教师个人校本研修计划[6]

教师个人校本研修计划
一、个人基本情况
姓名：张某某
性别：女
年龄：35
学科：语文
教龄：12
职称：高级教师
二、研修目标
提高自己的语文学科素质，深入学习语文教学理论和方法，掌握新课程的核心理念和基本要求，关注语文教育的前沿动态和热点问题。

改进自己的教学设计和实施能力，注重培养学生的语文核心素质，激发学生的阅读兴趣和写作能力，促进学生的主体性和创造性发展。

加强自己的教学反思和评价能力，运用多种方式和工具采集和分析教学数据，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。

学习语文学科知识和教育理论。

我将通过阅读专业书籍、期刊、论文等资料，系统地学习语文学科的基础知识、发展历程、前沿动态等方面的内容，提高自己的语文素质和专业水平。

同时，我也将通过参加线上或者线下的培训、讲座、研讨等活动，深入了解新课程改革的背景、目标、理念、要求等方面的内容，掌握语文教学的基本原则、方法、技巧等方面的内容，更新自己的教育观念和理论知识。

实践语文教学设计和实施。

我将根据新课程标准和教材的要求，结合自己所教年级和班级的特点，设计符合学生实际需要和兴趣的语文教学活动，注重培养学生的阅读理解、写作表达、口语交流等方面的能力，激发学生对语文学习的主动性和积极性。

同时，我也将在教学过程中运用多媒体、网络等现代信息技术，丰富教学资源和形式，增加教学互动和趣味性。

反思语文教学评价和效果。

我将通过观察、记录、录相等方式收集自己和同行、专家对我的教学行为和效果的评价数据，通过问卷、访谈、测试等方式采集学生对我的教学满意度和成绩进步情况的反馈数据。

我将运用定性或者定量分析方法对这些数据进行整理和分析，找出自己在教学中存在的问题和不足，及时进行教学反思和调整，提出改进措施和建议，促进自己的教学发展和提高。

---时间 ---研修内容 ---研修方式 ---研修成果 ----
------------
---2023年8月 ---学习语文学科知识和教育理论 ---
阅读专业书籍、期刊、论文等资料；参加线上或者线下的培训、讲座、研讨等活动 ---
撰写一篇语文教育理论或者实践方面的读书笔记或者心得体味 -------2023年9月 ---实践语文教学设计和实施 ---
设计并实施一节语文教学活动；运用多媒体、网络等现代信息技术辅
助教学 ---
录制一段教学视频或者音频；撰写一份教学设计说明或者反思报告 -------2023年10月 ---反思语文教学评价和效果 ---
采集自己和同行、专家对我的教学行为和效果的评价数据；采集学生
对我的教学满意度和成绩进步情况的反馈数据 ---
运用定性或者定量分析方法对数据进行整理和分析；撰写一份教学评价或者效果分析报告 ----
五、研修总结
我提高了自己的语文学科素质，深入学习了语文教学理论和方法，掌握了新课程的核心理念和基本要求，关注了语文教育的前沿动态和热点问题。

我改进了自己的教学设计和实施能力，注重培养了学生的语文核心素质，激发了学生的阅读兴趣和写作能力，促进了学生的主体性和创造性发展。

我加强了自己的教学反思和评价能力，运用了多种方式和工具收集和分析了教学数据，及时调整了教学策略和方法，提高了教学效果和质量。

我在阅读专业资料时缺乏批评性思维，有时候盲目接受或者拒绝某些观点或者方法，没有形成自己的独立见解和判断。

我在设计教学活动时过于依赖教材或者网络资源，没有充分发挥自己的创造力和想象力，没有根据不同情境进行灵便变通和适当创新。

我在评价教学效果时过于主观或者片面，没有充分考虑多方面的因素和影响，没有客观地反映真正的情况和问题。

我将在阅读专业资料时多与同行或者专家进行交流和讨论，增强自己的批评性思维能力，形成自己的独
教师个人校本研修计划
六、附件
附件一：《教师专业标准》
附件二：《语文课程标准》
附件三：语文教育理论或者实践方面的读书笔记或者心得体味
附件四：教学视频或者音频
附件五：教学设计说明或者反思报告
附件六：教学评价或者效果分析报告
七、专属名词及注释
校本研修：指以学校为基础，以教师为主体，以提高教师专业发展水平为目标，以解决实际教学问题为导向，以促进学生发展为核心，通过多种形式和方式开展的教师专业发展活动。

语文核心素质：指语文学习者在语文学习过程中所形成的一种综合能力，包括语言文字运用能力、阅读理解能力、写作表达能力、口语交流能力、文化欣赏能力、思维创新能力等方面。

教学反思：指教师在教学过程中或者之后，对自己的教学行为和效果进行自我观察、评价和分析，找出存在的问题和不足，提出改进措施和建议，促进自己的教学发展和提高的一种思量活动。

八、难点及解决办法
难点一：缺乏足够的时间和精力进行研修活动。

解决办法：合理安排工作和生活时间，制定可行的研修计划，坚持每天抽出一定的时间进行研修活动，避免迟延和松懈。

难点二：缺乏有效的研修资源和途径。

解决办法：积极利用网络平台和社交媒体，寻觅和获取与研修内容相关的资料和信息，参预和关注与研修主题相关的培训、讲座、研讨等活动，拓展自己的研修视野和渠道。

九、结束语。