【新课标】四语下 27《巨人的花园》核心素养分层学习任务单(含答案)

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）
27.巨人的花园
一、单元阅读主题：中外经典童话
二、单元语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。

【语文要素】思维能力：能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。

审美创造：明白“快乐应当和大家分享”的道理。

教学重点和难点：
1.想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

（重点）
2.体会这篇童话故事所揭示的道理。

（难点）
四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）
一、用“”给加点字选择正确读音。

硕．果(suòshuò) 允．许(rǔn yǔn)砌．墙(qièqì)
覆．盖( fù lǚ ) 呼啸．(xiāo xiào ) 一缕．(lǔlǚ )
惩．罚(chénɡ chěng) 脸颊．(xiá jiá) 搂．抱(lǒu lǚ )
不禁．（jīn jìn）凋．谢（diāo zhōu）斥．责（cì chì）
二、看拼音，写词语。

jìn zhǐɡēn zōnɡpǐn pái yǔn xǔqìqǐ
hūxiào chāi chúxuān nào yánɡyì pòsǔn
zēnɡtiān lěnɡkùwéi qiáng sèsèfādǒu
huāng liáng fēng shuòzhòng chéng zìsīliǎn jiá
húnào rèn xìng tíxǐng bùgào pái
三、根据语境看拼音写词语。

巨人被吵醒了,他在花园周围qì了一面高墙，挂起gào shì pái,上面写着“没有yǔn xǔ，jìn zhǐ入内,违者zhòng chéng 。

顿时，寒风hū xiào,大雪纷飞,花园里没有了孩子的zōng jì。

巨人认识到了自己的 zì sī,于是chāi chú了围墙,花园变成了孩子们的乐园。

四、根据提示,填写本课所学的内容。

1.回顾课文内容,完成下面的思维导图。

2.课文中巨人的花园发生了巨大的变化，请你根据课文内容填一填。

不同的情况花园里的景象巨人内心的感受变化的原因拆除围墙前
拆除围墙后
3.《巨人的花园》是著名作家________写的一篇，通过描写巨人的花园
________________变化，说明了___________________________，要学会________的道理。

4.《巨人的花园》主要写的是一个巨人因为______________的再次到来而意识到自己的
_______________和错误，拆除高墙，让花园重现生机的故事。

这个故事告诉我们：能和大家一起_______的快乐才是______________________。

5.《巨人的花园》一文最显著的特点是运用_________的方法展开故事情节,揭示道理。

从这篇童话中,我明白了:___________________________________________________________。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）
五、选择正确的答案。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.允．许（yǔn）搂．抱（lōu）
B.覆．盖（fù）跟踪．（zōnɡ）
C.自私．（sī）一缕．光（liǔ）
D.砌．墙（qiè）惩．处（chén）
2.下列加点字的读音相同的一项是( )。

A.缕缕搂住
B.覆盖履行
C.踪迹综合
D.砌墙彻底
3下列词语中字形有误的一项是( )。

A.柔嫩吼道
B.允许装饰
C.胳膊折除
D.肩膀自私
4.因为巨人非常( ),所以春天也不肯到他的花园来了。

A.自私
B.无私
C.生气
D.快乐
5.下面句子中应该填的关联词是( )。

( )小男孩的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来，( )他没有跑开。

A.因为……所以……
B.一边……一边……
C.无论……都……
6.下列句子中没有语病的一项是( )。

A.孩子们看见巨人，非常害怕极了。

B.他看见一幅奇特的景象。

C.同学们唱着悦耳的歌和动听的舞蹈。

D.看见这个情景,心也软了。

7.为什么‘春天也跟着一起回来了”?下列分析不正确的一项是( )
A.巨人不再像以前那样凶狠了，愿意让孩子们到花园里玩耍。

B.小男孩拥有神奇的能力。

C.孩子们跑回了花园,带来了快乐,春天就跟着一起来了。

8.下列说法不正确的一项是( )
A.本文是一篇童话故事。

B.课文中的巨人一开始非常自私,后来变得十分冷酷无情。

C.课文是运用对比的方法展开故事情节的。

D.课文告诉我们能够分享快乐才是真正的快乐。

六、联系上下文，品读下面的句子，完成练习。

1.“你们在这儿做什么？”他叱责道。

孩子们吓得跑开了。

这句话描写了巨人的 ,我从巨人“叱责”孩子们的话中体会到他的。

2.巨人看见这个情景，心也软了。

他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。

”他十分后悔自己先前的举动。

(1)从对巨人的描写中，我感受到巨人，其实他有一颗的心。

(2)巨人明白了“为什么春天不肯到这儿来了”,我认为改变他的原因有:
第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读短文,完成练习。

他轻轻地
．．．地打开前门,走进花园里。

孩子们看见他，
．．．走下楼，静悄悄
非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。

只有那个小男孩
没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。

巨人悄悄地走
到他后面,轻轻抱起他，放到树枝上。

这棵树马上开花了，小鸟们也飞来
歌唱。

小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。

别的孩子看见巨人不再
像先前那样凶狠了，也都跑了回来。

春天也跟着一起回来了。

巨人对他
们说:“孩子们,花园现在是你们的了。

”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。

1.从加点的词语“轻轻”“静悄悄”,我能感受到巨人的动作很小心，他不想吓到孩子们。

2.你从选文中哪一句话感受到童话的奇妙?请用“”画出来,并在旁边作上批注。

3.认真读一读画“”的句子，想想花园为什么会发生这样的变化。

请联系上下文写出你的理解。

4.巨人发生了怎样的变化?巨人对孩子们说“花园现在是你们的了”时,心里可能会想什么?。

5.想一想巨人拆除围墙后，会竖立一个怎样的布告牌。

6.发挥想象,写一写巨人拆除围墙后,孩子们在花园里尽情玩耍的情景。

参考答案
一．shuò yǔn qìfùxiào lǚchénɡ jiálǒu jīn diāo chì
二．禁止跟踪品牌允许砌起呼啸拆除喧闹洋溢破损
增添冷酷围墙瑟瑟发抖荒凉丰硕重惩自私脸颊
胡闹任性提醒布告牌
三.砌告示牌允许禁止重惩呼啸踪迹自私拆除
四、
1.
不同的情况花园里的景象巨人内心的感受变化的原因拆除围墙前总是冬天，十分凄凉。

疑惑、失落、孤独。

没有孩子们的地
方就没有春天。

拆除围墙后春天来了，万物重新焕发生
快乐、幸福、温暖。

机。

成了孩子们的乐园。

3.王尔德童话景色的变化有孩子的地方就有春天分享
4.孩子们自私分享真正的快乐
5.对比做人不能太自私,快乐要和大家一起分享。

五、1-4.BCCA 5-8.ABBB
六、
1.语言蛮横、骄傲、自大
2.(1)语言很后悔自己的所作所为善良、柔软
(2)①巨人看到的奇妙景象带给他很大的触动;②小男孩唤醒了他的善良
3.动作很温柔，很善良，很爱孩子，生怕吓到了他
七、
1.巨人的动作很小心，他不想吓到孩子们。

2.孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。

孩子们走了,冬天也来了,与后文小男孩坐在树上后树开花形成了鲜明的对比,说明有孩子们的地方才会有春天。

3.因为孩子们回来了，巨人接受了他们，所以春天也回到了巨人的花园。

4.巨人变得不像以前那么凶狠了，他对小男孩非常友好，他还拆除了围墙，和孩子们一起分
享他的花园。

以前的我是多么自私啊，现在我要和大家共享花园的美景。

5.上面写着“欢迎入内!”的布告牌。

6.发挥想象,写--写巨人拆除围墙后,孩子们在花园里尽情玩耍的情景。

示例: 巨人一边躺在摇椅，上晒太阳，一边看着孩子们在花园里玩耍。

孩子们在巨人的花园里奔跑、打闹、捉迷藏，有的藏在花后面、树下面，有的爬到巨人身上，藏到了巨人的背后。

找人的孩子站在巨人脚下，巨人陪他们一起玩儿。

大家跑跑躲躲，好不热闹。

花园里到处洋溢着孩子们的欢声笑语。