表，化简证明少不了。

二的一半整数倍，奇数化
余偶不变，
将后来者视锐角，符号本来函数判。

两角和的余弦值，化为
单角好求值，
余弦积减正弦积，换角变形众公式。

和差化积须同名，互余
角度变名称。

计算证明角先行，注意结构函数名，保持基本量不变，繁难
向着简略变。

逆反原则作指导，升幂降次和差积。

条件等式的证明，方程
思想指路明。

全能公式不一般，化为有理式居先。

公式顺用和逆用，变形
运用加巧用 ;
1 加余弦想余弦， 1 减余弦想正弦，幂升一次角减半，升幂
降次它为范 ;
三角函数反函数，本质就是求角度，先求三角函数值，再判
角取值范围 ;
利用直角三角形，形象直观好换名，简单三角的方程，化为
最简求解集 ;
三、《不等式》
解不等式的门路，利用函数的性质。

对指无理不等式，化为
有理不等式。

高次向着低次代，步步转变要等价。

数形之间互转变，帮助
解答作用大。

证不等式的方法，实数性质威力大。

求差与0 比大小，作商和 1 争高低。

直接困难剖析好，思路清楚综合法。

非负常用基本式，正面
难则反证法。

还有重要不等式，以及数学概括法。

图形函数来帮助，绘图
建模结构法。

四、《数列》
等差等比两数列，通项公式 N 项和。

两个有限求极限，四则运算次序换。

数列问题多变化，方程化归整体算。

数列乞降比较难，错位
相消巧变换，
扬长避短高斯法，裂项乞降公式算。

概括思想特别好，编个
程序好思虑：
一算二看三联想，猜想证明不可以少。

还有数学概括法，证
明步骤程序化：
第一考证再假设，从 K 向着 K 加 1，推论过程须详细，概括原
理来一定。

五、《复数》
虚数单位 i 一出，数集扩大到复数。

一个复数一对数，横纵
坐标实虚部。

对应复平面上点，原点与它连成箭。

箭杆与 X 轴正向，所成即是辐角度。

箭杆的长即是模，常将数形来联合。

代数几何三角式，互相
转变试一试。

代数运算的本质，有 i 多项式运算。

i 的正整数次慕，四个数值周期现。

一些重要的结论，熟记巧用得结果。

虚实互化本事大，复数
相等来转变。

利用方程思想解，注意整体代换术。

几何运算图上看，加法
平行四边形，
减法三角法例判 ;乘法除法的运算，逆向顺向做旋转，伸缩整年模长短。

三角形式的运算，须将辐角和模辨。

利用棣莫弗公式，乘方
开方极方便。

辐角运算很奇异，和差是由积商得。

四条性质离不得，相等
和模与共轭，
两个不会为实数，比较大小要不得。

复数实数很亲密，须注意本质差别。

六、《摆列、组合、二项式定理》
加法乘法两原理，贯串一直的法例。

与序没关是组合，要求有序是摆列。

两个公式两性质，两种思想和方法。

概括出摆列组合，应用问题须转变。

摆列组合在一同，先选后排是常理。

特别元素和地点，第一注意多考虑。

不重不漏多思虑，捆绑插空是技巧。

摆列组合恒等式，定义证明建模试。

对于二项式定理，中国杨辉三角形。

两条性质两公式，函数赋值变换式。

七、《立体几何》
点线面三位一体，柱锥台球为代表。

距离都从点出发，角度皆为线线成。

垂直平行是要点，证明须弄清看法。

线线线面和面面、三对之间循环现。

方程思想整体求，化归意识动割补。

计算以前须证明，画好移出的图形。

立体几何协助线，常用垂线和平面。

射影看法很重要，对于
解题最要点。

异面直线二面角，体积射影公式活。

公义性质三垂线，解决
问题一大片。

八、《平面分析几何》
有向线段直线圆，椭圆双曲抛物线，参数方程极坐标，数形
联合称模范。

笛卡尔的看法对，点和有序实数对，二者—一来对应，创始几
何新门路。

两种思想相辉映，化归思想打前阵 ;都说待定系数法，实为方程组思想。

三种种类集大成，画出曲线求方程，给了方程作曲线，曲线
地点关系判。

四件工具是法宝，坐标思想参数好 ;平面几何不可以丢，旋转变换复数求。

分析几何是几何，喜悦忘形学不活。

图形直观数入微，数学
本是数形学。

单靠“死”记还不可以 ,还得“活”用 ,临时称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些谎话套话空话 ,
写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用累积的成语、
名言警语等 ,按期检查评论 ,选择优异篇目在班里朗诵或展出。

这样 ,即稳固了所学的资料 ,又锻炼了学生的写作能
力,同时还培育了学生的察看能力、思想能力等等,达到“一石
多鸟”的成效。

小编为大家供给的高考数学复习公式，大家认真阅读了吗 ? 最后
祝同学们学习进步。

宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝当选翰林院的进士
之师称“教习”。

到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习” 一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的
教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训
导”。

于民间，特别是汉代此后，对于在“校”或“学”
中教授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比方
书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。