人教版三年级下册美术教学计划

三年级下册美术教课计划计划人
一、教材剖析（内容包含：教材编排系统、全套教材特色、本
册教材的内容构造及特色、教材重难点、单元教材剖析及学习本册
教材的基础及学完本册教材应达到的水同等）
三年级放学期采纳湘版义务教育课程标准实验教材第六册。

该教材注意将察看能力、想象能力和表现能力的发展联合到详细的学
习活动中，以促使创新精神和实践能力的培育。

着重学习过程中对
美术活动的多角度的体验和试试，着重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。

并且该教材课程量仅为13 课时，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入发掘和拓展，利
于教课形式及课评方式的探究、改革，利于学生兴趣的培育。

本册教材是在原有基础上依据美术纲领的基本精神进行订正的。

在构造上，一直贯串审美性和情形性，兼备学生个性的发展和
知识技术的创新，在实践活动中使学生体验美术与实质生活的亲
密联系。

本册教材编写的主要特色是:
1．题材切近生活 ,切近小孩的审美情味。

2．本册供给的图例色彩娇艳,线条变化多样 ,生动开朗。

3．本册教材既表现了美育功能,有表现了德育功能。

本册教材包含美术设计、绘画、手工制作、美术赏识，共 13 课。

此中绘画是本册的要点，手工制作是学习的难点。

经过赏识画家、雕塑家的有关作品，从中领会大自然的美与爱，享受生活，提升对生活的追乞降热爱程度。

经过绘画来培育热爱大自然、热爱生活的感情，提升学生的审盛情识，经过手工制作培育学生的着手操作能力。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各
样工具，体验不一样媒材的成效，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必定的色彩基础，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺少想象力
和创建精神。

学生经过前两年半的学习，在学习行为上已拥有了必
定的稳固性，思想更活跃、更宽广。

从学生固有的本性来说，
纯真、好动的性格，促成学生天真、可爱的特色。

这个年纪的孩子
拥有丰富的想象力和敢于创建的潜意识。

经过前两年半的学习和实践，他们已经掌握了许多绘画知识与技术，许多同学能独立运用绘画资料勾勒出多姿多彩的画面，有生动的
人物素描，雕琢、捏制、木刻、剪贴，还有怡人的景色画，如
山川、河流，还有绘声绘色的小动物，都十分传神形象。

因而可知，他们已具备了必定的绘画技巧，有了必定的绘画水平。

教师应在此基
础上鼓舞、指引学生探究美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，经过各样门路增强学生学习美术的兴趣，宽阔他们的视线，
培育学生的创建能力、审美能力以及创建美好生活的梦想。

二、教课目的（联合教材内容，从知识与技术、过程与方法、
感情态度与价值观等方面提出本学期应达到的教课目的）
1．教课生用自己喜爱线条与色彩描述生活。

2．让学生在着手中体验到成功的快乐 ,既创建了美 ,有提升了着手能力。

3．提升学生对美术的感知和审美情味。

4．经过赏识课培育学生的审美能力。

5．能运用手中的有关资料，依据自己的领会勇敢创建，发
展学生的构想企图，传达学生的思想感情。

6．联合学校和社区活动，从美术课的自己出发，培育学生
的综合能力，领会美术与环境的关系，培育学生的创建力。

7．在教课中一直贯串审美性和真切性。

8．指引学生经过学习养成优异的察看习惯，培育生活能力
和经验。

9．赏识优异美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评论。

10.指引学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学
生美术表现
和美术创建的欲念。

周教课内容美术学科教课安排表
目标要求备
次注
1—2
3
4
5
1.帮助学生进一步掌握不
一样动物的生理特色，训练学
生的察看力，增强学生的记忆第1课丛林力。

王国 2.让学生养成勇敢作画、勇敢
制作的作风。

3.发掘学生的创作潜能，
培育学生热爱生活、热爱大自
然、热爱动物的感情。

1.认识棋的种类，指引学
生发挥丰富的想象力，制作形
象、生动的立体棋子，设计并第 2 课我们绘制一张完好的游戏棋盘。

来下棋 2.培育综合运用资料的能力和
有条不絮的做事能力，并在活
动中能尽兴投入。

1.学习人物画的表现方
第3课诞辰法。

快乐 2.培育学生对生活的察看能力
和记忆能力，发展想象能力和
绘画表现能力。

3.培育学生热爱生活的情
感。

1.学习风的表现方法。

2.培育对大自然、对生活第 4 课风来的察
看能力和记忆能力，发展
了想象能力和绘画表现能力。

3.
培育热爱大自然、热爱
4课时
2课时
2课时
2课时
生活的感情。

1．掌握祥瑞物的设计特
6第 5 课祥瑞点。

宝贝2．激发好奇心，培育主2
动探究和发现问题，创建性的课时
解决问题的能力。

1．学生参加剪割、拼摆、
7第 6 课拼拼粘贴等活动，初步掌握形的分摆摆解与组合方法，提升着手能2
力。

课时
2．培育和发展学生的形
象思想和创建能力、审美能
力。

3．感觉和体验拼摆造型
活动的乐趣。

1．掌握墨线的各样变化，
简单认识国画用笔的方法；
8第 7 课线的2．学会赏识自然界以及2奥密美术作品中的线条，感觉线条课时
的魅力和多变的特色；
3．可以把线条运用到艺
术创作中去，表现身旁的物
体。

1．察看汽车的图片、模
型或实物，认识车的造型特色9第 8 课追风和构造、功能，初步认识汽车
快车的历史与文化。

2．能抓住汽车的主要外
形和特色，描绘出自己喜爱的
车。

3．能奇妙选择、利用材
料，运用立体造型的方法制作
一辆风趣的车。

1．以纸材为主，运用多1第 9 课文具种资料、多种手法设计制作漂0—11小管家亮又适用的文具小管家。

2．培育学生着手能力，
增强学生因材施艺的设计造
型能力。

3．利用身旁的废旧物件，
感觉创建美的乐趣。

2课时
4课时
1．在运用绳线进行捆、
1第10课风绑、扎等精美活动中，提升学2铃叮当生的着手制作能力和耐心细
致的工作作风。

2．在制作的过程中，体
验创建的乐趣，感觉成功的喜
悦。

2课时
1．能掌握“六面丑脸”
1第11课六的制作步骤、方法。

2 3面怪脸2．在做做玩玩中体验设课时
计制作的乐趣。

1 4—15
1．学到一些制作装修物、第 12 课可美化环境的知识与方法。

爱的班集体2．促使手脑并用，提升
审美创建力和着手实践的能
力。

3．增进师生感情和集体
荣誉感，感觉集体学习活动的
欢乐和情味，培育团队精神和
协作风俗。

4
课时
1．认识认识水墨画的特
第13课彩性，掌握水墨画的基本表现方
墨游戏法。

3
12．运用水墨画的方法，课时6—20试试进行创建表现。

3．发展学生的想象力和
创建力，提升学生学习水墨画
的兴趣。