山区德育工作先进校评估细则

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查阅资料、调查了解。 依据《良好行为习惯养成教育评价细则》的 要求赋20分。 1、听班团队会课、品 德课。 2、查阅相关影像资料 、文字材料。 3、实地查看校园环境 、班级文化、楼道文化 、宿舍文化。 1、班团队会能正常开展， 品德课效果好8分 。 2、定期召开家长座谈会；有影像资料、图片 资料2分。 3、校园文化有特色3分；有校园广播站2分， 有校报、校刊2分。 4、弘扬和培育民族精神活动有方案、有过程 资料、有总结3分。
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学校特色工作实绩突出，在全区有一定影响力，具有示范推 现场观看、测评、查阅 根据本校实际打造特色项目10分，特色已形 成稳定的校本课程，效果良好10分。 A7特色突 广价值，特色工作获得过奖励，或者在区级以上现场会提供 资料 过成果展示，或者在区级以上会议发言交流，或在区级以上 出 刊物（网站）刊载、宣传。
松山区“德育工作先进校”评估细则
评价 指标 评价内容及要求 评价方式 赋分标准 坚持德育为首，育人为本的办学思想（5分） 1、德育组Байду номын сангаас健全2分； 2、工作计划实用、目标合理3分； 3、评价手段科学合理、效果明显6分。 赋分 自评 评估 权重 得分 得分 5 11 查阅资料 A1办学思 有反映学校办学理念、办学宗旨、办学特色的发展规划。 想 1、学校建立健全德育工作组织。 查阅资料、调查了解。 A2德育管 2、有德育工作计划、德育工作目标。 理 3、有先进的教师、学生评价体系，评价过程合理，效果明显 A3行为习 详见《良好行为习惯养成教育评价细则》。 惯养成教 育 1、充分利用品德课程、团队会、班会等德育途径加强学生理 想信念、社会公德教育，把学生的思想道德教育贯穿在教育 教学全过程，做到全员参与德育管理。 A4常规性 2、通过家长学校、家长会、家访等多种形式，指导家长树立 主题 正确的亲子观，对孩子进行道德教育，树立正确的人生取向 教育活动 和价值观。 3、注重校园文化建设。 4、开展弘扬和培育民族精神教育活动。
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1、学校实现全员育人、教书育人、管理育人和服务育人； 查阅资料、调查了解。 1、建立健全先进的教师管理评价体系6分。 A5队伍建 2、重视班主任队伍建设，有理论培训、工作研讨、课题实验 2、有研讨会（班主任论坛）的过程资料4分 设 、奖惩激励等措施；班主任研讨会每学期至少两次次； 。 1、形成良好的校风、教风、学风，师生积极向上，思想觉悟 高，道德素养好。 2、 学生善于倾听、勤于思考、积极发问、勇于表达，形成自主 、合作、探究意识。 3、学生穿 戴整洁，教室、宿舍物品摆放整齐，环境卫生良好。 A6德育效 4、学生见到老师主动问好，有客人来访，接待热情、周到， 果 使用礼貌用语；课间上下楼梯靠右行，不奔跑。 5、组织 学生坚持体育锻炼，每天运动一小时。 1、通过听课，实地查 看学生上课状态。 2、检查学生作业。 3 、实地查看教室、宿舍 环境。 4、查看课间秩序。 5、调查问卷。 6 、查看课程表、作息时 间表。 7、查 看“两操”。 1、学生上课精神状态良好2分；作业清晰工 整2分。 2、学生穿戴整洁2分，教室、宿舍物品摆放 整齐2分，没有吃零食现象2分。 3、学生见到客人有礼貌，使用礼貌用语2 分，楼道内没有打闹、奔跑现象2分。